Alunos da Escola Municipal João Emílio Falcão vivenciam práticas em aula-passeio na UFPI

Os alunos do 9º ano da Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão participaram de uma aula-passeio no espaço interativo de física da Universidade Federal do Piauí (UFPI), sob a orientação da professora Suziane Raquel.

A iniciativa teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Suziane destaca a importância da experiência ao afirmar que “os alunos puderam ampliar seus conhecimentos em Óptica, Eletricidade e Leis de Newton, por meio de experimentos palpáveis”.

Ao todo, 32 alunos participaram da aula-passeio, onde tiveram a oportunidade de interagir com equipamentos especializados e realizar experimentos que complementaram o conteúdo teórico aprendido em sala. A atividade buscou proporcionar uma abordagem mais real e dinâmica aos conceitos científicos, enriquecendo o aprendizado dos estudantes.

A diretora da escola, professora Maria do Perpétuo Socorro Carvalho da Silva, expressou sua satisfação com o evento. “O momento foi marcado por grandes descobertas, os alunos ficaram felizes em conhecer o espaço e se divertiram bastante com os experimentos realizados no local”.

A aula-passeio não apenas fortaleceu os laços entre teoria e prática, mas também estimulou o interesse dos alunos pela ciência de forma lúdica e envolvente.

Aulas práticas potencializam o estudo na Escola Municipal João Emílio Falcão

Para facilitar o ensino do conteúdo nas disciplinas de matemática e ciências, os professores da Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão estão explorando cada vez mais o ambiente escolar para além da sala de aula em busca de fugir da rotina e levar mais significado para os conteúdos ensinados. A estratégia vem mantendo os alunos mais interessados e melhorando os resultados.

Segundo Maria do Perpétuo Socorro Carvalho da Silva, diretora da escola, o objetivo é preparar os estudantes para reproduzir na prática o que está sendo estudado em sala de aula. “Sabemos que as crianças aprendem de forma mais significativa quando podem aliar as teorias à prática, então, resolvemos tornar as aulas mais divertidas, trazendo o conteúdo para um formato que elas possam ver, sentir e tocar”, explica.

Para estudar sobre erupção vulcânica, os alunos do 6º ano tiveram uma aula de ciências diferente. O grupo construiu um mini vulcão de argila, recheado com vinagre, corante e bicarbonato de sódio, mistura caseira que leva à erupção. O experimento é um dos mais famosos nas feiras de ciências e costuma prender a atenção dos estudantes. Além de simples e fácil de construir, o vulcão serve para mostrar aos alunos a dinâmica de um grande fenômeno da natureza.

Através do Projeto Matematicando os estudantes também participaram de oficina sobre expressões algébricas, em um momento divertido e diferenciado, mostrando na prática uma forma diferente de aprender matemática.

Ascom Semec