Formadores do ciclo de alfabetização da Rede Municipal de Ensino recebem capacitação

Aprofundar os conhecimentos acerca da alfabetização e do letramento, estabelecendo relação entre teoria e prática docente. Este foi o objetivo do “4º Percurso Formativo 2022 – Formadores Municipais do Ciclo de Alfabetização”, realizado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec), no Centro de Formação Profissional Professor Odilon Nunes (CEFOR). Participaram do encontro os formadores da Rede Municipal de Ensino de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.

“A Prefeitura de Teresina tem uma parceria com o Governo do Estado do Piauí para a execução do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC) e os formadores regionais, como eu, repassam as questões voltadas no processo de alfabetização para as formadoras do município que vão distribuí-las nas capacitações para os professores alfabetizadores, respeitando as especificidades da Rede Municipal”, explica a formadora regional Ediane de Melo.

A formação é o principal instrumento do PPAIC. Os professores recebem capacitação sobre a importância da avaliação, compreensão dos descritores (descrição das habilidades e capacidades dos alunos), currículo, processos de leitura e outras informações necessárias para apoiar os alunos, a fim de que eles alcancem os resultados esperados ao final do ciclo de alfabetização.

Professores aprendem mais sobre avaliação no Projeto Letramento em Programação

ASCOM/SEMEC

Os professores das escolas municipais de Teresina que estão desenvolvendo o Projeto Letramento em Programação participaram hoje (06) do penúltimo encontro de capacitação na área. A ação é uma parceria da Secretaria Municipal de Educação (Semec) com o Instituto Ayrton Senna (AIS), a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e o Centro Unificado de Inovação Aplicada (CUIA).

A iniciativa promove o letramento em linguagens de programação voltadas ao desenvolvimento do pensamento computacional nos alunos da Rede Municipal, permitindo que a turma construa seus próprios projetos. Um dos temas discutidos hoje foi a aplicação das avaliações durante o processo educacional.

“Existem várias formas de avaliar o rendimento, a compreensão e o entendimento de um conteúdo. Nós fazemos atividades que abordam esses temas e que engajam os professores para refletir sobre esses métodos de avaliação. Sabemos que a nota realmente é o tema central de uma avaliação, mas nem sempre ela consegue captar a educação integral do aluno. Tudo isso também é parte do projeto,” explica o representante da UESPI, professor José Bringel Filho.

O projeto acontece inicialmente em nove escolas municipais e com as turmas do Programa Cidade Olímpica Educacional. Os professores capacitados acompanham os alunos durante todo o curso, que tem duração de quatro anos.

O professor Carlos Alberto ministra a disciplina de ensino religioso na Escola Municipal Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, no Povoado Cerâmica Cil, e é responsável por levar as iniciativas de programação para a unidade de ensino. Ele elogia o projeto. “Eu avalio como ponto positivo dentro da nossa formação continuada, porque é uma possibilidade que temos de adquirir novas ferramentas pedagógicas para aplicar na escola”, conclui.