Ascom Semec
Visando desenvolver competências para a conquista dos melhores resultados tanto no aspecto pessoal como no profissional, a equipe do Centro Municipal de Educação Infantil Ariano Suassuna, na zona Sul de Teresina, imergiram nesta terça-feira (23) em um momento de autoconhecimento a partir das técnicas de Coaching. A palestra com o tema ‘Autorresponsabilidade’ foi conduzida pela Master Coach Flávia Barbosa.
A ação é uma forma de comemorar resultado das avaliações de desempenho dos alunos. A Secretaria Municipal de Educação (Semec) premiou recentemente os CMEIs com melhor desempenho no SAETHE, o sistema próprio de avaliação da Prefeitura de Teresina. Os resultados mostram crianças lendo com fluência ainda na educação infantil, o que representa um salto qualitativo no processo de alfabetização da Rede. A porcentagem de aprendizagem dos alunos do CMEI Ariano Suassuna em leitura e escritura subiu para 94%, levando a escola para a lista de campeões do Prêmio de Valorização do Mérito na Educação Infantil, além de estimular os professores a melhorarem ainda mais seus resultados.
O diálogo do workshop sobre autorresponsabilidade foi no sentido de abordar sobre a responsabilidade pela própria realidade, tornando-se assim capaz de eliminar todas as desculpas, crenças e atitudes que sabotam seus resultados em todos os aspectos da sua vida. O objetivo era também mostrar como é possível alcançar a alta performance usando ação, foco e técnicas que quebram ciclos de insatisfação.
“É extremamente importante que o professor se conheça, saiba suas fortalezas e fraquezas”, declara Flávia. Segundo ela, as técnicas de Coaching funcionam como uma luz para pontos específicos da personalidade. “A rotina corrida não permite que tenhamos esse tempo para o autoconhecimento, então momentos como esse ajudam a lembrar que precisamos estar bem para termos os melhores resultados em todas as atividades que desempenharmos”, explica a Master Coach.
Flávia estimulou os professores com técnicas de alívio do estresse e até despertou emoção na maioria, desafiando o grupo a buscar o crescimento pessoal.