SEMEC

Alunos de escolas municipais mostram talento no III Festival Estudantil de Teatro de Teresina

Ascom/Semec

Iniciou hoje (07), de forma online, o III Festival Estudantil de Teatro de Teresina (FESTHE). A atividade segue até amanhã (08), por meio de transmissão simultânea nos canais de Youtube da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), da Universidade estadual do Piauí (UESPI) e da Secretaria de Cultura do Estado do Piauí (SECULT). Nesta 3ª edição, o Festival faz uma homenagem ao diretor teatral Arimatan Martins.

Participam do Festival os alunos das escolas municipais de tempo integral, que possuem em sua grade curricular a disciplina de teatro. “O teatro chega aonde nossa voz chegar. Mesmo com as atividades presenciais suspensas devido a pandemia do Coronavírus, as aulas de teatro das escolas municipais foram mantidas de forma remota, trabalhamos o teatro virtual, e professores e alunos trabalharam duro para participarem do festival, espaço que permite mostrar um pouco dos talentos descobertos nas escolas”, disse o organizador do evento e coordenador da disciplina, Moisés Chaves.

A aluna Ana Cristiele, da Escola Municipal Manoel Paulo Nunes, chamou atenção com uma apresentação de cordel sobre a Lei Maria da Penha. Além de boa desenvoltura em frente à câmera, a menina demonstrou paixão e força nos versos recitados. “Eu nem sabia o que era teatro até ser incentivada pelo professor e pela direção da escola. Descobri talentos que nunca imaginei possuir”, declarou.

O professor da Ana é Antônio Sampaio, que também fez uma participação na transmissão ao vivo para falar da importância das aulas de teatro na escola. “É a melhor forma de incentivar a arte, despertar alunos para serem reflexivos e críticos sobre si e a sociedade onde estão inseridos. O teatro possibilita o desenvolvimento completo da criança”, concluiu o professor.

7 de dezembro de 2020 em SEMEC

Professores aprendem em live a aplicar avaliação de sentimentos

Muitas estratégias educacionais estão passando por transformações para funcionarem à distância. Em Teresina, o Programa Diálogos Socioemocionais nas Escolas, desenvolvido em 25 escolas da Prefeitura, também precisou se adaptar. Em janeiro de 2021 os alunos farão uma autoavaliação sobre suas emoções, mas dessa vez por meio de uma ferramenta virtual.

Para entender melhor o novo formato da autoavaliação formativa, professores, diretores e coordenadores pedagógicos participaram de uma live coordenada pelo Instituto Ayrton Senna e a 3GEN, parceiros da Secretaria Municipal de Educação (Semec) na realização do Programa Diálogos Socioemocionais.

O Programa vem ajudando alunos a refletirem sobre a importância do equilíbrio de emoções e a trabalharem competências necessárias para a formação humana. Sempre no início do ano, as turmas respondem em sala de aula um questionário sobre seus sentimentos. As respostas servem como bússola para o trabalho dos professores. Dessa vez, o teste será online, priorizando habilidades como foco, curiosidade para aprender, empatia, tolerância à frustração e tolerância ao estresse.

“Esse é um programa que faz toda a diferença para os alunos. Poder falar abertamente sobre sentimentos e se conhecer melhor é algo que ajuda, e muito, a melhorar a qualidade de vida desses jovens. A avaliação formativa no início do ano é um instrumento que permite o professor conhecer sua turma com foco no desenvolvimento socioemocional”, explica Celina Lira, coordenadora do Diálogos Socioemocionais no município.

De acordo com Juliana do Candian, especialista do IAS, o novo formato de autoavaliação é uma adaptação necessária para o regime de atividades não presenciais. “Sempre percebemos um grande engajamento dos professores de Teresina nas ações. A ferramenta avaliativa não é novidade para as escolas, mas sim a aplicação dela online para falar com o aluno sobre sentimentos. Os professores vão poder desenvolver esse importante trabalho mesmo à distância, com a mesma qualidade no planejamento e execução das ações”, concluiu.

7 de dezembro de 2020 em Educação, SEMEC

Em Teresina, alunos do 2º ano do Ensino Fundamental estão acima da média nos níveis de aprendizagem

Ascom/Semec

O Ministério da Educação (MEC) divulgou recentemente resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que mostram as dificuldades de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, em todo o Brasil, com as habilidades básicas de leitura, escrita e matemática. Na contramão dos resultados nacionais, Teresina apresenta números positivos no ciclo de alfabetização.

A capital possui um sistema de avaliação próprio, conduzido pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), que permite analisar os níveis de aprendizagem dos alunos da Rede Municipal. Em 2019, 97% dos alunos concluíram o 2º ano lendo com fluência e escrevendo textos com coerência. Na matemática, 86% dos alunos eram capazes de resolver problemas esperados para essa etapa.

“Ter essa avaliação própria nos dá informações sobre o que os alunos já sabem e, principalmente, o que eles precisam aprender, e a partir disso realizamos um planejamento com intervenções pedagógicas adequadas para a superação das dificuldades. Os dados mostram que os alunos das escolas municipais de Teresina estão acima da média nos níveis de aprendizagem”, explica Giovanna Saraiva, coordenadora de Avaliação da Secretaria Municipal de Educação (Semec).

Boa parte dos mais de 5 milhões de estudantes brasileiros estão com rendimento abaixo do esperado para esse ano escolar. “O MEC ainda não disponibilizou o desempenho dos alunos por município, já que as turmas do 2º ano foram avaliadas pela primeira vez, de forma amostral. Mas, como temos um sistema próprio de avaliação, já podemos comemorar o desempenho dos nossos alunos”, acrescenta Giovanna.

3 de dezembro de 2020 em SEMEC

Semec entrega alimentação escolar para mais de 20 mil alunos da zona Sul

Ascom/Semec

As escolas da zona Sul de Teresina realizam, até esta sexta-feira (04), a entrega da alimentação escolar para 20.522 alunos que continuam participando das atividades de forma não presencial. Todas as 48 unidades de ensino da Prefeitura Municipal de Teresina, com turmas do ensino fundamental, farão a distribuição dos gêneros alimentícios correspondentes às refeições que eram servidas na rotina escolar.

Os alimentos foram selecionados pela equipe de nutricionistas da Secretaria Municipal de Educação (Semec). Frutas, verduras, biscoito, macarrão, legumes, proteína, entre outros gêneros, compõem os kits, com pelo menos 30% de mantimentos provenientes da agricultura familiar. “Os pais foram convocados para receberem os alimentos com horário agendado, para evitar aglomeração”, explica a nutricionista Maristela Barros.

Na Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão, bairro Santo Antônio, a diretora Socorro Carvalho afirma que a equipe organizou a entrega para as famílias no turno da tarde, alcançando 960 alunos do 1º ao 9º ano. “Continuamos com as aulas à distância e os kits chegam como suporte para as famílias, com frutas, verduras, tudo de qualidade, como servíamos na escola. Tudo pronto para receber os pais”, informa a gestora.

Ela informa que a distribuição já aconteceu nos CMEIs e escolas da zona Norte. Depois da zona Sul, as próximas serão Leste e Sudeste, finalizando todo o processo na semana que vem.

Ascom/Semec

3 de dezembro de 2020 em Educação, SEMEC

Carteiras adaptadas chegam a mais três unidades de ensino da Prefeitura

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) entregou mais um grupo de carteiras adaptadas para alunos com deficiência que necessitam de acomodações específicas em sala de aula. Quando o Vítor, a Maria Vitória e o Moisés voltarem às atividades presenciais na escola terão esta surpresa.

O conjunto de mesa e cadeira é feito sob medida, a partir de uma avaliação técnica da empresa parceira, responsável pela fabricação do equipamento. O objetivo é oferecer mais conforto e segurança para o aluno em suas especificidades.

As novas carteiras foram para o CMEI Professora Maria do Amparo, no Vale do Gavião; E.M. Deoclécio Carvalho, povoado Estaca Zero; e CMEI Vila Carolina Silva, bairro Distrito Industrial. Os equipamentos chegaram durante o período de suspensão das aulas, mas estão prontos para receber as crianças e os acompanharão por toda a trajetória na Rede Municipal de Teresina, tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental.

“Essa é uma ação importante da educação inclusiva, pois garante que o aluno tenha seu espaço em sala de aula, independente da deficiência, principalmente com o conforto que merece”, afirma Samara Moura, coordenadora da Divisão de Educação Inclusiva da Semec.

Segundo a diretora do CMEI Maria do Amparo, Socorro Vale, a carteira vai fazer toda a diferença na rotina escolar do Vitor Emanuel, aluno do II Período. “Essa é a primeira carteira adaptada que recebemos na escola, direcionada para um aluno que não tem o movimento das pernas e agora vai poder acompanhar melhor as atividades em sala de aula. Ela será muito bem cuidada, para que possa ajudar por muitos anos”, garante a gestora.

2 de dezembro de 2020 em SEMEC

Alunos de 15 escolas municipais estão escrevendo cartinhas para o Papai Noel

Todos os anos, com a chegada do Natal, milhares de crianças escrevem cartinhas para a Campanha Papai Noel dos Correios. Em Teresina, alunos de 15 escolas municipais participarão da ação, que este ano acontece de forma online, em razão da pandemia. A corrente do bem une voluntários e padrinhos para atender aos pedidos das crianças e proporcionar um Natal mais feliz.

Os professores estão estimulando alunos do 1º ao 5º ano a escreverem as cartas endereçadas ao “Bom Velhinho”, que devem ser cadastradas no blog da campanha (www.blognoel.correios.com.br) até o dia 4 de dezembro. As cartinhas serão adotadas no próprio endereço eletrônico e os presentes levados até um dos pontos de coleta.

Durante a campanha, os alunos aproveitam para aprimorar as habilidades de leitura e escrita. Antes de colocarem o sonho no papel, preparam o texto, recebem ajuda dos professores e capricham em desenhos. Desde a primeira edição, os pedidos são os mais variados possíveis. Além de brinquedos, as crianças pedem material escolar, cestas básicas e até roupas.

A ideia da campanha digital, segundo o presidente dos Correios, Floriano Peixoto, é alcançar o maior número de crianças em um ano onde tudo aconteceu diferente. “Esse formato online acontece pela primeira vez em 30 anos, mas nem por isso será menos emocionante”, disse.

Na Escola Municipal Minha Casa, a diretora Amélia Barros conta que os alunos estão animados com a movimentação de Natal. “Essa é uma época do ano muito aguardada por eles. Normalmente, vivenciamos esse clima na escola, porém será diferente desta vez. As cartinhas estão sendo escritas em casa, mas a empolgação é a mesma. Vamos torcer para todas serem adotadas e termos um belo Natal”, declarou a diretora.

25 de novembro de 2020 em SEMEC

Secretária do MEC convida equipe da educação de Teresina para compartilhar experiências

Ascom/Semec

A secretária da Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Izabel Lima, está interessada em levar uma equipe de técnicos da Semec para ajudar a replicar as estratégias que levaram Teresina a conquistar as melhores notas do IDEB entre todas as capitais do país pelo segundo ano consecutivo. Ela fez o convite pessoalmente à equipe, em sua passagem por Teresina nesta semana. Segundo ela, o MEC vem observando de perto a trajetória do município nos últimos anos.

“Teresina é um exemplo para o Brasil. Fiquei bastante instigada em saber como funciona cada detalhe da educação municipal, para que possa levar essa experiência a outras redes. Tenho interesse especial no modelo de avaliação”, declarou Izabel.

A secretária veio acompanhar os encaminhamentos para o projeto de construção das 40 creches na capital. A comitiva de parceiros visitou o CMEI Lindalma Carvalho Soares, no Residencial Teresina Sul. A infraestrutura da escola inaugurada recentemente deve servir de modelo para as novas construções.

19 de novembro de 2020 em SEMEC

Projeto de construção das 40 creches em Teresina será modelo para o Brasil

A secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Izabel Lima, está em Teresina para fortalecer o projeto de construção de 40 creches de tempo integral na capital. Na tarde de hoje (18), participou da reunião que dá início aos trabalhos da Parceria Público-Privada com o BNDES, Ministério da Economia, Consórcio AEM e Prefeitura de Teresina, por meio das secretarias municipais de Educação (SEMEC) e de Concessão e Parcerias (SEMCOP).

A parceria deve ampliar o acesso de crianças de 0 a 3 anos à creche, ofertando mais vagas em diferentes pontos da cidade. A jornada de tempo integral permite que as mães deixem as crianças na escola durante todo o dia e possam trabalhar. As novas unidades de ensino somarão a outras 32 que funcionam nessa modalidade na Rede Municipal.

Segundo o chefe do Departamento de Relacionamento com Governo Norte e Nordeste do BNDES, Ricardo Antonio Torres, a PPP em Teresina será referência para o Brasil. “Estamos iniciando algo grandioso e bastante animados por esse projeto começar em Teresina, que vem sendo destaque nacional na área da educação. A equipe está empenhada no modelo perfeito a ser replicado por todo o país”, destacou.

De acordo com a secretária municipal de Educação, Kátia Dantas, a iniciativa privada será responsável pela construção e manutenção dos espaços físicos. “Temos expandido o número de matrículas para essa faixa etária, mas a demanda é crescente, por isso devemos investir na construção de um grande de número de creches com infraestrutura ideal, mantendo a qualidade do ensino que o teresinense já conhece. É mais um passo pela educação que estamos construindo, um sonho ganhando forma, onde poderemos dar respostas rápidas para essa demanda da nossa cidade”, informa Kátia.

Wesley Callegari, secretário do Programa de Parcerias de Investimento (PPI) do Ministério da Economia, acredita em um impacto na cidade. O órgão é responsável por intermediar a contratação. “Sabemos como parcerias como essa trazem benefícios, qualidade de vida para a população, e na educação é um projeto piloto que precisava realmente ser em Teresina. Queremos muito começar a trabalhar nisso”, pontuou.

A participação da representante do MEC nas discussões da PPP será decisiva para dar início ao plano de trabalho e cronograma das construções. Amanhã (19), ela visitará com a equipe uma creche na zona Sul. “Há um tempo estamos olhando para Teresina, para os bons resultados. Queremos apoiar esse projeto no que for preciso”, concluiu Izabel Lima.

18 de novembro de 2020 em SEMEC

Educadores de Teresina estudam formas de trabalhar ensino com atividades presenciais e online

Professores, formadores e técnicos da Rede Municipal de Ensino de Teresina estão participando de um curso sobre ensino híbrido, uma forma de misturar atividades educacionais presenciais com o online, ampliando ainda mais a integração entre educação e tecnologia. São oito módulos, que serão trabalhados ao longo de dois meses, por meio de encontros virtuais, com 50 participantes da rede municipal de ensino.

O curso é oferecido pela empresa Tríade Educacional, em parceria com a Fundação Lemann, dentro do Programa Formar. O objetivo é discutir os elementos essenciais para a organização de experiências de aprendizagem em uma nova proposta para o atual cenário.

O estudo remoto e as ferramentas de aprendizagem online ganharam espaço durante a pandemia do Coronavírus. Os especialistas acreditam que as atividades não presenciais ainda devem fazer parte da rotina de alunos e professores por muito tempo.  Atualmente, as escolas municipais de Teresina permanecem com aulas presenciais suspensas, mas a equipe começa a estudar as contribuições do formato que promete ser uma tendência na educação dos próximos anos.

Para o professor de matemática Charles Roberto, a expectativa do ensino híbrido é fortalecer o uso dos recursos tecnológicos. “Já buscávamos utilizar esses recursos em sala de aula. Durante a pandemia percebemos como os alunos se adaptam bem ao aprendizado por ferramentas digitais. Mesclar esse formato com o contato presencial é, sem dúvida, extremamente importante, nos abre possibilidades de envolver outros elementos didáticos no processo de ensino”, comentou.

A superintendente escolar, Lilian Montgomery, explica que a metodologia híbrida foca na personalização do ensino e no protagonismo do aluno. “É um tema de estudo pertinente para o momento que vivemos e nos abre a mente para benefícios como otimização do tempo do professor, maior engajamento dos alunos, planejamento personalizado, entre outros”, afirmou.

O curso também vai oferecer aos técnicos e professores momentos de experiências com o ensino híbrido, além de propor desafios para a elaboração de planejamentos para implementação da metodologia que conecta o digital com o presencial.

10 de novembro de 2020 em SEMEC

Presidente do Todos Pela Educação destaca Teresina como exemplo de gestão dos recursos

Durante entrevista no Programa Nosso Mundo, transmitido pela CNN Brasil, a presidente do movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz, usou a educação de Teresina como exemplo de gestão dos recursos. A educadora falou sobre a importância da educação para o desenvolvimento social e econômico do país.

De acordo com Priscila, os municípios brasileiros vêm apresentando uma evolução em seus resultados nessa área, fruto de uma melhor gestão dos investimentos. “Não tivemos nenhuma revolução de recursos no país, alguns municípios, com os recursos atuais, conseguiram avançar muito nos resultados, como Teresina, que é a capital com a melhor educação do país, mesmo estando abaixo da média de investimento por aluno das capitais. Dá para fazer”, destacou em sua fala.

Segundo a Frente Nacional dos Prefeitos (FNP), cada aluno da rede municipal de ensino de Teresina custa R$ 6.282,90 por ano, valor que coloca Teresina na 24ª posição entre as 27 capitais brasileiras, e com o menor custo entre as capitais do Nordeste. Cidades como São Paulo chegam a gastar R$ 17.346,20 por aluno da rede municipal. No entanto, desde 2017 Teresina alcança os melhores resultados de aprendizagem entre todas as capitais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), sendo referência nacional.

5 de novembro de 2020 em SEMEC