Ascom/FMC
Nos momentos de crise, surgem oportunidades e soluções criativas para o fazer artístico. Com a ausência de professor, os bailarinos do Balé da Cidade de Teresina começaram a se dar aula, e a desenvolver e compartilhar habilidades dentro da Companhia. (mais…)
Ascom/Semjuv
A Secretaria Municipal da Juventude (Semjuv) realizou na manhã desta segunda-feira, 17 de junho, a aula inaugural do projeto Solares, que busca capacitar os teresinenses para o mercado de energia solar.
Nesta primeira fase, foram oferecidas 60 vagas. O curso permitirá que os jovens, ao final, possam efetivar a montagem de Sistemas Fotovoltaicos Conectados à Rede. Ou seja, eles terão aulas teóricas e práticas, que consistem na montagem de um sistema de energia solar.
Segundo o secretário municipal da Juventude, Zé Filho, o projeto Solares pretende chamar a atenção dos jovens para uma nova área do mercado de trabalho que está em expansão. “É importante que os jovens percebam que essa é uma área em expansão no mundo todo. Então, é uma oportunidade que se abre em nível nacional para nossos jovens teresinenses, já que essa tecnologia ainda está chegando no país”, afirma.
O Solares prevê que o curso tenha 30 horas de duração, com 20 horas de parte teórica e outras 10 de aulas práticas. O projeto foi viabilizado pela Prefeitura de Teresina, e também por recursos de emendas parlamentares empenhadas pelos vereadores Neto do Angelim e Luiz Lobão.
As aulas serão ministradas pelos engenheiros Carlos Eduardo e José Augusto, se estendendo até o final de julho. “Esse curso é um projeto piloto, e eu pedi empenho a todos para que possam concluir o curso, porque se conseguirmos sucesso nessa primeira fase, vamos poder realizar outras, gerando benefícios para mais jovens que tenham interesse”, complementou Zé Filho.
Ascom Semec
Os coordenadores pedagógicos das escolas da Prefeitura de Teresina estão aperfeiçoando suas práticas para apoiar os professores durante as aulas. As oficinas são do curso Gestão de Sala de Aula, desenvolvido a partir de uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (Semec), a Fundação Lemann e a Elos Educacional.
Cerca de 130 pedagogos participam das formações, que são baseadas em experiências reais das unidades de ensino. O objetivo é avançar na superação dos desafios e melhorar aspectos como planejamento, observação, clima escolar, expectativa de aprendizagem, entre outros.
A pedagoga da Escola Municipal Deputado Francílio Almeida, Signeia Pinheiro, conta que já começou a aplicar os novos aprendizados na unidade de ensino, beneficiando os alunos. “O curso está sendo muito importante por colaborar com o meu trabalho de gestão e acompanhamento pedagógico da sala de aula. Ajuda na formação e qualificação dos pedagogos, além de fortalecer nosso papel de agentes de formação da equipe escolar. Desta forma, podemos contribuir significativamente com a aprendizagem dos nossos estudantes”, diz.
Em oficinas práticas, os coordenadores pedagógicos têm contato com técnicas para melhorar a condução das aulas, recebendo a missão de apoiar os professores. Os docentes também serão convidados para participarem do curso, levando inovação para suas aulas.
Para Rawl Ferreira, pedagogo da Escola Municipal Poeta da Costa e Silva, o treinamento tem superado as expectativas. “O aprendizado sempre é bem-vindo. Entender, numa outra perspectiva, assuntos como planejamento, avaliação e engajamento de professores no processo de ensinar, trazem reflexões sobre nossa postura e, com certeza, no desenvolvimento do trabalho enquanto formador de professores”, finaliza.
Ascom Semec
Os pedagogos das escolas municipais de Teresina estão estudando formas de melhorar a observação de aula e o acompanhamento pedagógico em suas unidades de ensino. Nesta terça-feira (9) eles participaram de uma manhã de formação sobre o assunto, dando continuidade ao Programa Formar, realizado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) com a Fundação Lemann.
Os coordenadores pedagógicos foram divididos em sete grupos para vivenciarem o momento do uso do instrumental que já vem sendo aplicado pela Rede Municipal desde o ano passado. A ideia é superar os desafios que ainda permeiam a temática. “Vamos quebrar o estigma de que observação de aula é fiscalização, pois não é. O objetivo é formar uma parceria com o professor para melhorar o desempenho dos alunos”, explica a coordenadora de supervisão pedagógica Celina Lira.
As duplas formativas para esse preditor do Formar são constituídas por uma pedagoga e uma superintendente escolar, profissionais que estão no dia a dia das unidades de ensino. Durante os encontros elas estimulam as coordenadoras a pensarem estratégias de observação e devolutiva.
Segundo a coordenadora de supervisão da Semec, Naira Rodrigues, faz todo sentido as superintendentes estarem envolvidas nesse processo. “É muito importante a participação das superintendentes porque são profissionais que ajudam no fortalecimento da gestão, uma ponte entre o pedagógico e o diretor. Estamos totalmente envolvidas nesse trabalho a fim de fortalecer os instrumentos que melhoram o processo ensino-aprendizagem”, conclui Naira.