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Prefeitura irá lançar PPP para construir 40 novas creches em Teresina

Ampliar o acesso de crianças de zero a três anos de idade à educação em Teresina. Essa é a finalidade da Parceria Público Privada (PPP) de Educação que a Prefeitura de Teresina pretende lançar este ano. A ideia de criação de um projeto piloto foi apresentada hoje (29) pelo prefeito Firmino Filho, em Brasília, junto ao Programa de Parcerias e Investimentos (PPI) do Governo Federal.

“Estamos buscando participar da criação de pilotos na área de creches para que possamos expandir rapidamente a nossa rede de educação infantil em Teresina e universalizar o acesso na nossa cidade”, informou o prefeito.

O objetivo da PPP é construir 40 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) em áreas estratégicas da cidade para crianças de 0 a 3 anos. A ideia é atender a meta do Plano Municipal de Educação com a oferta de mais vagas para crianças nesta faixa até 2025.

“Hoje nós temos um serviço de excelência na área de educação, o que é refletido nas avaliações realizadas pelo MEC a cada dois anos. Porém, temos ainda que ampliar nossa base de atendimento para faixa etária de 0 a 3 anos. Atendemos aproximadamente 22% das crianças até 3 anos. E a meta é atingir os 50%. Daí a importância de realizarmos investimentos vultuosos, especificamente, para esse serviço”, explicou o prefeito Firmino Filho.

O modelo de contratação da PPP deverá ser de concessão administrativa, explica Monique Menezes, secretária municipal de Concessões e Parcerias, que acompanhou o prefeito na reunião em Brasília.

“Na PPP administrativa o município é responsável pela remuneração do parceiro privado. Ou seja, nada será cobrado da população. Portanto, a ideia do prefeito Firmino é começar já esse ano os estudos Econômico-Financeiro, Jurídico, de Engenharia e Ambiental para modelarmos o projeto. A nossa intenção é que o Governo Federal financie os estudos por meio do BNDES e as nossas perspectivas são bastante positivas”, afirmou.

Em média, a construção de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) é de R$ 2,5 milhões. “O projeto nos auxiliará na ampliação do atendimento a este público. O que possui consequências sociais muito positivas, especialmente, para as famílias de baixa renda que precisam trabalhar e não têm com quem deixar seus filhos. Há um ganho muito grande para as mulheres, pois muitas deixam de trabalhar quando têm filhos, e as CMEIs que deverão ser construídas serão de tempo integral”, destaca Monique.

A secretária lembra que a SEMCOP buscará contrato a longo prazo, por meio do qual o parceiro privado assumirá todos os serviços não pedagógicos. “Queremos elaborar estudos para fazer convênios com organizações da sociedade civil e instituições de ensino privadas para complementar a oferta de vagas”, ressaltou.

29 de janeiro de 2020 em SEMCOP

Diretores de creches da Prefeitura aprendem a cuidar da saúde mental

A saúde mental é fundamental para a qualidade de vida e para o bom desempenho profissional. Preocupada com o bem-estar das equipes escolares em suas rotinas de trabalho, casa e família, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) está promovendo palestras sobre o assunto. O primeiro grupo a participar da conversa foi o de gestores de escolas da educação infantil, na tarde desta última terça-feira (24).

A ação é uma parceria com profissionais da faculdade Uninassau, que estão trazendo informações sobre os perigos da sobrecarga emocional. A psicóloga Dayane Arrais pontuou os principais sintomas de transtornos como a ansiedade, o estresse e a depressão, alertando, inclusive, para um distúrbio emocional que tem acometido muitos profissionais na atualidade, a Síndrome de Burnout.

“Devemos nos preocupar com a exaustão extrema. O ritmo acelerado do cotidiano nos leva ao desgaste e pode nos trazer grandes problemas. Então, o ideal é cuidar da mente, organizar as tarefas e equilibrar as emoções de forma a manter uma rotina mais saudável. É possível realizar múltiplas tarefas sem chegar ao esgotamento mental”, aconselhou a psicóloga.

De acordo com a gerente de Educação Infantil da Semec, Sâmmya Ribeiro, a palestra será ampliada para coordenadores pedagógicos, professores e para o Ensino Fundamental. “Precisamos falar sobre saúde mental. Esse diálogo vem para somar com o processo de cuidados socioemocionais que estamos construindo na rede municipal de Teresina”, afirma.

Durante o evento, a diretora do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Joel Mendes, Francisca Santos, compartilhou com o grupo a experiência exitosa de um projeto que vem desenvolvendo com as crianças. Na unidade de ensino, valores como solidariedade, empatia e amor ao próximo são ensinados desde cedo.

25 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Pais participam efetivamente e crianças começam a ler no berçário

Ascom/Semec

As turmas de berçário e toda educação infantil da Rede Municipal de Teresina possuem um diferencial que contribui com os resultados alcançados atualmente. Longe de ser apenas um espaço de brincadeiras e cuidados, as creches da Prefeitura têm uma programação cotidiana para estimular as habilidades das crianças.

Teresina é hoje referência em alfabetização no país, isso porque quase 90% dos alunos concluem o 1º ano do ensino fundamental lendo e escrevendo com fluência. No CMEI Thereza Christina, localizado no Centro da cidade, até a turma de berçário está envolvida com a prática. Cada turminha acaba de ganhar seu próprio projeto para 2019, com metas e objetivos bem definidos.

A escola lançou cinco projetos de leitura para o berçário e as turmas de maternal, todos apresentando como ponto em comum a participação da família. A ideia é que os alunos levem livros infantis para casa, leiam com os pais, façam atividades relacionadas às histórias e compartilhe o aprendizado com os colegas em sala de aula.

A diretora Raimunda Soares também pediu para a família registrar os momentos de leitura, revelando como têm sido prazeroso. “Eles já estão apaixonados pelos livros, mas a criança sozinha não consegue, então a casa precisa ser uma extensão do projeto, onde os pais assumem responsabilidades, assim temos obtido resultados incríveis. Estamos falando de crianças de 2 e 3 anos comentando os personagens, recriando, visitando bibliotecas e dando os primeiros passos com as palavras”, declara.

O Daniel de Carvalho, que é pai do pequeno Thomas Gabriel, conta que a leitura em casa virou um hábito. Desde que o CMEI passou tarefas específicas para fortalecer a participação dos pais nesse processo, acompanhar as atividades é uma responsabilidade ainda maior. “A leitura está contagiando a todos”, conclui Daniel.

25 de junho de 2019 em SEMEC