Na última sexta-feira, (01), a Escola Municipal Esther Couto, situada na zona Sul de Teresina, deu continuidade ao “Projeto Literarte: literatura e arte”, abordando a temática da leitura. Com abordagens metodológicas diversificadas, os educadores escolheram a obra “O Chapeuzinho Amarelo”, de Chico Buarque, como um dos livros para serem trabalhados com as crianças. A atividade ocorreu no pátio da escola em colaboração com as professoras da instituição.
“Chapeuzinho Amarelo” narra a história de uma menina que amarelava de medo, enfrentando receios que impactavam sua vida de diversas formas, desde a dificuldade para brincar e se divertir até problemas para dormir. Seu maior temor era encontrar o Lobo Mau.
Os alunos participaram de uma atividade de leitura do referido livro, previamente estudado em sala de aula. Em preparação para essa leitura, os estudantes se caracterizaram como os personagens da obra literária. Os meninos representando o lobo e as meninas interpretando o Chapeuzinho Amarelo. Posteriormente, realizaram uma apresentação para toda a comunidade escolar, contando com a presença de familiares e amigos.
As ações institucionais realizadas anualmente durante os estudos literários visam aprimorar as habilidades de leitura e ampliar a fluência leitora dos alunos matriculados na escola. Essas atividades combinam estudos na área de língua portuguesa com uma abordagem metodológica lúdica, apresentando-se por meio de jograis, esquetes e coreografias baseadas nas obras estudadas.
As apresentações foram conduzidas pelas professoras Elane Samara, orientadora da turma do 5º ano B pela manhã, e Elizângela Vieira Gonçalves como responsável pela turma do 2º ano C, no período da tarde. Elas afirmaram que, durante as apresentações, buscaram não apenas trabalhar a leitura e o lado artístico de cada aluno, mas também abordar o medo, considerando as circunstâncias individuais de cada criança.
Atualmente, em virtude das sugestões do corpo docente, o Projeto Literarte encontra-se em fase de reelaboração e construção de um novo cronograma, visando renovar as ações para implementação em 2024, onde abordará outros campos de atuação orientados pelos estudos da língua portuguesa, direcionados aos alunos do 1º ao 5º ano.
