Alfabetizar na perspectiva do letramento. Essa foi a missão empreendida pelos professores Italo Rômulo e Tatielli Costa da Escola Municipal Lunalva Costa, zona Sudeste de Teresina, ao desenvolverem, junto com toda e equipe escolar, o Projeto ANUNCIAR.
Após receberem instruções formativas da Secretaria Municipal de Educação (Semec) acerca do gênero textual que deveria ser trabalho no transcorrer do bimestre, os professores do 5º ano do ensino fundamental decidiram ir além da exposição de caraterísticas ou execução de listas e exercícios, impactando a aprendizagem dos alunos com estratégias práticas.
O ensino do gênero textual anúncio aconteceu de forma dinâmica e interativa. “Iniciamos ouvindo os alunos, fizemos uma roda de conversa para saber se eles estavam dispostos a embarcar nessa jornada. Tínhamos um esboço do que pretendíamos, porém foi com essa conversa que conseguimos engajar as turmas, pois acatamos muitas sugestões que vinham deles e isso gerou um interesse coletivo”, conta a professora Tatielli Costa.
Nas etapas seguintes do projeto, os alunos também tiveram papel ativo na construção de cada momento da aprendizagem. Juntos montaram uma campanha para conscientização e combate ao coronavírus. Também elaboraram anúncios para venda e troca de brinquedos usados, criaram receitas, divulgação e venda dos produtos junto à comunidade escolar.
“Foi superinteressante visualizar a aplicação do que era ensinado. Quando os alunos planejavam e construíam os anúncios usando termos como linguagem verbal, não verbal, slogan, lucro, isso nos trazia evidências, a partir do vocabulário dos alunos, que o projeto seria exitoso”, destacou o professor Italo Rômulo.
A interação com outras disciplinadas também constituiu uma boa estratégia para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Alinhado com a professora de matemática, por exemplo, foram realizadas aulas para a compreensão numérica na construção dos anúncios. Além disso, outros conteúdos foram trabalhados em geografia na exposição dos diversos sistemas monetários aplicados no blocos econômicos mundiais; em história foi resgatada a questão das moedas; em artes foi trabalhada a criatividade na construção de logos; em ensino religioso tratado sobre o comportamento ético para os negócios; entre outras disciplinas, inclusive a aplicação prática de estratégias de empreendedorismo.
Fotos: Ascom Semec
