Educação

Projeto Consciência Negra é desenvolvido na Escola Municipal Baixão do Carlos

Neste mês de novembro a Escola Municipal Baixão do Carlos, que fica localizada na zona Rural de Teresina, está desenvolvendo o Projeto Consciência Negra nas turmas da Educação Infantil e com os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A unidade de ensino irá realizar nesta terça-feira (19) a culminância do projeto com diversas atividades e apresentações voltadas aos estudantes e suas famílias. A programação conta com apresentações de danças, músicas, teatro e ainda exposição de trabalhos confeccionados pelos alunos.

Durante a última semana os alunos tiveram aula de confecção de máscara africana e oficina de bonecas africanas. As atividades foram orientadas pelas professoras Selma Maria Assunção, Maria de Jesus Machado e Maria Gorete Rodrigues. “O principal objetivo da ação é promover debates relacionados ao Dia da Consciência Negra, o que é vital para transformar a escola em um ambiente de diálogo sobre o racismo, o preconceito, os estereótipos e discriminação”, explica a diretora da escola, professora Francilene Nascimento.

Dessa forma, a escola incentiva a tolerância, a empatia e o respeito mútuo, pois o trabalho com a temática pode estimular os estudantes a questionarem as desigualdades raciais desenvolvendo mais senso crítico. Além disso, a história e a cultura afro-brasileira ainda são muito negligenciadas nos currículos educacionais. Logo, o Dia da Consciência Negra oferece uma oportunidade para resgatar a história dos negros, as suas lutas e o seu papel na formação da sociedade brasileira.

Francilene complementa. “Nossa equipe pedagógica está sempre priorizando temas relevantes e que são fundamentais para a formação cidadã de nossos alunos. Este projeto é um exemplo disso”.

18 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

CMEI Chico Xavier celebra Proclamação da República e Dia da Bandeira

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Chico Xavier organizou uma gincana especial para celebrar a Proclamação da República (15) e o Dia da Bandeira (19) com os alunos do 2º Período. A atividade foi realizada no pátio da unidade de ensino e envolveu aprendizado e diversão. Os estudantes foram divididos em três equipes, representando as cores da Bandeira do Brasil: amarela, azul e verde. Cada grupo competiu em provas, que abordavam temas importantes sobre o país e seus símbolos cívicos.

Entre as atividades realizadas, os estudantes participaram de desafios educativos, como a pintura da Bandeira do Brasil e a montagem de um quebra-cabeça com a mesma temática. Além disso, questões sobre o significado das cores da bandeira e a data da Proclamação da República foram trabalhadas por meio de perguntas e respostas, testando o conhecimento dos alunos. A gincana também teve um toque especial com a escolha de duas crianças por equipe (um menino e uma menina) para representar o “Garoto e a Garota Brasil”. Esses alunos se destacaram em um concurso simbólico e ganharam faixas como prêmio pela participação.

A atividade contou com uma mesa de honra composta por jurados e colaboradores da escola, que acompanharam de perto o desempenho das equipes. As provas foram pensadas para estimular a cooperação entre os discentes e proporcionar uma compreensão mais profunda sobre as datas comemorativas e o respeito aos símbolos nacionais. Cada ponto conquistado nas tarefas ajudou as equipes a avançarem na competição.

Ao final da gincana, a equipe vencedora foi premiada com balões e bombons como forma de reconhecimento pelo esforço e entusiasmo demonstrados durante a atividade. Já os alunos que conquistaram os títulos de “Garoto e Garota Brasil” receberam faixas. Sendo assim, o CMEI continua promovendo o aprendizado de forma lúdica, e fortalecendo o espírito de equipe, em conjunto com a valorização das tradições cívicas brasileiras.

18 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

CMEI efetua projeto de incentivo à leitura e poesia

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Joffre do Rêgo Castelo Branco, localizado na zona Norte de Teresina, realizou o projeto “Leia para mim!”, idealizado pela professora Denise Amorim, com os discentes do 2° Período. A proposta envolveu as famílias na construção da leitura de poesias, um processo que começa quando os estudantes levam para casa um poema, que será lido em conjunto com os pais. Ao final de 20 dias, os alunos retornam à escola para apresentar a poesia, compartilhando a experiência com seus familiares. A apresentação agrega figurinos, adereços e objetos que remetem ao conteúdo da poesia.

A iniciativa vai além da simples leitura, buscando expandir as formas de compreensão do mundo para os alunos do CMEI. “O projeto permite que as crianças percebam que a leitura não se limita ao deciframento das letras, mas pode ser feita de várias maneiras, por meio das cores, dos movimentos e dos corpos”, explica a diretora do CMEI, Andréia Barreto. Dessa forma, o “Leia para mim!” propõe uma abordagem multidimensional da leitura, onde as crianças, mesmo com apenas 5 anos, são incentivadas a explorar e interpretar diferentes formas de expressão e comunicação.

O impacto desse projeto é visível no desenvolvimento das crianças, que se tornam mais confiantes ao se expressar em público. Segundo Andréia, é comovente ver os alunos do Centro subirem ao palco e se apresentarem de maneira tão autônoma e consciente. “Elas chegam ao microfone, falam seu nome, dizem de onde vêm e, de forma muito natural, compartilham o que aprenderam com a poesia”, destaca a diretora. Esse momento de apresentação fortalece a habilidade de comunicação e desenvolve o senso de pertencimento e autoestima.

Por meio de “Leia para mim!”, a equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec) incentiva os alunos a se posicionar e a ler o próprio mundo, a recontar suas experiências e vivências através das poesias. Consequentemente uma ferramenta de formação, que vai além do ensino tradicional da leitura, tornando-se um espaço de descoberta e valorização da expressão pessoal e coletiva.

18 de novembro de 2024 em Ação, Educação, Gestão, PMT, Principal, SEMEC

Semec promove projeto de incentivo literário por meio de CMEI

A leitura e a escrita desempenham um papel essencial no desenvolvimento das crianças, como ferramentas de aprendizado e como meios para ampliar a imaginação e o conhecimento. A Secretaria Municipal de Educação, por meio do Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Professora Hilda Maria Lemos Santos e Silva, realiza o projeto “Conto e Reconto”, que tem sido fundamental para estimular os alunos a explorarem o universo literário de forma divertida e educativa.

A culminância desse trabalho acontece na “III Mostra Literária”, que está sendo realizada este mês, e procura celebrar o processo de aprendizado dos estudantes ao longo do ano. Segundo a diretora do CMEI, professora Helterlane Maria, o projeto é desenvolvido de forma gradual, com o objetivo de preparar as crianças para o evento de maneira completa e enriquecedora.

Ao longo de todo o ano, os alunos têm sido incentivados a ter momentos de grande interação e aprendizado com os livros, ampliando seu repertório e desenvolvendo habilidades cognitivas essenciais para o seu crescimento. Para isso, os professores têm conduzido diversas atividades relacionadas à leitura e à escrita, como a criação de obras literárias que serão apresentadas durante a Mostra. Entre as produções, o Centro de Ensino ministrou a obra “Girassol quer sol”, com a professora Nazare Brito, e “A Arca de Noé”, com a professora Sandra Sousa. Esses projetos envolvem a colaboração dos alunos, que são estimulados a se expressar de maneiras criativas, ao mesmo tempo em que exploram temas importantes do universo infantil.

A ação no CMEI Hilda Maria Lemos é uma iniciativa alinhada às diretrizes da Secretaria Municipal de Educação (Semec), que tem como objetivo incentivar o gosto pela leitura e arte desde os primeiros anos escolares. Este evento faz parte de um projeto de longo prazo que visa aprimorar as habilidades linguísticas dos estudantes e integrá-los a atividades culturais de relevância.

A Semec apoia ações como essa, que promovem o desenvolvimento das competências cognitivas e comunicativas das crianças, além de incentivar a produção e a criatividade literária dentro das escolas. Por meio do “Conto e Reconto”, os alunos têm a oportunidade de experimentar diferentes formas de expressão e, ao mesmo tempo, vivenciar práticas pedagógicas que estimulam a aprendizagem contínua e a valorização do saber.

13 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

CMEI Vila Bandeirante lança projeto de análise e interpretação do desenho infantil

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Vila Bandeirante realiza nesta quarta-feira (13), a apresentação do projeto “Análise e Interpretação do Desenho Infantil: Promovendo o Bem-Estar Emocional”. O objetivo é compreender melhor as emoções e vivências das crianças através da análise dos seus desenhos, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e apoiador.

O programa visa também auxiliar professores e familiares a entenderem melhor as crianças, identificar possíveis sinais de ansiedade, alegria, insegurança ou outras emoções, fornecer suporte emocional adequado às crianças, além de estimular a expressão das crianças de forma natural e respeitosa.

“O projeto será apresentado inicialmente para os pais, em dezembro será uma etapa direcionada aos professores e colaboradores da escola. Esse projeto irá nos levar a compreender melhor as crianças através das suas expressões”, destaca a diretora do CMEI, professora Nordely Noronha.

A análise do desenho infantil oferece uma janela para o mundo interno da criança e pode facilitar um melhor entendimento sobre suas necessidades emocionais.

Para os alunos realizarem a análise serão necessárias algumas etapas: observação do desenho, conversa acolhedora e registro de feedback ao final e atividades de apoio. A parceria com os pais será fundamental para que possa analisar e compreender o desenvolvimento emocional das crianças.

O CMEI espera alcançar como resultado o apoio emocional e assim promover um ambiente onde as crianças se sintam seguras, desenvolvimento social e fortalecer a parceria entre a escola e a família.

13 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

Escola Municipal destaca a importância da parceria entre família e escola

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio da Escola Municipal Francisco Prado, realizou uma palestra no âmbito do programa Educação e Família, com o objetivo de promover o resgate dos valores familiares e discutir a parceria entre a escola e a família na formação dos estudantes. Durante o encontro, foi abordado como as situações vividas dentro do ambiente familiar podem refletir diretamente no comportamento e no desempenho dos alunos.

“A escola tem controle sobre o que acontece aqui, mas o que ocorre dentro de casa é responsabilidade da família”, destacou a pedagoga Celina Lira, enfatizando que, muitas vezes, as dificuldades dos alunos estão relacionadas ao que enfrentam em seus lares.

O encontro também discutiu a importância de valores como respeito, amor, solidariedade e a luta contra o bullying. A palestra reforçou que, quanto mais esses princípios forem ensinados e vividos no contexto familiar, mais os alunos tendem a internalizá-los e aplicá-los no ambiente escolar. A troca de experiências entre pais, responsáveis e educadores durante a roda de conversa foi um momento importante para estreitar os laços entre a família e a escola.

O evento também abordou os projetos de vida e os sonhos dos alunos, destacando que, desde cedo, eles são um “terreno fértil” para o desenvolvimento de seus futuros. A palestra enfatizou a importância da colaboração entre pais, professores e toda a comunidade escolar para ajudar os estudantes a cultivarem suas aspirações e traçarem um caminho de sucesso. A ideia central foi a de que a educação é uma construção coletiva, onde todos desempenham um papel fundamental na formação dos jovens.

13 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

CMEI Santa Helena promove o Mês da Cultura Afro

O Dia da Consciência Negra será comemorado no próximo dia 20 de novembro e marca a luta antirracista em todo o Brasil. Em alusão a essa data, o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Santa Helena, localizado na zona Sul de Teresina, iniciou nesta semana o Mês da Cultura Afro, com o objetivo de conscientizar e promover a valorização da cultura africana.

O Brasil é um dos países com a maior população de origem africana fora do continente africano e que, até os dias atuais, luta contra o preconceito. Pensando nisso, a equipe do CMEI preparou uma semana inteira recheada de informações culturais, com foco em levar os alunos a compreenderem esse importante ramo da história.

“Neste mês de novembro, temos a oportunidade de refletir sobre as influências africanas, pois comemoramos o Dia da Consciência Negra. Crianças pequenas podem compreender esse importante aspecto da nossa cultura? Sim, elas podem”, destaca a diretora da unidade de ensino, professora Raquel Adriana.

As atividades da programação permitem que cada criança sinta, experimente, brinque e aprenda a partir da imersão na cultura africana. No primeiro dia, os alunos ouviram sobre a história do povo africano, conheceram o livro “O Pequeno Príncipe Preto” e também apreciaram peças de artesanato que remetem ao tema. As atividades ocorrerão durante todo o mês, no momento das acolhidas das crianças do 1° e 2° Período, com a temática: “Cultura Afro: Cores, sons, costumes e sabores”.

Programação:
11/11 – Abertura do projeto com a temática vestimentas e histórias;
12/11 – Música, dança e pintura africana com contação de histórias;
13/11 – Construção de brinquedos africanos;
14/11 – Religião afro e suas festividades;
18/11 – Culinária africana;
19/11 – Culminância do projeto com exposição de bonecas africanas feitas com reciclagem.

13 de novembro de 2024 em Ação, Educação, Gestão, PMT, Principal, SEMEC

Dia do Diretor Escolar: uma homenagem ao compromisso com a Educação

O Dia do Diretor Escolar é comemorado no dia 12 de novembro. É uma data dedicada a reconhecer o trabalho essencial dos gestores das escolas. Esses profissionais administram as atividades pedagógicas e administrativas e desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social dos alunos. De acordo com Raimunda Resende, diretora da Escola Municipal Laurindo de Castro, ser diretor significa compromisso, dedicação e amor. Essas palavras refletem a paixão que muitos diretores têm pela educação, enfrentando desafios diários para garantir um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor.

A função de um diretor escolar vai além da gestão administrativa, como destaca o professor Vanilson Brito, da Escola Municipal Professor Alcides Lebre. Para ele, ser diretor é “ser pai”, um cuidador que acolhe com zelo, carinho e amor, tratando cada aluno com a atenção de quem cuida de um filho. Em sua escola, ele considera seus 154 alunos como “filhos”, com os quais se preocupa no seu rendimento escolar, e no bem-estar emocional e psicológico. Essa visão humanizada do papel de diretor é compartilhada por muitos gestores, que, além de administradores, se tornam figuras de confiança e apoio para a comunidade escolar.

A professora Tamyra Teixeira, diretora do Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Roberto Gonçalves de Freitas, considera que ser diretora é, ao mesmo tempo, um privilégio e uma grande responsabilidade. Para ela, o papel de um gestor escolar é essencial para garantir que as crianças tenham uma “aprendizagem adequada e de qualidade”, mesmo diante das dificuldades que surgem. Ela destaca a importância de criar um ambiente acolhedor para todos – alunos, professores, funcionários e pais – e buscar constantemente a excelência na educação, unindo esforços para enfrentar os desafios coletivos da escola.

A missão de inspirar e motivar equipes também é um desafio para a professora Joseane Oliveira, diretora do CMEI Professora Maria Aldineia. Segundo ela, ser diretora exige habilidades de liderança, empatia e capacidade de trabalhar de maneira colaborativa com todos os membros da comunidade escolar. Ela ressalta que, embora a função seja desafiadora, é também “gratificante”, pois permite a oportunidade de trabalhar habilidades diversas e, acima de tudo, ajudar a criar um ambiente escolar onde todos se sintam respeitados e apoiados em sua jornada educacional.

O trabalho de um diretor escolar também envolve lidar com aspectos emocionais, como bem coloca o secretário municipal de Educação, professor Reinaldo Ximenes. Ele afirma que o diretor escolar não é apenas um administrador, é também um psicólogo, um enfermeiro, e aquele que “ameniza as dores de todo mundo dentro do ambiente escolar”. Essa multifuncionalidade dos diretores é uma característica que permeia o cotidiano de todos os gestores que, com dedicação e amor, tornam-se peças-chave para o sucesso e a transformação da educação no Brasil.

Neste Dia do Diretor Escolar, a Secretaria Municipal de Educação reafirma seu compromisso em valorizar esses profissionais, que se dedicam e buscam criar um ambiente educacional que favoreça o desenvolvimento integral dos alunos.

12 de novembro de 2024 em Ação, Educação, Manchete Principal, PMT, SEMEC

Elementos naturais são utilizados em atividade no CMEI Parque Esperança

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Parque Esperança, localizado na zona Sudeste de Teresina, realizou com alunos do Maternal II uma atividade com a utilização de tintas naturais. A ação, além de estimular os sentidos, permitiu que as crianças tivessem muitas experiências sensoriais, bem como o auxílio no desenvolvimento da coordenação motora, incentivo na percepção das cores e o desenvolvimento da criatividade.

A atividade foi orientada pela professora Maria Nivalda e para a experiência foram usados materiais com itens naturais como colorau, café, açafrão, beterraba e folhas de mangueira. A ação envolve a exploração prática e a interação com os elementos da natureza. As crianças foram divididas em grupos e cada uma delas recebeu uma variedade de elementos naturais para trabalhar.

“A proposta é que elas experimentem a pintura utilizando esses elementos, criando obras de arte únicas e pessoais. As crianças foram orientadas durante a realização da atividade para a produção do trabalho”, contou a diretora da unidade de ensino, professora Erielta de Jesus Silva Carvalho.

12 de novembro de 2024 em Ação, Assistência, Educação, PMT, SEMEC

Alunos do CMEI Tia Zoraide Almeida são impactados com projeto de leitura

Com o objetivo de incentivar a leitura desde cedo, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Tia Zoraide Almeida, localizado na zona Sudeste de Teresina, desenvolve com alunos do Maternal II o Projeto Cantando e Contando. A cada semana, os estudantes levam para casa um livro a fim de fazerem a leitura com os pais e realizarem a atividade proposta, que será socializada com toda a turma na aula seguinte. O projeto de leitura instiga a curiosidade, a imaginação, interatividade e o pensamento crítico das crianças.

Uma vez por semana, os estudantes têm uma aula dedicada exclusivamente à leitura, um momento em que mergulham em mundos imaginários, exploram novos horizontes e se conectam com diferentes realidades. A leitura estimula o desenvolvimento da linguagem, amplia o vocabulário, aprimora a compreensão textual e fortalece a capacidade de expressão.

Mais do que apenas decifrar palavras em uma página, a leitura é uma experiência transformadora, que enriquece a vida das crianças de maneiras profundas e duradouras. Ela desperta a criatividade, alimenta a imaginação e estimula o pensamento crítico, preparando os pequenos para enfrentar os desafios do mundo.

Para a diretora do CMEI Zoraide Almeida, professora Maria Nádia Marinho, toda equipe gestora está envolvida em motivar os estudantes a embarcarem na incrível jornada da leitura. E completa. “Através desse projeto, buscamos despertar em cada um deles a proximidade com os livros. Com atividades lúdicas e autônomas, estamos proporcionando aos alunos a oportunidade de adquirir diversas habilidades enquanto se divertem com as histórias encantadoras que encontram nas páginas”.

12 de novembro de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC