Agenda 2030 programa lançamento do Plano de Ação Climática de Teresina

Teresina ganhará um plano que institui as políticas públicas de enfrentamento às mudanças climáticas e seus efeitos. O Plano de Ação Climática, elaborado pela Agenda 2030, vinculada à Secretaria Municipal de Planejamento e Coordenação – Semplan. O órgão está finalizando o relatório para que seja apresentado à população em outubro.

O Plano de Ação Climática contempla estudos da atual situação da cidade e projeta os cenários de médio e longo prazos para aumento da temperatura média registrada na cidade, alagamentos, queimadas, riscos de desabamentos e outros efeitos da mudança climática.

Teresina tem apresentado níveis de aquecimento superiores ao que é sentido no resto do mundo. Isso representa o agravamento de problemas em várias áreas, como saúde, educação e gestão pública.

A localização da cidade, logo abaixo da linha do Equador, uma posição de extremo do clima quente, favorece esse aquecimento. A temperatura aqui aumenta a uma velocidade duas vezes mais rápida se comparada à média global (de 1,1°C), de acordo com mapas que analisam o aumento de temperatura superficial média no último século (NASA, 2022).

Os efeitos disso já podem ser sentidos pela população. As chuvas estão se tornando tempestades. Sua intensidade tem aumentado, provocando estragos maiores a prédios públicos e privados, causando mais alagamentos e demandando mais do poder público. Também é possível sentir um aumento do período chuvoso com a elevação brusca das temperaturas assim que as chuvas cessam. Se antes os meses de maio, junho e julho eram caracterizados pela brisa e ventos que amenizavam a sensação térmica, hoje tem-se um aumento do período de calor. Ou seja, o B R O Bró está chegando mais cedo.

Estudo publicado pelo Cesu – Centro de Eficiência em Sustentabilidade Urbana da UFPI afirma que “além de aumentar as temperaturas em Teresina, as mudanças climáticas exacerbam fenômenos climáticos extremos. No município isso representa tempestades mais intensas e aumento da duração da estação chuvosa. Segue-se que as frequentes enchentes fluviais, pluviais e repentinas que acontecem em Teresina tendem a se tornar mais frequentes e graves, com impacto na oferta de infraestrutura e serviços, representando perdas econômicas para o município e agravando a exposição ao risco de famílias em situação de vulnerabilidade (CRGP, 2021).”

Ainda de acordo com esse estudo, “quando se trata da crise climática, a situação de Teresina é de risco a extremo risco, de acordo com dados do Índice de Vulnerabilidade do Banco de Desenvolvimento da América Latina (CAF, 2014). Teresina apresenta valores que performam abaixo da média nacional, para as variáveis “vulnerabilidade à mudança climática”4, “exposição”5, “sensibilidade”6 e “capacidade adaptativa”7. Teresina apresenta, portanto, alta vulnerabilidade à mudança climática, extrema exposição, alta sensibilidade e baixo risco com relação à capacidade adaptativa (que apresenta resultados apenas em nível nacional) (CAF, 2014 apud TERESINA, 2018c). É importante reconhecer que a mudança climática impacta nos territórios dentro da cidade de forma diferente, expondo populações vulneráveis a um risco maior de sofrerem com efeitos mais severos. Nesse caso, o índice reflete uma média da realidade local, mas não evidencia os pontos de maior fragilidade.”

De acordo com o Relatório de Vulnerabilidade Climática do Piauí, publicado em 2019, Teresina apresenta riscos decorrentes de secas prolongadas, enchentes, deslizamentos de terra e aumento da temperatura, que afetam a qualidade de vida da população e a economia local. A cidade já sofreu com eventos climáticos extremos, como as enchentes ocorridas em 2019 e 2020, que resultaram em prejuízos para as famílias e para o comércio local.

Em consonância com os ODS, a Prefeitura também tem adotado medidas de adaptação e mitigação às mudanças climáticas, como a elaboração do Plano de Ação Climática e a Análise de Risco Climático, objeto deste produto, visando minimizar os impactos climáticos sobre a cidade e a população. A avaliação de risco climático inclui a avaliação da exposição, das ameaças climáticas e das vulnerabilidades das cidades ao longo do tempo.

Nutricionista assegura alimentação de qualidade para alunos da Rede Municipal de Teresina

O Dia do Nutricionista é comemorado no Brasil em 31 de agosto, com o objetivo de destacar a importância da nutrição para diversos aspectos relacionados à saúde e ao bem-estar das pessoas. Na Secretaria Municipal de Educação (Semec), o nutricionista é o profissional habilitado que assume o planejamento, coordenação, direção, supervisão e avaliação na área de alimentação e nutrição quanto à alimentação escolar.

“Através do Setor de Divisão de Nutrição, composto por 18 nutricionistas, é planejado o cardápio da alimentação ofertada nas unidades de ensino, com base na legislação vigente do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), com refeições de qualidade nutricional, visando fornecer, preferencialmente, alimentos minimamente processados e provenientes da agricultura familiar”, explica Keyla Cardoso, gerente de Assistência ao Educando da Semec.

O nutricionista também realiza visitas às unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina para verificar a forma de armazenagem, a produção dos alimentos, higienização dos profissionais, a estrutura das cozinhas, qualidade e validade dos produtos, dentre outros processos.

“Além da alimentação, também são realidade atividades de educação nutricional com os alunos para com o objetivo de educar sobre o consumo adequado da alimentação e conscientização dos malefícios, promovendo a conscientização e escolhas corretas dos alimentos”, conta Kaira Oliveira, nutricionista chefe da Divisão de Nutrição da Semec.

Alunos do Programa Cidade Olímpica Educacional participam da OBQj

No próximo sábado (02/09), os alunos da turma de química do Programa Cidade Olímpica Educacional (COE) estarão participando da segunda fase da Olimpíada Brasileira de Química Júnior (OBQJ). Essa olimpíada tem como principal objetivo estimular o interesse pelas Ciências da Natureza, especialmente pela Química. A OBQJ é uma atividade promovida pela Associação Brasileira de Química (ABQ), sendo coordenada anualmente pelas Universidades Federal do Ceará (UFC) e Federal do Piauí (UFPI). O evento conta com o apoio da Prefeitura Municipal de Teresina, através da Secretaria Municipal de Educação.

O Programa Cidade Olímpica Educacional (COE) foi criado pela Prefeitura de Teresina, em colaboração com a Secretaria Municipal de Educação (Semec), com o intuito de aprofundar o conhecimento de alunos de alto rendimento. Estes alunos, provenientes de escolas municipais, participam de aulas aos sábados e envolvem-se em competições de conhecimento tanto em nível nacional como internacional.

“Nós abordamos os conteúdos de forma teórica nas aulas práticas, buscando estabelecer uma ligação entre teoria e prática, tornando os conteúdos significativos para a vivência cotidiana dos alunos. Além disso, nosso foco também está em conquistar medalhas”, destaca o professor de química, Fábio de Oliveira.

A Olimpíada Brasileira de Química Júnior é realizada em todo o país, com a participação de escolas públicas e privadas e alunos do 6º ao 9º ano, proporcionando uma grande visibilidade ao incentivo da aprendizagem nas áreas das Ciências Naturais.

Nova convocação de estagiários da Semec acontece nesta sexta-feira (01)

Nesta sexta-feira (01) e na próxima quarta-feira (6) acontecem as novas convocações dos estagiários classificados no processo seletivo da Secretaria Municipal de Educação (Semec). Ao todo, 813 estagiários já foram convocados e lotados nas escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da Rede Municipal de Ensino de Teresina. Serão chamados mais 180 estagiários de todas as áreas nessa etapa.

Os convocados devem se apresentar no setor de Lotação da Secretaria Municipal de Educação (Semec), das 7h30 às 13h30, com os documentos solicitados: RG, CPF, PIS/PASEP ou NIT, comprovante de residência, 2 fotos 3×4, declaração de matrícula de unidade de ensino, histórico escolar/currículo, título de eleitor e dados da conta bancária (conta corrente Banco do Brasil).

Após a entrega da documentação e assinatura de Termo de Compromisso, os estagiários receberão as primeiras instruções acerca da lotação nas unidades de ensino da Rede Municipal.

A lista com os novos convocados está disponível no link https://antigo-semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/sites/46/2023/08/EDITAL-DE-QUINTA-CONVOCA%C3%87%C3%83O-2.pdf

E.M. Altina Castelo Branco promove palestra do Programa Educação e Família

A Escola Municipal Altina Castelo Branco, localizada no bairro Parque Ideal, zona Sudeste de Teresina, promoveu uma palestra sobre bullying com alunos da instituição, ministrada pela psicóloga Priscilla Carvalho e pela assistente social Ana Célia. O evento foi uma ação do Programa Escola e Família, aplicado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) através da Divisão de Apoio ao Educando (DAE).

Segundo a diretora da E.M. Altina Castelo Branco, professora Juliana Araújo, é a segunda visita das profissionais da Semec à instituição, com a primeira ocorrida dia 15 de agosto com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. As palestras tiveram como objetivo orientar os estudantes sobre os limites entre uma simples brincadeira e o desrespeito com a intimidade e privacidade dos colegas de turma.

A professora Juliana destaca que as palestras foram solicitadas à Gerência de Assistência ao Educando (GAE) a partir de ocorrência de casos de bullying na escola. “Nesta palestra os alunos perceberam a importância de respeitar os colegas e que a escola é um espaço seguro para falar sobre os seus sentimentos, fazer denúncias caso estejam sofrendo este tipo de comportamento e que nesta escola elas serão amparadas”, pontua a gestora.

A escola atende 570 alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental. No primeiro encontro foi ministrada a palestra sobre bullying para 120 estudantes de 4 turmas do 3º ano e na segunda foram atendidos 90 alunos de 3 turmas do 2º ano. A diretora Juliana afirma que a palestra ainda será ampliada para as turmas da tarde, contemplando o 2º e 3º ano também.

O Programa Educação e Família foi criado no ano de 2021 pelo Ministério da Educação (MEC), como modo de trazer as famílias para perto da comunidade escolar e para prevenir casos de violência na educação pública.

Projeto Teatro do Futuro chega à Rede Municipal de Ensino de Teresina

A Escola Municipal Monteiro Lobato, localizada no bairro Angelim, zona Sul de Teresina, foi a primeira unidade de ensino da Rede Municipal de Teresina a ser contemplada pelo projeto Teatro do Futuro. A iniciativa é implementada pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) em parceria com a Aegea Saneamento e desenvolvida pela Companhia de Circo Teatro Sem Lona.

O teatro levará para as crianças da Rede Municipal conhecimentos acerca do saneamento básico, de modo a orientar os estudantes sobre a importância da água e maneiras de preservar esse recurso natural. Por meio de telas de LED, o projeto irá discorrer sobre o ciclo da água, desde como chega às residências até os métodos de uso e descarte que a humanidade faz dela.

O projeto Teatro do Futuro será levado para 14 instituições educacionais, contabilizando 10 escolas municipais e 4 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). Segundo a produtora local do projeto, Danielly Henning, o teatro funcionará em um ambiente completamente digital, transformando o interior da carreta móvel em um ambiente interativo e mágico.

“Todo o ambiente é digital, o que permite ao espectador a sensação de estar imerso na própria história, em uma realidade envolvente que estimula os sentidos humanos. Essa interação cria a ilusão de proximidade com atividades do mundo real, mergulhando o público em um ambiente virtual envolvente”, finaliza Danielly.

O projeto funcionará entre os dias 30 de agosto e 24 de setembro de 2023. As unidades de ensino contempladas são: E.M. Murilo Braga, E.M. Monteiro Lobato, E.M. Jornalista João Emílio Falcão, E.M. Parque Piauí, E.M. Roberto Cerqueira Dantas, E.M. Altina Castelo Branco, E.M. Oscar Cavalcante, E.M. Padre Ângelo Imperialli, E.M. Darcy Pereira Carvalho, CMEI Santa Maria das Vassouras, CMEI Júlio César, CMEI Maria do Carmo, E.M. Santa Maria das Vassouras e CMEI Jofre Castelo Branco.

Estudante da Rede Municipal é convocada para competição esportiva no Paraguai

A estudante Iarla Pereira, da Escola Municipal Manoel Paulo Nunes, localizada no Residencial Vila Maria, zona Leste de Teresina, foi convocada pela Confederação Brasileira de Handebol (CBH) para integrar a Seleção Brasileira Cadete Feminina no Campeonato Sul-Americano de Handebol. A aluna foi escolhida para atuar como Lateral Direita da seleção brasileira na competição, que será sediada em Assunção, no Paraguai.

O evento ocorrerá em duas etapas, uma semana da Fase de Treinamentos na cidade de São Paulo, do dia 20 a 24 de setembro de 2023, e uma semana para o campeonato em si, do dia 25 de setembro a 1° de outubro, em Assunção. Segundo seu treinador, o professor Erivelton Sampaio, a estudante já atua no handebol desde seus 10 anos de idade, tendo participado de diversas competições pelo Giuliano Handebol Clube Handebol.

A categoria do campeonato é Sub-16, para aqueles esportistas com até 15 anos de idade, Iarla tem 14 anos. “Ela é uma menina muito esforçada. Já a treinei para diversas competições e agora ela recebeu essa oportunidade de ser convocada para a seleção brasileira”, diz o treinador Erivelton sobre a conquista da estudante.

A comissão técnica da seleção será composta por cinco profissionais: a supervisora Edlady Tomaz de Oliveira, o auxiliar técnico Danilo Chagas Ferraz Lopes, o técnico Viomário da Silva, a preparadora de goleiras Josiane Hellmann e a fisioterapeuta Bruna Araújo da Luz Camargo.

A convocação partiu de um treinamento da própria CBH, que entre 21 e 23 de julho realizou um acampamento com estudantes e dois professores representantes da confederação, atuando com jogadoras de diferentes estados. Como representante do Piauí na competição, Iarla foi escalada, dividindo espaço com jogadoras dos estados do Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Pará e Mato Grosso.

SAAD Sul realiza limpeza e terraplanagem no conjunto Justina Ribeiro

A Superintendência das Ações Administrativas Descentralizadas (SAAD) Sul atua, nesta terça-feira (25), em diversas vias do conjunto Justina Ribeiro, localizado no bairro Angelim. A equipe técnica da Gerência de Serviços Urbanos (GSU) entrou em ação após receber diversas reclamações da comunidade local sobre acúmulo de entulho e vegetação alta, comprometendo a mobilidade e a segurança na região.

A situação foi avaliada pelas equipes de vistoria técnica da SAAD Sul, que constataram a necessidade urgente de intervenção, dando início aos trabalhos de limpeza completa da rua, remoção da vegetação alta e a coleta de resíduos, visando restabelecer a circulação dos moradores. Com o objetivo de proporcionar uma solução eficaz, a máquina de manutenção foi acionada para realizar a compactação, regularização e nivelamento do aterro, possibilitando o retorno da passagem de veículos.

O assessor técnico da SAAD Sul, Jackson Frank, enfatizou a importância dessas intervenções para atender a população. “A SAAD Sul, a pedido do superintendente Jeová Alencar, está buscando dar mais agilidade aos reparos e limpezas de ruas e calçamento em locais que necessitam de reparos. Realizamos vistorias em diversos bairros e iniciamos imediatamente a manutenção nesse local”, concluiu.

Os recursos para a execução dessas obras emergenciais provêm de verbas zonais, direcionados especificamente para ações de reparo. A SAAD Sul está adotando medidas enérgicas para assegurar o bem-estar da população residente na zona sul da capital.

CMEI Maria Amélia oferece aula prática sobre trânsito

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria Amélia realizou aula prática sobre regras de trânsito com a turma de 2º período, com tutela da professora Lucelene Santos e participação do agente de portaria Francisco Pereira. A atividade faz parte do cronograma de ações do projeto “Mundo da criança: Viva a Infância”, implementado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) na Rede Municipal de Ensino de Teresina.

Segundo a diretora do CMEI, professora Cordélia Souza, a atividade teve o objetivo de ensinar desde a primeira infância a importância de conhecer e seguir as normas de trânsito. “As crianças tiveram a oportunidade de conhecer as principais sinalização de trânsito, como faixa de pedestre, semáforo, placas, dentre outras”, pontua a gestora.

Após a atividade os alunos ainda receberam sua “1ª Carteira de Habilitação”, uma certificação simbólica como garantia do aprendizado adquirido. “Por meio dessa atividade, os alunos estarão aptos a ensinar ao papai, à mamãe e demais pessoas regras importantes do trânsito”, pontua o porteiro Francisco.

Também participaram das atividades as turmas de Maternal e de 1º Período do CMEI Maria Amélia. Além de assistirem ao filme educativo “O carro Vrum”, as professoras responsáveis, Glaucia Tatyanna, pelo Maternal II, e Iara Samy, pelo 1º Período, produziram cartazes sobre os principais meios de transporte, dentre bicicletas, carros, motocicletas, ônibus, bem como as medidas para trafegar com segurança.

Semec incentiva formação de professores com a temática da inclusão

Podemos compreender que a educação inclusiva tem se fortalecido no sentido de que a escola tem que se abrir para a diversidade, acolhê-la, respeitá-la e, acima de tudo, valorizá-la como instituição responsável pelo processo de aprendizado dos sujeitos. A Secretaria Municipal de Educação (Semec), incentivando o processo de formação para professores e gestores, realizou durante dois dias desta semana um encontro com os pedagogos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, zona norte de Teresina.

A ação contribuiu para reavaliar as práticas pedagógicas voltadas para a inclusão. A construção da inclusão no espaço escolar implica em pensar em seus espaços, tempos, profissionais, recursos pedagógicos voltados para a possibilidade de acesso, permanência e desenvolvimento pleno também de alunos com deficiências, alunos esses que, em virtude de suas particularidades, apresentam necessidades educacionais que são especiais, e a Semec fomenta atividades que melhorem o acesso a inclusão.

O momento proporcionou reflexões, uma análise da atual situação vivenciada nas unidades de ensino e ainda oportunizou um feedback de como está o desafio da prática docente com relação à educação inclusiva. Na  ação houve  palestras que acrescentaram e contribuíram com o planejar  de situações de aprendizagem adequadas às diferentes condições e habilidades, proporcionando oportunidade de desenvolvimento pleno para todos os educandos.

“A inclusão é um processo em que todos precisam fazer parte, desde o agente de portaria, professores e coordenadores pedagógicos. A nossa necessidade é que todos os agentes escolares tenham conhecimento sobre a educação inclusiva “, afirma a coordenadora da Divisão de Inclusão da Semec, Amanda Kárdia.