alunos

Crianças do CMEI Professora Maria do Amparo aprendem sobre segurança alimentar

Ascom Semec

Concentração, entusiasmo e aprendizados estão acompanhando os alunos do 2º ano do ensino fundamental do Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Professora Maria do Amparo Ferreira de Alencar, localizado no bairro Vale do Gavião, zona Leste de Teresina.

Para incentivar os alunos sobre ações de segurança alimentar e nutricional, a professora Ana Cristina Magalhães está desenvolvendo com os estudantes, durante as aulas de ciência, um projeto baseado nas hortas comunitárias da capital: o “Horta Suspensa, Plantando e Aprendendo uma Alimentação Saudável”. O objetivo é incentivar o cultivo de hortaliças na escola, apresentando aos estudantes a importância dos bons hábitos alimentares, incluindo os próprios vegetais no cardápio da escola.

Maria do Socorro Vale Damasceno, diretora da escola, explica que as crianças irão construir uma horta suspensa na escola utilizando garrafas pet e que todo o material utilizado está sendo produzido por elas em sala de aula. Pesquisas de campo também foram feitas para familiarizar os alunos com o espaço a ser trabalhado e descobrirem quais tipos de hortaliças se adequam melhor ao projeto.

Os pequenos cientistas visitaram a horta comunitária do bairro Taquari e a professora Ana Cristina avaliou a experiência como proveitosa. “A visita foi necessária para que os alunos pudessem observar como é feito o manuseio, o cultivo e os cuidados com as hortaliças”, explicou.

20 de março de 2019 em Manchete Principal Comentários (0)

Semjuv homenageia mais de 300 alunos do Unitodos e anuncia ampliação do programa

Rômulo Piauilino

A Secretaria Municipal da Juventude realizou nesta terça-feira (19) uma solenidade de homenagem aos mais de 300 alunos do programa Universidade ao Alcance de Todos (Unitodos) que foram aprovados no Enem. O secretário Zé Filho e o prefeito Firmino Filho entregaram aos alunos os certificados de participação no programa e medalhas pelo desempenho.

“Fui aprovada no curso de Pedagogia na Uespi e a qualidade dos professores foi muito importante pelo fato de que eu tinha muita dificuldade e os professores facilitaram muito. O material que foi disponibilizado também me ajudou bastante”,  destacou a aluna Viviane David, de 18 anos.

A partir de 2018, o programa passou a ser coordenado pela Semjuv e, para este ano, o secretário Zé Filho anuncia a ampliação. “Foi um ano corrido, mas nós conseguimos esses resultados expressivos. E nesse ano vamos ter resultados melhores. Vamos aumentar não só o número de núcleos, como o período de realização das aulas, os professores que foram muito elogiados pelos alunos”, disse o secretário.

Durante a solenidade, que foi realizada no Centro de Formação Odilon Nunes, o prefeito Firmino Filho lembrou que o programa é uma tradição da Prefeitura e que desempenha um papel fundamental no processo de desenvolvimento dos jovens das comunidades mais carentes da cidade.

“Esse projeto já existe há duas décadas e foi pioneiro na nossa cidade. Ao longo do tempo, ele foi aprimorado e agora está sendo coordenado pela Semjuv. Tivemos resultados expressivos e esperamos que esse ano ele possa também brilhar. Ele é focado para os jovens que não possuem condições financeiras de pagar um cursinho, e ele é dentro das comunidades. A gente vai até as comunidades e dá acesso a este curso de qualidade. Muitos daqueles que estavam distantes dos estudos se sentem atraídos e podem voltar a disputar vaga no curso superior. Esse projeto tem uma capilaridade muito grande e ganha apoio das diversas comunidades da nossa cidade”, destacou o prefeito.

  • Rômulo Piauilino
19 de março de 2019 em Juventude Comentários (0)

Alunos de escola municipal destaque no IDEB lançarão livro de poesia

“A arte de encantar em: rimas e versos” é o nome da primeira obra escrita por alunos da Escola Municipal Lunalva Costa, no bairro Dirceu, zona Sudeste de Teresina. A unidade de ensino obteve o segundo melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no ano passado. O livro é um compilado de poesias produzidas por 51 alunos do 1º ao 4º ano do ensino fundamental.

A produção é fruto das aulas de língua portuguesa e do Projeto “Leitura que recria”, uma das estratégias da escola para incentivar o hábito de ler. Apesar de estudarem todos os gêneros literários, a poesia foi escolhida pela turma como formato ideal para o livro, que será lançado no dia 04 de abril, às 18h, no Teatro João Paulo II.

A professora Tatielle Costa acredita que essa é uma forma de estimular os alunos e até revelar jovens escritores. “É gratificante ver as crianças transformando em escrita o que estão aprendendo sobre o mundo. Passaram de leitores a escritores, surpreendendo todo mundo”, disse. Segundo Tatielle, os pais aguardam ansiosos o evento de lançamento do livro. “Eles estão tão empolgados quanto os alunos, para muitos é a primeira vez que irão ao teatro, com uma emoção ainda maior pelo que representa esse lançamento”, afirma.

Inicialmente, serão reproduzidos 100 exemplares da obra, mas a ideia é que logo estejam nas prateleiras das livrarias e bibliotecas, inspirando outras crianças a escreverem também. Para Maria Clara, uma das autoras do livro infantil, a melhor parte é ver seu texto sendo lido por várias pessoas. “Eu escrevi, apaguei e refiz diversas vezes até encontrar as rimas e estrofes ideais, depois fiquei muito feliz de ver meu poema nas páginas do livro. Quero que muitas pessoas leiam o que escrevemos porque é como pensamos. Já queremos produzir outro”, conclui a menina.

18 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade pode ter causas genéticas

O TDAH é um Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Esse transtorno é um dos transtornos neurocomportamentais mais frequentes na infância, daí a importância de se diagnosticar precocemente e o quanto antes iniciar o tratamento.

“Ele é um transtorno multifatorial, ou seja, causado por vários fatores, entre os mais frequentes e mais estudados atualmente estão as causas genéticas, que podem estar relacionadas com este transtorno. O diagnóstico se baseia nos sintomas da crianças que a família traz ao consultório, nas queixas que a escola traz pros pais e eles levam ao consultório. São sintomas relacionados à hiperatividade, desatenção, impulsividade, e que prejudicam essa criança no seu desenvolvimento de alguma forma”, explica Nayana Falcão, neuropediatra do Centro Municipal de Atendimento Multidisciplinar (CMAM), da Prefeitura de Teresina, que tem a meta de realizar até o fim do ano aproximadamente nove mil sessões de terapias multidisciplinares, atendendo crianças que estudam na rede municipal de ensino e que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem.

O diagnóstico do TDAH é clínico, não necessita de exames complementares de imagem ou eletroencefalograma, embora algumas vezes possa ser necessário pedir esses exames para se afastar algum outro diagnóstico diferencial. “O tratamento deve ser multidisciplinar, ou seja, deve ser acompanhado por um médico neuropediatra ou psiquiatra infantil, deve ter o acompanhamento com o psicólogo, às vezes é necessário acompanhamento psicopedagógico (se essa criança já tem no momento do diagnóstico alguma defasagem no aprendizado), às vezes é necessário também acompanhamento com terapeuta ocupacional, e algumas vezes também essas crianças podem apresentar alguns transtornos articulatórios que necessitam de acompanhamento fonoaudiológico”, informa Nayana Falcão.

Ela diz ainda que é muito importante também a participação dos pais no tratamento do TDAH. O envolvimento da família de maneira a auxiliar os demais profissionais no acompanhamento da criança. “E é importante também o acompanhamento da escola no sentido de todos juntos auxiliarem na melhora do tratamento dessa criança. Associado a isso também é necessário tratamento medicamentoso para que se alcance um controle químico desses sintomas e para que essa criança não tenha prejuízos no seu contexto de vinda decorrente do TDAH”, finaliza.

 

 

18 de março de 2019 em Saúde Comentários (0)