Professores da Semec participam da 4ª edição do BRITE Brazilian Innovating on the Teaching of English

A Associação de Servidores da Educação Básica do Estado do Piauí (ASSEBEPI), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semec), beneficiará 18 professores de inglês da Rede Municipal de Ensino com vagas para a 4ª edição do programa BRITE Brazilian Innovating on the Teaching of English.

O programa é uma iniciativa da Embaixada Norte-Americana no Brasil e tem como intuito aprimorar o ensino de inglês nas escolas públicas, ofertando aos educadores contemplados um curso online com carga horária de 50 horas/aula por módulo, ministrado em língua inglesa, totalmente gratuito e com material necessário para as aulas. As aulas têm início neste mês de setembro.

Entre os dias 10 de agosto a 2 de setembro, os professores inscritos participaram da seleção que foi composta por duas etapas: teste de nivelamento e entrevistas. Os professores selecionados atuam em diferentes escolas da capital do Piauí, no ensino do 6º ao 9º ano.

A primeira turma de professores do Piauí foi formada em 2022, com a participação de 10 professores da Rede Municipal de Educação de Teresina. Neste ano o quantitativo foi ampliado, com 18 professores selecionados, de um total de 60 no estado. “No final do período, os três melhores de cada unidade da federação se reúnem em Brasília. São escolhidos aqueles que estão inovando com práticas exitosas em sala de aula”, conta o coordenador da BRITE no Piauí, professor Raimundo Silva.

Raimundo conclui dizendo que “o curso proporciona novas ferramentas, estratégias e metodologias, aumentando a capacidade do professor em atender o aluno que precisa de uma diversidade de maneiras de aprendizado, contribuindo para aumentar a qualidade na educação”.

Confira a lista dos aprovados:

Alane Borges Rego Mota
Ana Tais Oliveira Monte
André Ronconi de Almeida Araújo
Camila Tajra Eustachio
Elpídio dos Santos Teles de Menezes
Helenilson Ferreira de Sousa
Rejane Maria de Moura Fé
Rosiana de Cássia Magalhães
Valdinete Vieira dos Santos
Adriano de Aquino Barbosa
Fernando Santos Magalhães
Francis Gioconda Sousa Panta
Gilmara Freire Lima
Hilquias Soares de Araujo Lima
Lina Francisca Correia Lima
Marina Carvalho Alves Mousinho
Valdinete Vieira dos Santos
Vanessa Reis da Costa

Semec cria Núcleos de Assistência ao Educando em 11 escolas

As aulas da Rede Municipal de Ensino iniciam amanhã, quarta-feira (09) e a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio da Divisão de Assistência ao Educando (DAE) realizou a lotação dos profissionais do Núcleo de Serviço Social e Psicologia de Teresina. A inserção é assegurada pela Lei nº 13.935/2019, que garante a presença de psicólogos e assistentes sociais na rede pública de educação básica.

Na Secretaria Municipal de Educação (Semec) já existia o Serviço Social e a Psicologia operando na sede da instituição. No entanto, a abordagem atual visa integrar as equipes multidisciplinares como parte dos profissionais da educação, contribuindo assim para a consolidação do ensino público inclusivo, de qualidade e comprometido com a garantia de direitos.

Os Núcleos de Assistência ao Educando (NAE) foram implantados em 11 escolas, englobando todas as zonas para melhor assistir os estudantes da Rede municipal. Os NAEs são formados por profissionais da área da psicologia e serviço social.

Luma Pires, coordenadora da DAE, destaca que a criação dos núcleos de Serviço Social e Psicologia nas escolas “vem também com a proposta de auxiliar a gestão escolar com questões cotidianas que necessitam ser tratadas e evidenciadas no ambiente de ensino como temas transversais da atualidade, como prevenção às drogas, violência sexual, assédio e importunação, orientação sexual, diversidade, pluralidade cultural, entre outras temáticas que precisam fazer parte do ensino na efetivação de direitos e políticas públicas”, finaliza a coordenadora.

Confira a lista de escolas com NAE:

Escola Municipal Olímpio de Castro de Oliveira
Escola Municipal Joca Vieira
Escola Municipal Ubiraci Carvalho
Escola Municipal Professor João Porfírio de Lima Cordão
Escola Municipal Simões Filho
Escola Municipal José Auto de Abreu
Escola Municipal Parque Piauí
Escola Municipal Maria do Socorro Pereira
Escola Municipal Murilo Braga
Escola Municipal Mocambinho
Escola Municipal Poeta da Costa e Silva

Alunos da Rede Municipal ganham prêmios pelo seu desempenho nos simulados do Saeb

Alunos da Escola Municipal Professor Antilhon Ribeiro Soares, localizada na zona Sul de Teresina, ganharam prêmios pelo seu alto desempenho no Projeto Ideb 2023, preparatório para a prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) que ocorre no final deste ano. Foram premiados oito alunos, todos do 9º ano do Ensino Fundamental, que receberam doces como forma de gratificação e kits de papelaria como investimento em uma eficiência maior ainda no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

O Projeto Ideb 2023 busca incentivar os estudantes a se empenharem em obter resultados altos em índices educacionais. A pedagoga Glaucya Leandro destaca a iniciativa como incentivo para que os alunos da escola se esforcem em obter alta eficiência nos simulados de preparação para a prova que avalia os índices de desenvolvimento educacional.

A prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) do ano de 2023 pela primeira vez abordará as áreas da Geografia e das Ciências, para além de português e matemática. Diante disso, a equipe pedagógica da E.M. Antilhon Ribeiro busca através desse projeto um estímulo para a melhoria do desempenho estudantil em diferentes disciplinas com seus alunos.

Com a premiação diante de toda a comunidade escolar, a escola pretende estimular todos os estudantes a alçarem resultados mais altos. “Todos os nossos alunos ‘valem ouro’ e que com o incentivo da família, disciplina, dedicação e o trabalho de nossa equipe, todos podem tornarem-se destaque entre os melhores alunos IDEB da Escola Antilhon”, conclui Glaucya Leandro.

FNDE e Semec entregam livros didáticos para a educação básica

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), está realizando nesta semana, na Escola Municipal Eurípedes de Aguiar, zona Norte de Teresina, a entrega de exemplares de material pedagógico para todas as unidades de ensino da Rede. O contingente supre toda a demanda do município quanto à educação básica e compreende desde a Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental.

A demanda do município usada como parâmetro é baseada no Censo Escolar de 2022, com expectativa de atender as 321 instituições de ensino. Os livros entregues à rede municipal de ensino, que tem vigência de quatro anos, suprem o déficit dos últimos dois anos nas escolas.

A coordenadora do PNLD no município, Gilda Mary Ibiapina, destaca que as unidades de ensino da zona urbana devem se dirigir à quadra da E.M. Eurípedes de Aguiar, onde o material será entregue. No caso das escolas da zona rural, o material será transportado pela Semec. A ação não tem prazo de encerramento, termina quando todo o material for entregue. A expectativa é que todo o material esteja nas escolas antes de iniciar o próximo semestre, que começa em agosto.

A diretora da Escola Municipal Galileu Veloso, Maurianne Barbosa, esteve presente no local de entrega do material. “A chegada dos livros vai ser um apoio muito grande no processo de aprendizagem dos nossos alunos. A gente tem um déficit, tendo que entregar o material em xerox para os alunos. Os livros vão garantir uma grande economia na escola”, afirma a gestora.

Semec participa de curso educação básica pública sobre financiamento

A Prefeitura Municipal de Teresina, através da Secretaria Municipal de Educação (Semec), participou do curso promovido pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE), que teve como tema central a  “Educação Básica Pública: Financiamento, Aplicação dos Recursos e Controle Social” destinado a controladores sociais, profissionais do magistério e conselheiros do Fundeb”. Gestores e conselheiros do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de Teresina/Piauí,  representaram a secretaria, oportunidade em que absorveram mais conhecimento sobre o fundo.

 

O curso foi ministrado pelo Coordenador de Operacionalização do FUNDEB, Leomir Ferreira de Araújo, muitas dúvidas foram esclarecidas através de questionamentos dos presentes, a ação teve o objetivo de proporcionar aos profissionais a segurança jurídica aos gestores em relação à aplicação financeira, orientação dos recursos, em relação ao entendimento do FNDE e dos demais órgãos de controle. Para além da convergência entre a realização de despesas na educação básica pública e plano de governo definido pela Prefeitura Municipal.

Na oportunidade, o Presidente do CACS-FUNDEB/THE, Carlos Alberto Ferreira Rodrigues, falou sobre a realização da Semana de Ação Mundial 2023(SAM), que é uma iniciativa global, que tem o objetivo de informar e engajar a população em prol do direito à educação. “o evento representou um momento importantíssimo para o nosso conselho, tendo em vista que, estamos iniciando nossos trabalhos neste colegiado, e essa ação contribui muito para que possamos melhorar nossa atuação na avaliação das contas públicas”, disse o Presidente.

“O evento foi muito importante especialmente porque trouxemos clareza, sobre os instrumentos, sobre as técnicas sobre os meios que os gestores têm para executar os recursos da educação e os conselhos sociais fiscalizar esses recursos que é tão necessário aos educandos do nosso país”, disse o palestrante Leomir Ferreira de Araújo.

A secretária executiva de Gestão, Edileusa Sampaio participou do curso, também, representando o secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso.

FUNDEB/THE INFORMA

O Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de Teresina/Piauí – CACS-FUNDEB/THE organizado na forma de colegiado, criado pela Lei Municipal nº 5.574, de 29 de março de 2021, em conformidade com o artigo 212-A da Constituição Federal, regulamentado na forma da Lei Federal nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, com mandato vigente, para o quadriênio 2023-2026, através do Decreto nº 23.396, de 20 de dezembro de 2022 e Decreto nº 23.869, de 30 de março de 2023, no uso de suas atribuições de acompanhar e controlar a distribuição, transferência e aplicação dos recursos do Fundo; fiscalizar as ações públicas com o uso dos recursos  na educação pública local, vem a público, esclarecer que dentro das reuniões deste colegiado não se divulgam denúncias de nenhum seguimento, seja de pais, alunos, professores, gestores, entre outros. Tendo em vista que o artigo 34, §7º, Inciso III, da Lei Federal 14.113/2020 assegura a este colegiado a “isenção da obrigatoriedade de testemunhar sobre informações recebidas ou prestadas em razão do exercício de suas atividades de conselheiro e sobre as pessoas que lhes confiarem ou deles receberem informações”, todos os conselheiros assinam um termo de compromisso, responsabilidade e zelo pelo sigilo e pela segurança das informações que são utilizadas com fins de análises, para posterior aprovação e assinatura do colegiado deste Conselho, cumprindo as determinações da Lei Federal nº 14.113/2020, Lei Municipal nº 5.574/2021 e o seu Regimento Interno, sendo defesa a divulgação de discussões realizadas dentro das reuniões ordinárias e extraordinárias do Colegiado antes da decisão oficialmente publicada por este Conselho. Portanto, qualquer informação veiculada relatando ocorrências em reuniões ou que fora feita por um dos conselheiros em forma de denúncia, não procede e não tem a aprovação deste Conselho.

Primeira etapa do Censo Escolar da Educação Básica 2023 tem início na próxima semana

A primeira etapa da coleta do Censo Escolar 2023 (Matrícula Inicial) inicia na próxima semana. A data de referência para a coleta é a última quarta-feira do mês de maio, que neste ano é o dia 31. Nessa etapa , a Secretaria Municipal de Educação (Semec) vai analisar a migração dos dados e conferir a atualização com as informações sobre escolas, turmas, alunos, gestores e profissionais escolares em sala de aula, no Sistema Educacenso. O prazo final é 31 de julho.

A Prefeitura de Teresina, através da Semec explica que para o preenchimento das informações no Sistema Educacenso a escola deve se basear em registros administrativos que comprovem a veracidade das informações declaradas, tais como: fichas de matrícula, frequência escolar (diários de classe), fichas cadastrais dos profissionais, documentação dos gestores, alunos e profissionais escolares. O preenchimento das informações é realizado pelas próprias unidades de ensino.

As escolas e redes de ensino que possuem sistemas eletrônicos de registro de matrícula e controle de frequência poderão declarar os dados ao Censo Escolar por meio da migração de dados para o sistema da pesquisa. No caso da Semec é utilizado o GED – Sistema de Gestão Educacional.

O Censo Escolar é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país. O levantamento abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular, educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional.

3ª Reunião Ordinária do CACS-FUNDEB/THE conta com participação do assessor jurídico da Semec

3ª Reunião Ordinária do CACS-FUNDEB/THE conta com participação do assessor jurídico da Semec. Foto (Ascom/SEMEC)

O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de Teresina (CACS-FUNDEB/THE) realizou, nesta terça-feira (28), sua 3ª reunião ordinária de 2023. O encontro aconteceu no auditório da Secretaria Municipal de Educação (Semec).

Na ocasião, foram apresentados ao grupo os novos conselheiros que representam os estudantes da educação básica pública, recém eleitos em votação própria. O grupo apreciou o balancete referente ao mês de dezembro de 2022, com aprovação e assinatura do parecer. Também ouviram a leitura das últimas reuniões ordinárias e extraordinárias, para que todos ficassem cientes das discussões.

Entre as pautas do dia, o CACS-FUNDEB reservou um momento de conversa com Antônio Meneses, assessor jurídico da Semec. Antônio esclareceu dúvidas e detalhou processos jurídicos de interesse do conselho.

FUNDEB realiza eleição para escolha de representantes de pais e alunos

Membros do Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de Teresina/Piauí – CACS-FUNDEB/THE, realizaram, nesta sexta-feira (24), a eleição para eleger os representantes dos pais e alunos no conselho.

A assembleia aconteceu no auditório da Secretaria Municipal de Educação (Semec) e foi conduzida pelo presidente do conselho, Carlos Alberto Ferreira, o vice-presidente Elizardo Junior, e a secretária executiva do CACS-FUNDEB, Antônia Magalhães.

Ao total, foram eleitos dois titulares de pais de aluno – Roosevelt Tarcisio Damasceno, representante da Escola Municipal Nossa Senhora da Paz, e, Patrícia Maria de Carvalho, representante da Escola Municipal Júlio Lopes, e duas suplentes – Vânia Lúcia da Silva e Adriana Menezes. Com unanimidade foi eleito como estudante representante, Daniel Gomes Pereira da Escola Municipal José Pacífico.

Os eleitos na assembleia atuarão durante o quadriênio 2023/2026 e serão responsáveis pelo acompanhamento, como participação ativa dentro das reuniões do conselho.

CACS-FUNDEB/THE lança edital do processo eletivo para representantes dos pais e alunos das escolas públicas municipais

A Comissão Eleitoral do Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de Teresina/Piauí – CACS-FUNDEB/THE, designada pela Secretaria Municipal de Educação (Semec), lançou nesta quinta-feira (16) o Edital do Processo Eletivo Simplificado para escolha dos representantes dos pais de alunos e representantes dos estudantes da educação básica pública no Conselho, para o quadriênio 2023/2026.

O processo eletivo será realizada no dia 24 de fevereiro de 2023, das 08h às 11h, no Auditório José Reis Pereira, na sede da Semec, localizado na Rua Areolino de Abreu, nº 1507, no Centro de Teresina. Serão escolhidos 2 (dois) representantes dos pais de alunos da educação básica pública e 2 (dois) representantes dos estudantes da educação básica pública, dos quais 1 (um) indicado pela entidade de estudantes secundaristas, com seus respectivos suplentes.

Podem participar do processo eletivo: Pais que possuem filhos, devidamente matriculados, na Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina; Alunos devidamente matriculados na Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina, que sejam maiores de 18 anos ou maior de 16 anos, legalmente emancipados.

Estão impedidos de se candidatar: Pais de alunos que exerçam cargos ou funções públicas de livre nomeação e exoneração no âmbito dos órgãos do Poder Executivo Municipal; ou prestem serviços terceirizados no âmbito do Poder Executivo em que atua o CACS-FUNDEB/THE; Estudantes que não sejam emancipados ou não possuam vínculo estudantil com a Educação Básica da Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina.

O período para o registro das candidaturas é de 6 a 24 de fevereiro de 2023, através do envio da documentação exigida no edital, para o e-mail: fundebthe@semec.pmt.pi.gov.br ou entregue na abertura da Assembleia, no dia 24 de fevereiro. O resultado final será apresentado pela Comissão Eleitoral no dia 28 de fevereiro de 2023.

Todas as informações sobre o processo eletivo podem ser conferidas no link https://antigo-semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/sites/46/2023/02/EDITAL-DE-CONVOCA%C3%87%C3%83O-ELEI%C3%87%C3%83O-PAIS-E-ESTUDANTES-FUNDEB-2023-2026.pdf

Técnicos da Semec conhecem práticas de sucesso da Universidade Federal de Minas Gerais para aplicar em Teresina

Em busca de conhecer experiências exitosas com a formação de professores na perspectiva inclusiva, os técnicos da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Willis Santana e Thayane Freitas, estiveram em visita técnica na Escola de Educação Básica e Profissional da Universidade Federal de Minas Gerais.

O Centro Pedagógico, considerado uma ilha de excelência, atende alunos do ensino fundamental e médio e tem como base investigativa a produção de conhecimento em ensino, pesquisa e extensão. Seu objetivo maior é constituir-se como campo de experimentação e de pesquisa na educação básica e na formação de professores e outros profissionais que têm o ambiente escolar como campo de atuação.

Na oportunidade, os professores Marcos Elias Sala e Luíza Santana Chaves, gestores do Centro, apresentaram todos os processos para ingresso na escola de aplicação, tanto para professores como para alunos, assim como as políticas de gerenciamento financeiro e de pessoas, dos grupos de estudos e pesquisas, colegiados, da proposta pedagógica, das políticas de inclusão e estrutura física.

Por ser localizado dentro da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), o Centro Pedagógico permite aos alunos, desde os primeiros anos escolares, a vivência com o 3º grau e suas práticas, que perpassam por disciplinas optativas, congressos, seminários, pesquisas e publicações.

Para Thayane, que é mestre em Educação Inclusiva e já participa de um grupo de estudos da FAE, “a experiência permitiu não apenas conhecer uma outra realidade sobre as políticas inclusivas, mas também vivenciar o fazer e estabelecer contato para futuras pesquisas, parcerias e escritas cientificas, que irão corroborar para melhorias na formação de professores na perspectiva inclusiva da rede municipal de Teresina”, disse.

Já para Willis, além da troca de práticas gestoras e de oportunizar sua integração ao Núcleo de Estudos e Pesquisas Educacionais (NEPED), o fazer observado servirá para direcionar novas práticas gestoras e pedagógicas. “Vamos em busca de resultados de excelência, promovendo espaços de novas experimentações pedagógicas, que subsidiem avanços e reflexões sobre a prática educativa”, finaliza.