Professores de AEE participam de formação sobre estratégias comportamentais

Seguindo o ciclo de encontros formativos direcionados para os professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), a Secretaria Municipal de Educação (Semec) realizou, nesta segunda-feira (22), a 9ª capacitação deste ano. O encontro aconteceu no Centro de Formação Professor Odilon Nunes.

A temática trabalhada pela Divisão de Educação Inclusiva com os professores de AEE da Rede Municipal continua sendo o autismo, uma forma de preparar a equipe para melhor atender os alunos com esse transtorno. Dessa vez, o debate foi sobre estratégias de manejo comportamental para alunos com transtorno do espectro autista.

Segundo Cássia Dias, coordenadora de Formação Inclusiva, cada encontro fortalece o sentido de construção de uma educação inclusiva para todos. “Estamos debruçados em uma formação nessa perspectiva, trazendo diversos temas e preparando os profissionais de AEE para compreender as particularidades dos alunos com deficiência. Para isso precisamos atualizar e aprofundar os conhecimentos técnicos e o olhar sensível”, disse Cássia.

Fotos: Ascom Semec

Professores de AEE da Rede Municipal aprendem mais sobre autismo em momento com psicóloga

Os professores da Rede Municipal de Ensino que se dedicam ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) estão participando de encontros formativos para qualificação do atendimento ofertado aos alunos com deficiência nas unidades de ensino. Nesta segunda-feira (08), o grupo esteve com a psicóloga Nara Gisele, no auditório da Secretaria Municipal de Educação (Semec), para conversar sobre transtorno do espectro autista.

Fotos: Ascom Semec

A atividade é parte do novo modelo de formação inclusiva, que amplia os conhecimentos de toda a equipe escolar sobre as diferentes características das crianças com deficiência. No primeiro semestre, os professores aprenderam mais sobre a estruturação do AEE, instrumentais e políticas públicas da área. Agora, começam a se aprofundar nos estudos sobre cada deficiência ou transtorno.

A psicóloga Nara Gisele contribuiu com seus conhecimentos de mais de 10 anos de experiência em intervenção no autismo e inclusão escolar. Em sua fala, fez uma contextualização, avaliação e apontou estratégias que podem ser utilizadas na escola. “É necessário conhecer, saber o que fazer e ter esse olhar sensível para os aspectos individuais dos alunos”, explica a profissional.

Segundo a coordenadora de Formação Inclusiva da Semec, Cássia Dias, serão dois encontros específicos para conhecer melhor cada deficiência. “Além de aprender sobre o transtorno do espectro autista, teremos momentos para conversar sobre surdez, cegueira, deficiência intelectual, entre outros. A capacitação dos professores de AEE é importante para identificação e intervenção, garantindo um processo de inclusão real nas escolas”, afirma Cássia.