CMEI finaliza projeto de leitura com premiação

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria Amélia Freitas Mendes de Oliveira celebrou os campeões do projeto “Palavrando”, voltado ao incentivo à leitura. O evento reuniu os alunos para comemorar os avanços no desenvolvimento da leitura.

Segundo a diretora Cordélia Souza, o projeto é uma verdadeira “competição” que envolve toda a unidade de ensino e acontece em duas etapas: uma no primeiro semestre e outra para a culminância do ano. “É um momento de celebração, onde conseguimos ver o progresso de cada criança, desde o maternal até o segundo período”.

O “Palavrando” é estruturado de forma a atender os alunos em diferentes estágios de aprendizado. Os estudantes do Maternal começam o projeto lendo letras e encontros vocálicos, enquanto os alunos do 1° Período fazem a leitura de palavras, tanto simples quanto mais complexas. Já no 2° Período, os estudantes se desafiam com palavras mais difíceis e pequenas frases, com direito a desempate através da leitura de textos curtos. Esse processo gradativo ajuda as crianças a se familiarizarem com a leitura, estimulando a autoconfiança e o prazer pelo aprendizado.

Uma das características mais elogiadas do projeto é o envolvimento das famílias. Durante o ano, os pais recebem cartelas com as palavras e ditados que são trabalhados em sala de aula, permitindo que as crianças pratiquem em casa e, assim, reforcem o aprendizado. “Esse acompanhamento diário é fundamental para que os alunos se sintam motivados a superar seus limites e a dominar a leitura de forma significativa”, ressaltou Cordélia Souza.

Além de ser uma ferramenta educativa, o “Palavrando” também se destaca como uma ação de integração da comunidade escolar. Com isso, por meio do projeto, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) promove o incentivo à leitura e a socialização.

Alunos de CMEI produzem brinquedos sustentáveis

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) João Mendes Olímpio de Melo promoveu uma atividade especial com os alunos do 1º ano, abordando o tema “Brinquedos Recicláveis”. Durante a aula, as crianças tiveram a oportunidade de desenvolver e expor brinquedos criados a partir de materiais reaproveitáveis, como garrafas plásticas, papelão e tecidos.

A iniciativa teve como objetivo incentivar a criatividade e a conscientização ambiental desde cedo, mostrando aos alunos do CMEI a importância de reduzir o desperdício e valorizar o conceito de sustentabilidade.

O projeto teve como objetivo estimular as habilidades manuais dos alunos, ajudando a entender a importância de cuidar do meio ambiente. Os brinquedos criados foram uma demonstração de como é possível transformar objetos simples em algo divertido e útil.

Por meio de projetos como estes, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) continua destacando a importância de promover atividades que aliam aprendizado e cuidado ambiental, formando cidadãos conscientes.

CMEI Vila Bandeirante inicia projeto de análise e interpretação do desenho infantil

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Vila Bandeirante iniciou nesta quinta-feira (21) o projeto “Análise e Interpretação do Desenho Infantil: Promovendo o Bem-Estar Emocional” com a especialista Patrícia Carneiro. O programa tem como objetivo compreender melhor as emoções e vivências dos alunos por meio da análise de seus desenhos, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e apoiador.

O projeto visa auxiliar professores e familiares a entenderem melhor os estudantes do CMEI, identificando possíveis sinais de ansiedade, alegria, insegurança ou outras emoções, além de fornecer suporte emocional adequado. O programa também busca estimular a expressão natural e respeitosa dos discentes.

“O projeto já começou e apresentamos inicialmente para os pais. Em dezembro, teremos uma etapa direcionada aos professores e colaboradores da escola. Esse projeto irá nos ajudar a compreender melhor as crianças através das suas expressões”, destacou a Diretora do CMEI, professora Nordely Noronha.

A análise do desenho infantil oferece uma janela para o mundo interno da criança e pode facilitar um melhor entendimento sobre suas necessidades emocionais. Para a realização dessa análise, serão seguidas algumas etapas: observação do desenho, conversa acolhedora, registro de feedback ao final e atividades de apoio. A parceria com os pais é fundamental para analisar e compreender o desenvolvimento emocional das crianças.

A Secretaria Municipal de Educação, por meio do CMEI, objetiva alcançar como resultado o apoio emocional aos alunos, promovendo um ambiente onde eles se sintam seguros, favorecendo o desenvolvimento social e fortalecendo a parceria entre a escola e a família.

Projeto Consciência Negra é desenvolvido na Escola Municipal Baixão do Carlos

Neste mês de novembro a Escola Municipal Baixão do Carlos, que fica localizada na zona Rural de Teresina, está desenvolvendo o Projeto Consciência Negra nas turmas da Educação Infantil e com os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A unidade de ensino irá realizar nesta terça-feira (19) a culminância do projeto com diversas atividades e apresentações voltadas aos estudantes e suas famílias. A programação conta com apresentações de danças, músicas, teatro e ainda exposição de trabalhos confeccionados pelos alunos.

Durante a última semana os alunos tiveram aula de confecção de máscara africana e oficina de bonecas africanas. As atividades foram orientadas pelas professoras Selma Maria Assunção, Maria de Jesus Machado e Maria Gorete Rodrigues. “O principal objetivo da ação é promover debates relacionados ao Dia da Consciência Negra, o que é vital para transformar a escola em um ambiente de diálogo sobre o racismo, o preconceito, os estereótipos e discriminação”, explica a diretora da escola, professora Francilene Nascimento.

Dessa forma, a escola incentiva a tolerância, a empatia e o respeito mútuo, pois o trabalho com a temática pode estimular os estudantes a questionarem as desigualdades raciais desenvolvendo mais senso crítico. Além disso, a história e a cultura afro-brasileira ainda são muito negligenciadas nos currículos educacionais. Logo, o Dia da Consciência Negra oferece uma oportunidade para resgatar a história dos negros, as suas lutas e o seu papel na formação da sociedade brasileira.

Francilene complementa. “Nossa equipe pedagógica está sempre priorizando temas relevantes e que são fundamentais para a formação cidadã de nossos alunos. Este projeto é um exemplo disso”.

CMEI efetua projeto de incentivo à leitura e poesia

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Joffre do Rêgo Castelo Branco, localizado na zona Norte de Teresina, realizou o projeto “Leia para mim!”, idealizado pela professora Denise Amorim, com os discentes do 2° Período. A proposta envolveu as famílias na construção da leitura de poesias, um processo que começa quando os estudantes levam para casa um poema, que será lido em conjunto com os pais. Ao final de 20 dias, os alunos retornam à escola para apresentar a poesia, compartilhando a experiência com seus familiares. A apresentação agrega figurinos, adereços e objetos que remetem ao conteúdo da poesia.

A iniciativa vai além da simples leitura, buscando expandir as formas de compreensão do mundo para os alunos do CMEI. “O projeto permite que as crianças percebam que a leitura não se limita ao deciframento das letras, mas pode ser feita de várias maneiras, por meio das cores, dos movimentos e dos corpos”, explica a diretora do CMEI, Andréia Barreto. Dessa forma, o “Leia para mim!” propõe uma abordagem multidimensional da leitura, onde as crianças, mesmo com apenas 5 anos, são incentivadas a explorar e interpretar diferentes formas de expressão e comunicação.

O impacto desse projeto é visível no desenvolvimento das crianças, que se tornam mais confiantes ao se expressar em público. Segundo Andréia, é comovente ver os alunos do Centro subirem ao palco e se apresentarem de maneira tão autônoma e consciente. “Elas chegam ao microfone, falam seu nome, dizem de onde vêm e, de forma muito natural, compartilham o que aprenderam com a poesia”, destaca a diretora. Esse momento de apresentação fortalece a habilidade de comunicação e desenvolve o senso de pertencimento e autoestima.

Por meio de “Leia para mim!”, a equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec) incentiva os alunos a se posicionar e a ler o próprio mundo, a recontar suas experiências e vivências através das poesias. Consequentemente uma ferramenta de formação, que vai além do ensino tradicional da leitura, tornando-se um espaço de descoberta e valorização da expressão pessoal e coletiva.

Alunos do CMEI Tia Zoraide Almeida são impactados com projeto de leitura

Com o objetivo de incentivar a leitura desde cedo, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Tia Zoraide Almeida, localizado na zona Sudeste de Teresina, desenvolve com alunos do Maternal II o Projeto Cantando e Contando. A cada semana, os estudantes levam para casa um livro a fim de fazerem a leitura com os pais e realizarem a atividade proposta, que será socializada com toda a turma na aula seguinte. O projeto de leitura instiga a curiosidade, a imaginação, interatividade e o pensamento crítico das crianças.

Uma vez por semana, os estudantes têm uma aula dedicada exclusivamente à leitura, um momento em que mergulham em mundos imaginários, exploram novos horizontes e se conectam com diferentes realidades. A leitura estimula o desenvolvimento da linguagem, amplia o vocabulário, aprimora a compreensão textual e fortalece a capacidade de expressão.

Mais do que apenas decifrar palavras em uma página, a leitura é uma experiência transformadora, que enriquece a vida das crianças de maneiras profundas e duradouras. Ela desperta a criatividade, alimenta a imaginação e estimula o pensamento crítico, preparando os pequenos para enfrentar os desafios do mundo.

Para a diretora do CMEI Zoraide Almeida, professora Maria Nádia Marinho, toda equipe gestora está envolvida em motivar os estudantes a embarcarem na incrível jornada da leitura. E completa. “Através desse projeto, buscamos despertar em cada um deles a proximidade com os livros. Com atividades lúdicas e autônomas, estamos proporcionando aos alunos a oportunidade de adquirir diversas habilidades enquanto se divertem com as histórias encantadoras que encontram nas páginas”.

Projeto de incentivo à leitura é realizado no CMEI Maria José Arcoverde

Os estagiários do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (Uespi) encerraram no último final de semana o projeto Mala Criança, com os alunos do Maternal,1º e 2º Período do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria José Arcoverde, localizado na zona Sudeste de Teresina. A atividade foi uma parceria entre a unidade de ensino da Rede Municipal e a Uespi.

A ação teve como objetivos estimular o prazer pela leitura e a interação lúdica. Juntamente com as famílias, essa jornada trouxe momentos de diversão e aprendizado para as crianças e aproximou os futuros profissionais da sociedade. Os alunos da Uespi proporcionaram uma programação bastante diferenciada aos pequenos, que se envolveram com a proposta apresentada: contação de histórias, brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

A diretora do CMEI Maria José Arcoverde, professora Emanuella Coelho, comenta que ações em parcerias com outras instituições são muito importantes, pois fortalecem a integração entre a unidade de ensino e a comunidade externa.

“Essa jornada trouxe momentos de diversão e aprendizado para nossas crianças, além de possibilitar o estímulo pelo prazer da leitura e a interação lúdica juntamente com as famílias. Que esses momentos continuem inspirando novas histórias e sorrisos”, finaliza a gestora.

 

Projeto Escola e Família realiza ação no CMEI Vila Pantanal II

O Projeto Escola e Família é desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) por meio do Núcleo de Assistência ao Educando Norte I (NAE-Semec), em parceria com as Escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). O projeto promove atividades que fortalecem os laços entre a comunidade e a escola, além de esclarecer os direitos e deveres dos estudantes e de suas famílias. Recentemente, a atividade do Projeto Escola e Família foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Vila Pantanal II, localizado na zona Norte de Teresina, com foco em direitos e deveres para as famílias.

A ação foi conduzida pelas técnicas Samyra Castro (psicóloga) e Silvia Patrícia (assistente social), que enfatizaram a importância da parceria entre escola e família no desenvolvimento das crianças. Esses encontros ocorrem no formato de palestras, e ao final de cada uma, os pais podem esclarecer dúvidas, o que favorece um maior entrosamento entre a escola e a família.

Os objetivos da ação incluem estimular as famílias a acompanharem o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, reforçar a importância do afeto familiar para a educação escolar, além de refletir sobre a necessidade de limites, rotinas e regras tanto no ambiente escolar quanto familiar.

A diretora da unidade de ensino, professora Alany Dayany Leite, destacou a importância do projeto no contexto escolar. “A experiência foi extremamente positiva e os temas abordados foram de grande relevância para nós enquanto escola. É um momento de grande valor, pois são abordados temas que ressaltam a importância da família no processo de ensino e aprendizagem, valorizando seu papel integral na vida escolar das crianças. Somos só gratidão”, frisou.

CMEI participa do projeto CineSesc 2024

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Noélia Maranhão da Costa e Silva, participou do projeto CineSesc 2024, uma iniciativa que promove a integração da arte e da cultura no ambiente escolar. O projeto tem como objetivo oferecer aos alunos experiências diversificadas que envolvem cinema, teatro, literatura e artes visuais, estimulando o processo artístico e o conhecimento sobre as diversas expressões culturais.

A diretora do CMEI, Ana Cristina Magalhães, destacou que os alunos tiveram acesso a uma programação variada. “Incluiu contação de histórias com musicalidade, visitas à biblioteca e à galeria de artes da instituição, além de apresentações teatrais. Essas atividades foram pensadas para proporcionar uma vivência enriquecedora e complementar ao conteúdo pedagógico, ampliando o repertório cultural dos estudantes”.

O foco da ação foi oferecer práticas pedagógicas diferenciadas que contribuem para o desenvolvimento da criatividade, da percepção artística e do senso crítico dos alunos. Através dessas atividades, a arte e a cultura foram contextualizadas de maneira acessível e interativa, permitindo que os estudantes se envolvessem com os temas de forma prática e dinâmica.

Com a participação no CineSesc 2024, a Semec em conjunto com o CMEI Noélia Maranhão, reafirma seu compromisso com a promoção de uma educação que valoriza a diversidade cultural e as experiências artísticas como ferramentas fundamentais para a formação dos alunos, ampliando suas possibilidades de aprendizado e expressão.

CMEI promove projeto de incentivo à leitura

Nesta semana, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de educação Infantil (CMEI) Joffre do Rêgo Castelo Branco, deu início ao projeto de leitura “Pequenos protagonistas: Descobrindo e criando histórias”, no qual cada aluno tem a oportunidade de ser o protagonista no processo de criação de histórias, partindo de suas vivências e leituras realizadas nos espaços da escola e também fora dela, assumindo o papel de contribuinte do seu próprio aprendizado.

O projeto tem como objetivo desenvolver a leitura e a oralidade, despertar a curiosidade pelos livros, levar os estudantes a socializarem através de rodas de conversas e a produzirem histórias.

“Nesta semana demos início ao nosso projeto de leitura, no qual nossas crianças terão a oportunidade de serem protagonistas na produção de histórias. Desenvolvemos este projeto pois sabemos da importância de incentivar nossos alunos a descobrirem novas histórias e assim aprimorar sua leitura”, pontuou a diretora da unidade, professora Andréia Barreto.

A ação é dividida em etapas: escolha dos livros pelas crianças; leitura coletiva e individual; roda de conversa sobre os temas trabalhados nas leituras; recriação de história a partir da visão do aluno sobre o tema trabalhado; e a etapa de socialização onde cada criança apresenta sua produção para os demais.