Semec irá desenvolver atividades de educação ambiental no centro de reciclagem

A Prefeitura Municipal de Teresina, através das Secretarias Municipais de Meio Ambiente (Semam) e Educação (Semec), passa a contar com a primeira Central Logística Reversa de Eletrônicos e Eletrodomésticos de Teresina, através da parceria com a Recicle Codipi. A solenidade de instalação aconteceu nesta segunda-feira (28), na Escola Municipal Barão de Castelo Branco, localizada na Santa Maria da Codipi, ponto de recebimento de todo material de eletroeletrônicos considerado descartável.

“O prefeito Dr. Pessoa e o secretário de Educação, professor Nouga Cardoso, têm a preocupação de sempre pensar nas atuais e futuras gerações. Isso inclui o lugar onde vivemos e a qualidade de vida. As ações ambientais são sempre abordadas em sala de aula, através das atividades de Educação Ambiental. Sempre buscamos desenvolver a conscientização ambiental com nossos alunos, que são multiplicadores de boas ações junto a família e sociedade. Ter um espaço para reciclar aquilo que ainda pode render é de extrema importância. Além disso, a central gera emprego e renda para nossa cidade”, ressalta a coordenadora de Educação Ambiental da Semec, Ana Célia Aragão.

O secretário de Meio Ambiente, Luis André, destaca a importância de incorporar a educação ambiental nas escolas. “Se pudermos implementar ações semelhantes em unidades escolares e avançarmos, com o apoio de vereadores, deputados e senadores, sem dúvida esse projeto se tornará um pilar central em relação ao meio ambiente em nossa capital. Ao educar as crianças, certamente elas também educam seus pais”, finaliza.

O coordenador do Recicla Codipi, Antônio Paz, ressalta que a reciclagem desempenha um papel instrutivo e informativo ao atender a população que tem necessidade de conhecer projetos nessa área. Portanto, é de suma importância ensinar, demonstrar os procedimentos e servir como exemplo para outros municípios, com o principal beneficiário sendo a própria comunidade”, conclui.

O projeto já gerou 45 empregos diretos e outros indiretos com o recebimento e tratamento do lixo.

Projeto “Maquetes de Pontos Turísticos de Teresina” é realizado pela Escola Municipal Galileu Veloso

A Escola Municipal Galileu Veloso está trazendo à vida pontos turísticos de Teresina de forma criativa por meio do projeto “Maquetes de Pontos Turísticos de Teresina”. Alunos do 3º ano do ensino Fundamental produziram maquetes de ícones da cidade como a Igreja São Benedito e a Ponte Estaiada, além do Pólo Cerâmico Artesanal do Poty Velho. A orientação para essa atividade ficou a cargo da professora Ludimila Santos. As maquetes produzidas serão expostas amanhã (26) na escola, onde alunos, professores e pais terão a oportunidade de admirar essas representações em miniatura, criadas em homenagem ao aniversário da cidade.

Os alunos realizaram pesquisas, planejaram e construíram suas maquetes. Alguns contaram com a colaboração de seus pais, escolhendo um ponto turístico, realizando a pesquisa e materializando suas ideias em forma de maquete. Essa iniciativa envolveu tanto os alunos quanto seus familiares, reforçando a parceria entre a escola e as famílias.

A diretora da escola, professora Maurianne Barbosa, enfatiza que essa atividade estimula a criatividade dos alunos e amplia o conhecimento sobre os diversos pontos da cidade, como praças, igrejas e bairros. “Os alunos e suas famílias se envolveram intensamente nesse projeto, fortalecendo ainda mais a colaboração entre a escola e as famílias”, destacou a diretora.

Essa atividade proporcionou um momento de grande criatividade e interação entre os alunos e suas famílias. A professora Ludimila Santos enfatizou a importância do projeto ao afirmar: “O propósito dessa ação é familiarizar nossos alunos com a cidade, seus pontos turísticos e conscientizá-los sobre a importância da preservação de nosso patrimônio histórico e cultural.”

Fotos: Ascom Semec

Semec participa de seminário sobre integração social de PCDs

A Secretária Municipal de Educação (Semec) participou na manhã desta sexta-feira (25) do 1° Seminário Municipal de Política de Atenção para Pessoas com Deficiência, ocorrido no Auditório Joviano Maximimo de Alencar, da Associação Piauiense de Municípios (APPM), zona Sul de Teresina. A Secretaria esteve presente no evento através da coordenadora de Educação Inclusiva da Semec, professora Amanda Kardia.

O encontro foi uma parceria entre a Semec e a Secretaria Municipal de Cidadania, Assistência Social e Políticas Integradas (Semcaspi). Do lado das organizações que lutam pela inclusão dos PCDs estiveram presentes a Associação de Amigos e Familiares da Pessoa com Deficiência (Prismas), Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), Associação dos Cadeirantes do Município de Teresina (Ascamte), dentre outras.

A coordenadora Amanda destacou as formações quinzenais que a Semec realiza com professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE). “A informação é essencial, visto que o principal desafio na Rede para garantir inclusão é a formação de professores. Então, procuramos levar os principais conhecimentos acerca do tema e ensinar como lidar com o aluno PCD”, pontua.

O seminário foi um momento dos órgãos municipais diretamente envolvidos em iniciativas de acessibilidade demonstrarem suas ações dentro desse espectro diante da sociedade civil e associações. A manhã também foi um momento de debate, em que o público pôde apontar demandas e apresentar reclamações relativas à inclusão de acessibilidade para PCDs de uma forma geral, como forma de construir um diálogo entre Poder público e sociedade civil.

A Semec, preocupada com a inclusão de pessoas PCDs, aumentou a quantidade de profissionais capacitados para lidar com as demandas especiais que a população PCD necessita, por meio do Processo Seletivo de Estagiários de junho de 2023, que abriu 1000 vagas na Rede Municipal de Ensino, inclusos profissionais destinados à Educação Inclusiva e Auxiliar de Apoio à Inclusão.

“Nessa gestão, pela primeira vez, iniciamos com a formação inclusiva com professores da Rede Municipal, porque acreditamos que não é necessário somente o profissional de apoio, mas também a mudança de comportamento dos profissionais das escolas”, finaliza Amanda.

Fotos: Ascom Semec

Estádio Lindolfo Monteiro sedia final dos jogos de futebol dos JETs

O Estádio Lindolfo Monteiro recebeu na manhã desta sexta-feira (25) a final da XXIV Edição dos Jogos das Escolas Municipais de Teresina (JETs). Divididos em dois grupos, A e B, seis escolas da zona Rural da Rede Municipal concorreram ao campeonato.

Rosana Leal, da Divisão de Esportes da Secretaria Municipal de Educação (Semec), destaca que a modalidade futebol é realizada apenas com as escolas de zona Rural devido a familiaridade dos alunos com o esporte.

Os times feminino e masculino das Escolas Municipais Areolino Leôncio, Conselheiro Saraiva e Santa Tereza disputaram o primeiro lugar na competição e o título de campeão.

Na modalidade feminina, as campeãs foram as jogadoras do Areolino Leôncio que ganharam de 2 x 0 das concorrentes da Conselheiro Saraiva. No masculino, o jogo foi acirradíssimo e levado aos pênaltis. Os alunos da E. M. Conselheiro Saraiva ganharam de 3 x 2 das competidoras da E. M. Santa Teresa.

Novidade no JETs

Rosana Leal destacou que neste ano novas categorias serão contempladas de forma experimental nos Jogos das Escolas Municipais de Teresina, como judô, basquete, vôlei e vôlei de areia.

Prefeitura de Teresina faz o lançamento do novo Currículo da Educação Infantil do município

Prefeitura de Teresina faz o lançamento do novo Currículo da Educação Infantil. Foto: Rômulo Piauilino

A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), realizou nesta sexta-feira (25), o lançamento do novo Currículo da Educação Infantil do município. A nova formatação tem o objetivo de oferecer à sociedade teresinense um guia sólido para aprimorar a qualidade da educação nas primeiras etapas de formação. A solenidade aconteceu no Auditório do Tribunal de Justiça do Piauí, com a presença do prefeito Dr. Pessoa, secretário de educação, Nouga Cardoso, gestores e educadores da rede municipal de ensino.

Dr. Pessoa ressaltou que o novo currículo é de altíssima qualidade, onde representa a realidade e a real necessidade para o desenvolvimento da educação infantil com qualidade na cidade de Teresina.

“É um currículo de altíssima qualidade, onde tenho certeza que aqueles que contribuíram com o currículo infantil são pessoas altamente qualificadas que conhecem a realidade da sala de aula. As nossas crianças vão aprender e desenvolver melhore seus conhecimentos com os novos métodos pedagógicos”, destacou Dr. Pessoa.

Um dos principais destaques do documento é sua total sintonia com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017. Durante sua elaboração foram realizadas análises minuciosas das Diretrizes Curriculares Municipais em vigor, pesquisa de documentos legais relacionados à educação infantil, estudo aprofundado da BNCC, bem como a investigação de contribuições teóricas, como a Neurociência. Foram realizados ainda estudos comparativos com currículos adotados por outros municípios e oficinas práticas e propositivas com gestores, pedagogos, professores e técnicos da Semec.

De acordo com o secretário de educação, Nouga Cardoso, a educação infantil de Teresina vive um momento histórico com a nova reformulação do currículo.

“É um momento de celebração, onde estamos lançando hoje o currículo da educação infantil de Teresina que nele consta diretrizes de como melhorar, fazer bem a educação de nossas crianças. Então, a gente gostaria aqui de homenagear, agradecer, reconhecer todos os profissionais da educação de Teresina que se esmeraram na confecção deste material, deste currículo, que estará à disposição de todos os professores e daqueles que fazem a rede municipal de ensino de nossa cidade”, enfatizou Nouga Cardoso.

As Diretrizes Curriculares do Município de Teresina, em vigor desde 2008, foram revistas e aprimoradas. O novo Currículo da Educação Infantil dispõe de cinco cadernos: Introdução; Bebês; Crianças bem Pequenas; Crianças Pequenas; e Boas Práticas. O intuito é que cada um deles seja um guia eficiente para a prática pedagógica, oferecendo orientações precisas para enriquecer a jornada educativa de bebês e crianças, promovendo uma educação pública de qualidade.

A gerente da educação infantil, Marinalva Sena, falou sobre o processo de reformulação do currículo e disse que vai nortear a prática pedagógica dentro dos CMEIS e escolas de Teresina.

“A reformulação do currículo, iniciou em 2020, mas teve que ser interrompida por conta da pandemia. Em seguida, retornamos com o processo. A reformulação vai nortear a prática pedagógica dentro dos nossos CMEIS e escolas. Destaco que a BNCC, as diretrizes curriculares nacionais nos dará todo o suporte daquilo que é trabalhado na educação infantil, sendo a criança como protagonismo principal. Atualmente, a rede municipal de ensino infantil de Teresina, possui 26 mil alunos, distribuído em 171 CMEIS e 23 escolas de ensino infantil”, explicou Marinalva Sena.

 

CMEIs de Teresina celebram mais um ano de atuação

CMEIs de Teresina celebram mais um ano de atuação. Foto: Ascom/Semec

Dois Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de Teresina completam aniversário de 6 anos de trabalhos na área do ensino esta semana: o Thereza Cristina e o Joel Mendes, ambos localizados no Centro de Teresina. As duas unidades de ensino de tempo integral que atendem mães comerciárias que trabalham no Centro da cidade, realizam uma semana de ações comemorativas.

O CMEI Thereza Christina completou aniversário nessa quinta-feira (24) realizando o corte de um bolo em comemoração e uma celebração com o pastor Jair. A instituição atende famílias cujos pais essencialmente trabalham no Shopping da Cidade, localizado na Avenida Maranhão, Centro da capital. Segundo a diretora Raimunda Soares, o centro realiza atividades comemorativas nesta semana, com previsão de atividades para ocorrerem até o dia 31 de agosto.

O CMEI Joel Mendes, que comemora aniversário dia 17 de agosto, realizou apresentações de teatro de bonecos com o grupo “Flor de Mamulengo”, vindos de Olinda (PE) e o corte de bolos de aniversário com as crianças. A instituição recebe crianças cujas mães trabalham na região central de Teresina de uma forma geral, contabilizando 130 alunos ao total.

A professora Patrícia Batista, do CMEI Thereza Christina, destaca a educação humanizada da instituição. “Nossas crianças são felizes, e hoje quem ganha o maior presente são elas. Que nossas crianças levem para toda sua vida as experiências mais lindas e afetivas que viveram nesse espaço”, afirma a educadora. Elizete, professora do Centro, afirma ser gratificante acompanhar o desenvolvimento das crianças. “É recompensador a gente participar de uma história de muito empenho. Estendo parabéns a todos que fizeram parte da nossa história também”, finaliza.

O CMEI Joel Mendes ainda criou um filtro de instagram para postagem de fotos de alunos que passaram pela instituição. “Estamos postando fotos comemorativas, com alunos de 6 anos, que estão conosco desde o berçário”, pontua a diretora Fabiana Cruz. O CMEI ainda tem planejado para a próxima semana apresentações culturais por parte de todas as turmas, respectivas ao projeto “Folclore: brincadeiras e danças”, com presença dos pais e da comunidade escolar.

CMEI Ladeira do Uruguai encanta com Projeto “Era uma vez a Cozinha Mágica”

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Ladeira do Uruguai, localizado na zona Leste de Teresina, mergulhou na celebração da Semana do Folclore, trazendo vida ao projeto “Era uma vez a Cozinha Mágica do CMEI Ladeira do Uruguai”.

Nesta quinta-feira, (24), o ambiente da unidade de ensino foi preenchido com risos, aprendizado e alegria, enquanto as crianças participaram de uma manhã repleta de atividades produtivas e criativas.

O projeto Alfabetiza Teresina, desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação (Semec), abraça a riqueza do folclore brasileiro e sua diversidade cultural, incorporando essa herança nas atividades educacionais.

No CMEI Ladeira do Uruguai, as crianças se reuniram em torno de uma atividade especial: aprender a fazer o beiju. O alimento, que há gerações é um símbolo do folclore brasileiro, foi o centro das atenções, proporcionando às crianças uma oportunidade única de se conectarem com as tradições culinárias passadas entre gerações.

Marquila Ferreira, diretora da unidade de ensino, disse que o dia foi extremamente positivo. “Foi um dia muito proveitoso para todos nós. Estamos orgulhosos dos nossos pequenos alunos, que se envolveram e aproveitaram todas as atividades, desde a animada dança dos personagens folclóricos até a produção do tradicional beiju”.

Durante a atividade, as crianças tiveram a oportunidade de participar ativamente do processo de preparação do beiju. As professoras atuaram como supervisoras, orientando e estimulando os alunos a participarem. Um aspecto notável do envolvimento interativo foi o momento de rechear o beiju com coco. Nesse momento, as crianças eram incentivadas a identificar a letra inicial da palavra “coco” por meio de perguntas feitas pelas professoras. Esse método educacional envolveu os alunos, estimulando a participação ativa e ao mesmo tempo, fortalecendo habilidades de aprendizado.

Fotos: Ascom Semec

Integração Educacional: CMEI Júlio Romão visita o 25° BC

No dia 25 de agosto é comemorado o Dia Nacional da Educação Infantil. Essa fase é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças. A qualidade da educação infantil desempenha um papel crucial na formação das bases para o aprendizado futuro e no desenvolvimento global das crianças. No mesmo dia é comemorado o Dia do Soldado, uma homenagem aos membros das Forças Armadas que desempenham um papel fundamental na defesa e na segurança de um país.

Visando comemorar essas datas, o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Júlio Romão, proporcionou à turma do 2° Período da professora Cleonice, uma visita ao 25° Batalhão de Caçadores do Piauí. Na ocasião, as crianças passaram por várias etapas de atividades, como escalada na corda, para trabalhar a concentração e o equilíbrio; simulação de atendimento médico; reconhecimento da ambulância; marcha; visão ao alvo através de binóculos; um tour pelo quartel, explicando desde a fundação, atividades desenvolvidas até os dias atuais. As crianças ainda cantaram o Hino Nacional em posição de sentido.

A professora Cleonice relatou que teve a idéia de proporcionar esse evento para as crianças quando entrou no quadro de professores da Secretaria Municipal de Educação (Semec). “A ideia foi unir as crianças com os soldados para mostrar a importância do policial na escola e na sociedade, porque hoje vivemos em um ambiente onde algumas delas têm medo da polícia e isso me chamou muita atenção. Quis mostrar para essas crianças a importância das forças de segurança na sociedade, destacando que a polícia serve para nos proteger e proteger o patrimônio público”.

Francisca Sereja, diretora do CMEI Júlio Romão, destacou as atividades que estão acontecendo na unidade de ensino. “Durante toda a semana estão sendo desenvolvidas em sala de aula atividades como essas, em alusão ao Dia do Soldado. As crianças ainda vão participar de uma palestra do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD). Queria destacar e agradecer a importância da Semec, que teve a agilidade em disponibilizar o transporte para os alunos”, comenta.

“Essa integração entre a comunidade escolar e os diversos setores da sociedade busca não apenas enriquecer o aprendizado dos alunos, mas também fortalecer os laços entre a escola e o entorno. Ao envolver os gestores, professores e alunos em atividades que vão além dos limites da sala de aula, a Semec demonstra seu compromisso com uma educação que transcende os livros didáticos”, afirma o secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso.

Fotos: Ascom Semec

Escola Municipal Nossa Senhora da Paz usa método diferenciado em projeto de leitura

A Escola Municipal Nossa Senhora da Paz Anos Iniciais, localizada na Vila da Paz, zona Sul de Teresina, realiza o projeto “Leitura no Tapete” com o uso do método Condicionamento Operante, criado pelo psicólogo estadunidense Frederick Skinner. O projeto faz parte do Alfabetiza Teresina, implementado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) na Rede Municipal de Ensino.

O método Skinner é uma prática de aprendizado que busca excluir estímulos agressivos e unidirecionais na educação, de modo que sejam substituídos pela conduta independente e pensante dos interlocutores, no caso da escola, as crianças. Segundo a professora de língua portuguesa da E.M. Nossa Senhora da Paz, Rosário Meneses, que implementa o projeto nas turmas do 2° ano do Ensino Fundamental, o projeto ocorre em parceria com formadoras de professores, que acompanham de perto a execução e desenvolvimento das crianças.

“Sou discípula de Dora Incontri, onde o amor baseia a pedagogia diária. Aprendemos com Pestallozi que a infância deve ser respeitada e com Wallon que temos que enxergar o aluno como um potencial integral, racional, intelectual e emocional”, diz a professora Rosário.

A professora finaliza dizendo que o projeto ocorre com integração da família no ambiente escolar, de modo que todos contribuem em conjunto para a evolução constante do aprendizado das crianças.

O Projeto Alfabetiza Teresina atende as normas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que preza pela alfabetização na idade certa de crianças e adolescentes na educação pública.

Fotos: Ascom Semec

Semec lança na sexta-feira (25) o novo Currículo da Educação Infantil de Teresina

A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), realiza nesta sexta-feira (25), às 8h, no Auditório do Tribunal de Justiça do Piauí, o novo Currículo da Educação Infantil do município.

Um dos principais destaques do documento é sua total sintonia com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017.

Resultado de uma abrangente pesquisa, o novo Currículo tem como objetivo central oferecer à sociedade teresinense um guia sólido para aprimorar a qualidade da educação nas primeiras etapas de formação.

As Diretrizes Curriculares do Município de Teresina, em vigor desde 2008, foram revistas e aprimoradas.

“A reformulação está pautada na definição de que o currículo, segundo a BNCC, tem papel complementar para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens somente se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo”, diz o secretário municipal de Educação, Nouga Cardoso.

O novo Currículo da Educação Infantil dispõe de cinco cadernos:
Introdução; Bebês; Crianças bem Pequenas; Crianças Pequenas; e Boas Práticas. O intuito é que cada um deles seja um guia eficiente para a prática pedagógica, oferecendo orientações precisas para enriquecer a jornada educativa de bebês e crianças, promovendo uma educação pública de qualidade.

Para sua elaboração foram realizadas análises minuciosas das Diretrizes Curriculares Municipais em vigor, pesquisa de documentos legais relacionados à educação infantil, estudo aprofundado da BNCC, bem como a investigação de contribuições teóricas, como a Neurociência.

Foram realizados ainda estudos comparativos com currículos adotados por outros municípios e oficinas práticas e propositivas com gestores, pedagogos, professores e técnicos da Semec.