Educação

CMEI trabalha projeto “Conhecendo os escritores da literatura infantil”

Os alunos do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Hilda Maria Lemos dos Santos Silva, zona Norte de Teresina, se envolveram no mundo mágico da leitura através do projeto literário “Conhecendo os escritores da literatura infantil”.

A gestora do CMEI, Claudiana Meneses, explica que as professoras estimularam os alunos através de diferentes gêneros textuais, realizando a leitura de clássicos infantis de autores brasileiros, além de expor paras as crianças a biografia de cada escritor estudado.

“Nosso projeto literário teve como objetivo fazer com que nossos alunos conhecessem a vida e a obra dessas personalidades, dentre elas, Sylvia Orthof, Chico Buarque, Eva Furnari, Ziraldo, Maurício de Sousa, Ruth Rocha, Ana Maria Machado e Tatiana Belink”, destaca a gestora.

Durante a culminância do projeto, os familiares dos alunos apreciaram as produções e se encantaram com os lindos cenários. Toda a equipe escolar se dedicou e o resultado foi um lindo evento com exposição e apresentação dos alunos.

21 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Piquenique Literário mostra como crianças são alfabetizadas na Rede Municipal de Ensino

Um mar de histórias, lições de vida. Quem passou pelo Parque da Cidadania na manhã de hoje (21) conferiu um pouco do que os alunos de escolas da Prefeitura em fase de alfabetização fizeram na escola este ano. O IV Piquenique Literário apresentou ao público projetos de leitura e trabalhos realizados em 66 unidades de ensino envolvendo as fábulas, que tanto encantam as crianças.

As escolas foram divididas em estações e abusaram da criatividade para mostrar a desenvoltura dos alunos. Apresentações teatrais, recitais e leituras coletivas fizeram parte da programação, tendo a ludicidade como foco.

Sandra Barros, pedagoga da Escola Municipal Benjamim Soares de Carvalho, conta que a rotina da escola durante todo o ano foi de leitura intensa, com monitoramento do desempenho dos alunos. “Hoje eles nos procuram para pedir livros emprestados, isso nos orgulha muito”, afirma. Para ela, “o Piquenique Literário é um momento de socialização de boas ideias”.

No Centro Municipal de Educação Infantil Sagrado Coração de Jesus, 18 dos 23 alunos da professora Jaqueline Alves já leem com fluência ainda no II Período. “Queremos mesmo é mostrar essa conquista que nos deixa tão felizes”, disse a professora.

O prefeito Firmino Filho e o secretário municipal de Educação Kleber Montezuma participaram do evento acompanhados da deputada estadual Lucy Soares e do vereador Evandro Hidd. Firmino comemora os bons resultados da educação municipal e destaca que no ano passado quase 90% dos alunos foram alfabetizadas com seis anos de idade. “Isso significa que teremos uma geração de meninos e meninas melhor qualificados para construir uma trajetória de sucesso”, finaliza.

 

21 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Alunos compartilham aprendizados durante exposição do Projeto Letramento em Programação

Com uma linguagem voltada ao desenvolvimento do pensamento computacional, 354 alunos do 6º ano do ensino fundamental de nove escolas da Rede Municipal de Ensino de Teresina e do Programa Cidade Olímpica Educacional estão participando desde março de aulas do Projeto Letramento em Programação. Agora, exibirão o que estão aprendendo na Mostra de Projetos, chamada Tech Oscar. A exposição dos projetos acontecerá nesta sexta-feira (22), das 8h às 14h, na quadra da Escola Municipal Murilo Braga, no bairro Marques.

O Programa é uma parceria da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) com o Instituto Ayrton Senna (IAS), Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Centro Unificado de Inovação Aplicada (CUIA), oportunizando a participação de jovens estudantes de escolas públicas na criação de tecnologia. Nas aulas, eles aprendem letramento em linguagens de programação voltada ao desenvolvimento do pensamento computacional, permitindo que os alunos construam seus próprios projetos.

O Tech Oscar de Projetos do Programa Letramento em Programação das Escolas Públicas Municipais de Teresina foi pensado para socializar junto à comunidade projetos pedagógicos desenvolvidos pelos alunos das 11 turmas e dos professores que fazem parte do Programa, as atividades fazem parte do encerramento das aulas de 2019.

Além de valorizar, estimular e compartilhar a aprendizagem criativa dos alunos e professores, o evento busca incentivar o protagonismo dos jovens e avaliar o aprendizado até agora.

Na oportunidade, acontecerá também uma palestra com o Professor Dr. Amilton Rodrigo de Quadros Martins, Líder do InovaEdu/IMED – Laboratório de Ciência e Inovação para a Educação, e do Núcleo Norte Gaúcho de Letramento em Programação do Instituto Ayrton Senna, com o tema “Aprendizagem Ativa e FLOW: como engajar os estudantes na Educação 4.0”. Os professores também participaram de oficina de Gamificação.

 

Confira a programação do evento:

8h – Abertura do Tech Oscar Teresina;

9h – Palestra Dr. Amilton Rodrigo de Quadros Martins, “Aprendizagem Ativa e FLOW: como engajar os estudantes na Educação 4.0”;

10h- Oficina de Gamificação na prática ( professores);

9h às 11h30 – Visitação aos projetos no Laboratório de Informática do Centro de Formação, salas 1, 2 e 3;

13h30 às 14h – Visitação aos projetos;

14h30 – Solenidade de Encerramento – entrega de troféus e botons aos alunos.

21 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Escola municipal tem programação voltada para o Dia da Consciência Negra

A escola como um lugar plural é uma temática que a Escola Municipal Areolino Leoncio da Silva, situada no Povoado Boquinha, zona rural de Teresina, vem trabalhando com os alunos, através de abordagens transversais sobre diversidade, cultura e inclusão.

Para marcar o Dia da Consciência Negra, comemorado nesta quarta-feira (20), a unidade de ensino realizou uma programação totalmente voltada para essa cultura. Todas as aulas foram pensadas em forma de oficinas de arte, dança e artesanato. Os alunos brincaram com jogos africanos, participaram de ateliê de tranças e até aprenderam a fabricar bonecas “abayomi”, que são símbolos de resistência, tradição e poder feminino.

A turma também se divertiu em apresentações de capoeira, recital de poesia e desfile de peças do vestuário típico. O objetivo, segundo a pedagoga Cleide Leal, foi envolver os alunos com aspectos culturais de um povo que costuma ser alvo de preconceito. A ação ainda rendeu um documentário protagonizado pelos estudantes.

“Conhecer para respeitar e valorizar! Esse dia marca a luta de Zumbi dos Palmares e exalta a negritude. Então, disponibilizamos uma série de atividades que conectam nossos alunos à variedade cultural”, disse Cleide.

20 de novembro de 2019 em Cultura, Educação, SEMEC

Semec e AlfaSol divulgam resultados de prêmios da Educação de Jovens e Adultos

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) e a AlfaSol divulgaram hoje (20) o resultado parcial do X Concurso Municipal de Redação da Educação de Jovens e Adultos – CMREJA e da X Olimpíada Municipal de Matemática da Educação de Jovens e Adultos – OMMEJA, além do VI Prêmio Escola Inclusiva.

As competições foram realizadas para motivar os estudantes desta modalidade e valorizar o aprendizado adquirido ao longo do ano. As provas aconteceram no mês de outubro, com mais de 300 participantes. Os campeões receberão um bônus em dinheiro.

Já o prêmio de inclusão, reconhece práticas de sucesso realizadas pelas escolas da Prefeitura de Teresina para trabalhar com o público diverso, envolvendo a comunidade em suas práticas. Ficaram com o 1º lugar em cada categoria as escolas municipais Itamar Brito, Marcílio Rangel e Valter Alencar.

Confira o resultado completo!

X Concurso Municipal de Redação da Educação de Jovens e Adultos – CMREJA

X Olimpíada Municipal de Matemática da Educação de Jovens e Adultos – OMMEJA

VI Prêmio Escola Inclusiva

20 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Piquenique Literário vai mostrar produções de alunos em alfabetização

Por meio de uma política de alfabetização consolidada, as escolas da Prefeitura de Teresina estão com alunos lendo e escrevendo logo na Educação Infantil. Para mostrar as habilidades dos pequenos com os livros, a Semec realizará nesta quinta-feira (21) o IV Piquenique Literário, no Parque da Cidadania, de 7h30 às 10h.

O evento abordará o tema “Mar de histórias: lições de vida” e contará com a participação de 66 unidades de ensino, totalizando 250 alunos. O encontro apresenta o que a turma trabalhou nas atividades do Programa Alfabetiza Teresina ao longo do ano. Quem passar pelo local, poderá conferir uma socialização de saberes onde os alunos são protagonistas.

A coordenadora de Alfabetização da Semec, Carmem Portela, revela que está empolgada com o que as escolas prometem levar. “Será um megaevento para mostrar o quanto as crianças aprenderam este ano, e também valorizar a escola pública, aplaudir o sucesso dos nossos alunos, que estão apenas começando a trilhar uma bela jornada acadêmica”, disse.

Estão previstas apresentações de recitais e peças teatrais baseadas em fábulas. Além de estimular a leitura de forma divertida, as narrativas transmitem mensagens de amizade, solidariedade, companheiros e outros valores morais. “Aprende-se muito com a literatura infantil. Certamente será um momento delicioso”, finaliza Carmem, convidando toda a população para prestigiar o evento.

19 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Professores são treinados para identificar casos de violência e automutilação

Ascom/Semec

Cresce entre os adolescentes em idade escolar casos de tentativa de suicídio e automutilação. Para ajudar na identificação de estudantes com tais comportamentos, a rede municipal de Teresina está montando estratégias de prevenção a partir da escola. Esta semana, os professores da Prefeitura passaram por uma nova etapa de formação para saber lidar com o problema.

A capacitação está sendo promovida pela Fundação Municipal de Saúde (FMS) desde o mês de setembro, quando professores e pedagogos foram sensibilizados para a causa. Desta vez, o grupo está se apropriando dos instrumentos disponíveis para realizar notificações de violência interpessoal ou autoprovocada.

A chefe do Núcleo de Vigilância de Violências e Acidentes da FMS, Elaine Monteiro, mostrou aos docentes como preencher a ficha do Sistema de Informação de Agravos de Notificação, que traz espaço para informes sobre suspeita de violência doméstica, trabalho escravo, automutilação, tortura, entre outros. “É preciso conhecer para intervir”, alertou.

Na rede municipal de ensino, as questões socioemocionais ganharam mais espaço e estão sendo discutidas como prioridade em sala de aula. Professores estão mais atentos aos sentimentos dos alunos e os jovens mais dispostos a conversar sobre suas emoções, ajudando na identificação de problemas que podem ser agravados ou ignorados.

A assistente social da Semec, Magali Sampaio, acompanha de perto a rotina dos alunos e a participação das famílias. Segundo ela, as escolas municipais já utilizam a ficha de notificação e contam com uma rede de apoio.

“As equipes escolares têm em mãos o instrumento que nos ajuda a reportar suspeitas de violência. Acompanhamos caso a caso para garantir o bem estar das crianças e adolescentes matriculados nas unidades de ensino da rede. Eles passam muito tempo na escola e os professores conhecem suas histórias, por isso estamos sempre em alerta, cuidando para intervir o quanto antes em situações de perigo”, afirma Magali.

19 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Fórum municipal vai destacar papel dos conselheiros escolares

Para consolidar as discussões realizadas ao longo do ano, acontece nesta quarta-feira (20) mais uma edição do Fórum Municipal de Conselheiros Escolares da Rede Pública Municipal de Ensino. O evento será no auditório do Tribunal de Justiça, a partir das 8h, com a presença do prefeito Firmino Filho e do secretário municipal de Educação, Kleber Montezuma.

O conselho escolar é hoje o principal instrumento para tomada de decisões coletivas nas unidades de ensino, cumprindo um papel decisivo no processo de democratização das escolas. O grupo é formado por pais, professores, gestores, alunos e comunidade, todos alinhados no planejamento administrativo e pedagógico.

No ano de 2019, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) fortaleceu o trabalho de capacitação dos conselheiros a partir de encontros zonais. Foram doze formações com ampla participação dos membros, destacando a importância da atuação dos conselhos na rotina escolar.

Segundo a gerente de Assistência ao Educando da Semec, Madalena Leal, o Fórum, que acontece todos os anos, lembra a importância dos conselhos para a gestão democrática e o bom funcionamento das escolas. “É a consolidação de um trabalho realizado com os conselheiros para manter os grupos plurais e cada vez mais fortes. É também um espaço para troca de experiências”, disse.

Entre os convidados do evento está a doutora em Educação professora Guiomar Passos, estudiosa da gestão democrática na escola. Em sua fala, Guiomar deve orientar os conselheiros sobre o papel do grupo como principal apoio dos diretores de escola.

19 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Professores da Rede Municipal apresentam prática durante seminário da Fundação Lemann

Ascom/Semec

Os professores Ítalo Rômulo Costa da Silva e Maria Rosilene de Sena, da Escola Municipal Lunalva Costa, zona Sudeste de Teresina, tiveram seu projeto de práticas extraclasse selecionado para ser apresentado durante I Seminário “Conectando Boas Práticas”, promovido pelo Núcleo da Rede de Professores Conectando Saberes, apoiado pela Fundação Lemann.

O evento aconteceu na Escola CETI Augustinho Brandão na cidade de Cocal dos Alves, e os professores participaram de práticas diferenciadas desenvolvidas em salas de aula da região.

O Seminário foi resultado do 1º Edital do Conectando Boas Práticas. Em todo o Brasil foram quase sete mil práticas pedagógicas inscritas. A Rede de Professores presente em todos os estados brasileiros conta com um Núcleo na cidade de Cocal dos Alves coordenado pelo Professor Darkson Vieira.

Após uma criteriosa seleção os 10 projetos mais bem avaliados tiveram a oportunidade de serem apresentado no evento. O principal critério para participar era estar alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), obrigatória a partir de 2020 em todas as Redes de Ensino. Ser uma prática bem-sucedida em engajar alunos e ser replicável por todo o Brasil. Na Escola Municipal Lunalva os professores Ítalo Rômulo e Maria Rosilene desenvolveram o projeto “Experiência que GerAção”. As ações do projeto foram realizadas juntamente com toda comunidade escolar.

“O projeto oportunizou aos alunos do 3º ano do ensino fundamental a compartilhar experiências com o intuito de agregar valores, conhecimentos e habilidades que possam estimular as crianças ao desenvolvimento não só das competências de ordem cognitiva, mas também socioemocionais”, explica o professor Ítalo.

O professor destaca que entre as atividades vivenciadas entre os alunos, a visita ao Abrigo São Lucas, foi a que mais envolveu os estudantes. “O São Lucas é uma entidade que faz o acolhimento institucional de pessoas idosas. Nossos alunos além de ouvirem histórias de vida das pessoas atendidas no abrigo levaram solidariedade, fazendo a entrega dos donativos ofertados pela comunidade escolar, além de realizarem pinturas e artes com massinha de modelagem, puderam interagir com os idosos por meio de jogos conduzidos pelos próprios alunos exercitando a empatia, o diálogo, a cooperação e o respeito”, pontua.

De acordo com Darkson Vieira, coordenador do Núcleo Rede de Professores em Cocal dos Alves, a ideia é reconhecer, valorizar e promover momentos de trocas entre educadores, principalmente com práticas que podem ser replicáveis e enriquecerem outras salas de aula e gestão escolar. “A Rede conecta professores e gestores públicos, tornando possível a transformação pensada e estruturada por ambas as partes. Ela também incentiva o reconhecimento de quem está fazendo diferença em sala de aula, inspirando professores para além da rede”, diz.

Após apresentação os professores receberam uma placa de menção honrosa pelas boas práticas idealizadas e concretizadas.

18 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Escola Municipal reduz casos de bullying com atividades de tolerância e empatia

Incentivando atitudes de solidariedade, cooperação, empatia e respeito, a Escola Municipal Professor Valter Alencar está combatendo a presença do bullying entre os alunos. A prática comum entre os jovens de apelidar como forma de brincadeira traz sérias consequências emocionais, causando, inclusive, a evasão escolar.

Na unidade de ensino, o bullying tinha ganhado espaço entre os adolescentes e para isso, a equipe gestora decidir intervir com estratégias de conscientização. O Projeto “Bullying não tem graça” busca promover a construção de uma cultura de paz, a partir do diálogo.

A gestora Gildenys Dias conta que a direção da escola registrou em 2018 mais de 160 casos de bullying entre os alunos e cerca de 60 estudantes sofriam e praticavam os abusos ao mesmo tempo. “Como a realidade do bullying está muito presente nas escolas, surgiu em nós uma grande preocupação, e por isso a criação deste projeto, com estratégias firmes para lidar com o fenômeno”, conta.

A partir dos casos evidenciados, a unidade de ensino promove palestras e dinâmicas com foco na tolerância e na empatia, quando os alunos são estimulados a se colocarem no lugar o outro. A equipe escolar disponibilizou ainda um canal para denúncias anônimas, onde a vítima pode denunciar seu agressor sem se identificar.

“Buscamos despertar em nossos alunos a conscientização de que o bullying não é brincadeira. Ele na realidade machuca e causa danos muitas vezes irreversíveis na vida de uma criança ou adolescente. Os responsáveis por acabar com este grande mal nas escolas são os próprios alunos, através de atitudes que promovam a paz”, alerta a pedagoga Kelly Cristina.

De acordo com a direção, após meses trabalhando os conceitos e a prática do respeito a partir de diálogos abertos, a escola tem conquistado um ambiente mais agradável, favorável ao aprendizado e ao convívio social. Segundo a diretora Gildenys, quase 100% dos alunos entrevistados para a pesquisa do projeto afirmam não mais sofrer e/ou praticar bullying. “Eles estão entendendo que não devem fazer com o outro o que não gostariam que fizessem com eles. Esse aprendizado sobre respeito é essencial para a escola que estamos construindo juntos”, conclui.

 

18 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC