Educação

Tempo Integral: professores de disciplinas diversificadas planejam evento do fim de ano

Ascom/Semec

Os professores que atuam nas escolas municipais de tempo integral estão participando das reuniões de planejamento do bimestre, no Centro de Formação Odilon Nunes. De 11 a 13 de setembro, o grupo que ministra as disciplinas diversificadas está organizando as próximas atividades, inclusive a 2° Mostra de Resultados.

As formações realizadas pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) a cada dois meses são direcionadas para os professores de desenho, música, protagonismo juvenil, teatro, dança e xadrez. Esse conteúdo faz parte da grade curricular das unidades de ensino com jornada ampliada, alternadas entre as aulas comuns como matemática e geografia.

Além de trocar informações sobre o desenvolvimento das disciplinas, durante as formações o grupo planeja o conteúdo que aplicará nas aulas seguintes, guiados por um professor referência de cada área. No desenho, quem conduz os encontros é Marlene Alves.

“O desenho é um fator essencial no processo do desenvolvimento da criança, pois ao desenhar ou pintar ela se expressa e atua de forma afetiva com o mundo, opinando e criticando, através da utilização das cores, formas, tamanhos, símbolos, entre outros, desenvolvendo o gosto pelo fazer artístico”, afirma Marlene.

Na 4ª formação de 2019, os professores também começam a planejar mais uma mostra de resultados, com apresentações dos trabalhos realizados durante todo o ano. O evento está marcado para os dias 10 e 11 de dezembro, no Teatro João Paulo II.

12 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Secretário de Educação Básica do MEC diz que país precisa reproduzir modelo de educação de Teresina

O secretário de Educação Básica do Ministério da Educação, Jânio Carlos Endo Macedo, esteve em Teresina para conhecer de perto o trabalho da educação municipal. Em conversa com o secretário de Educação, Kleber Montezuma, e com técnicos da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Jânio falou sobre o desejo de replicar o modelo bem sucedido de Teresina para todo o país.

A secretária executiva de Ensino da Semec, Irene Lustosa, apresentou ao visitante as principais estratégias utilizadas por Teresina para alcançar, no ano passado, as melhores proficiências entre todas as capitais do Brasil. Jânio Carlos ficou particularmente impressionado com as boas práticas em gestão e as escolas de tempo integral.

“Teresina chegou a um modelo de educação que dá certo, com estratégias que funcionam bem e utilizando poucos recursos para isso. É esse formato que queremos replicar nas demais redes de ensino, o que Teresina vem conseguindo na prática, como a redução das repetências, do abandono escolar e oferecendo oportunidades reais para que os estudantes possam realizar seus sonhos”, disse o secretário de Educação Básica.

O diálogo foi no sentido de apontar os principais aspectos que podem ser reproduzidos em outros estados e municípios para elevar a qualidade no ensino. Os técnicos apontaram o planejamento estratégico, avaliação, gestão e formação de professores como pontos essenciais para os bons resultados.

“Não temos uma fórmula, mas um trabalho bem estruturado ao longo dos anos”, declarou Montezuma. Segundo ele, o diferencial é a importância que o prefeito Firmino Filho dá à educação do município. “A educação sempre foi prioridade em Teresina, por isso temos orgulho do que conquistamos até aqui. Sempre recebemos visitas de especialistas e da equipe do próprio MEC para saber o que estamos fazendo para conseguir resultados tão positivos”, completou.

Segundo Jânio Carlos, as informações técnicas colhidas na capital serão base para o planejamento do Ministério. “Se fala muito da educação de Teresina por todo o país, e o que vi pessoalmente vem corroborar com aquilo que acreditamos, que o investimento no ensino fundamental é essencial para a melhoria da qualidade de ensino no Brasil”, concluiu o secretário.

 

12 de setembro de 2019 em Educação, Manchete Principal, SEMEC

Técnicos da Educação de Teresina participam de reunião em São Paulo sobre formação e avaliação  

Uma equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina esteve em São Paulo (SP) na última quarta-feira (11) participando de encontro que discutiu sobre formação e avaliação com outras Redes de Ensino participantes do Programa Formar. Foi um dia de imersão em discussões com foco na formação e avaliação da aprendizagem.

A reunião é parte do Programa Formar, uma parceria entre a Fundação Lemann e redes públicas de educação de todo o Brasil no sentido de alinhar as Secretarias de Educação com as escolas, aperfeiçoando práticas e processos pedagógicos. Em Teresina, o programa existe desde 2018 a partir de parceria com a Prefeitura, trazendo uma série de ganhos para as equipes escolares.

Na oportunidade a gerente de formação, Estegite Moura, e a assessora de avaliação da Semec, Giovanna Saraiva, puderam socializar as práticas desenvolvidas pela Rede de Teresina e discutir aspectos de melhoria nessas duas áreas, buscando compartilhar as experiências exitosas de Teresina e absorver estratégias das outras redes, além de atualizar os conhecimentos sobre diversos aspectos relacionados à educação.

 

12 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Representantes de Escolas Municipais de Teresina participam do PEA – Unesco em Minas Gerais

Ascom/Semec

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) concede anualmente certificações para as escolas com projetos relevantes para os alunos e comunidade. Este ano, doze escolas municipais de Teresina são candidatas ao título de oficialmente associadas.

O reconhecimento é feito por meio do Programa das Escolas Associadas da Unesco no Brasil. São mais de 180 países e 11 mil escolas unidas para o fortalecimento de valores sociais. Em Teresina, apenas a Escola Municipal Casa Meio Norte e uma instituição de ensino particular possuem a certificação atualmente.

Nesta quarta-feira (11), diretores, pedagogos e técnicos da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Teresina, candidatas ao Selo Unesco, estão participando de encontro Nacional do Programa das Escolas Associadas (PEA) em Ouro Preto, Minas Gerais. O encontro iniciou na quarta-feira (11) e segue até sexta-feira (13).

As unidades de ensino candidatas inscreveram projetos com um planejamento de ações a serem realizadas durante o ano. Em 2019, as atividades giram em torno das questões ligadas à diversidade da Educação, aos povos indígenas e à preservação do patrimônio material e imaterial.

As escolas candidatas são:

Escola Municipal Angelim

Escola Municipal Areolino Leôncio da Silva

Escola Municipal Conselheiro Saraiva

Escola Municipal Deputado Francílio Almeida

Escola Municipal Eurípides de Aguiar

Escola Municipal Jornalista Deoclécio Dantas

Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão

Escola Municipal Mário Faustino

Escola Municipal Mocambinho

Escola Municipal Parque Piauí

Escola Municipal Professor Antilhon Ribeiro Soares

Escola Municipal Professor Valter Alencar

12 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Alunos apresentam cantigas de roda durante atividades do Projeto Alfabetiza Teresina

Ascom/Semec

O Centro Municipal de Educação Infantil Gilca Vanessa, localizado na zona Sudeste de Teresina, organizou um momento com os familiares dos alunos para compartilhar as atividades do Projeto Alfabetiza Teresina: Aprendendo com cantigas de roda. Durante as apresentações cada turma, do maternal II ao 2º período apresentaram atividades envolvendo leitura, e apresentações culturais com música.

Maria do Socorro França Lima, diretora do CMEI explica que o processo de Alfabetização se inicia a partir dos primeiros contatos com o mundo literário, das letras, números, cores e formas. “Quanto mais cedo a criança entrar em contato com o universo da leitura, mais cedo se apropriará das habilidades de leitura e escrita, as quais abrem portas para o mundo do conhecimento. Assim o CMEI Gilca Vanessa concentra esforços na realização do Projeto Alfabetiza Teresina: Aprendendo com cantigas de roda, resgatando as brincadeiras de roda e incentivando a leitura”, destaca.

A gestora conta ainda que os alunos possuem contato diário com o mundo literário. “Desde o início do ano envolvemos ações para que as crianças e seus familiares participem ativamente. É importante envolver os alunos e os pais nas atividades que estão sendo propostas pelas professoras, então organizamos um hoje (11), um momento dinâmico, com um ambiente atrativo e colorido, para que as crianças se envolvessem nas atividades. Esta parceria beneficia nos resultando, onde já estamos com 87% dos nossos alunos lendo com fluência”, comemora Maria do Socorro.

O Projeto Alfabetiza Teresina faz parte das ações de política pública da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) em colaboração com as escolas do município, onde o objetivo é alfabetizar 100% dos alunos matriculados nas turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. O projeto apoia as escolas na formulação e implementação de ações voltadas para o aprendizado dos alunos no ciclo de alfabetização, que começa ainda na Educação Infantil.

11 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Diretores analisam resultados de leitura e escrita dos alunos no Alfabetiza Teresina

Ascom/ SEMEC

Diretores das escolas da Prefeitura de Teresina com turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental participaram hoje (10), da 4ª Reunião Gerencial do Projeto Alfabetiza Teresina. Os encontros são para análise de resultados e planejamento das intervenções que farão as escolas alcançarem a meta de 100% dos alunos alfabetizados.

O Alfabetiza Teresina é uma das ações desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) com as unidades de ensino para potencializar as habilidades de leitura e escrita dos alunos, fortalecendo o ciclo de alfabetização. Na prática, as crianças estão criando o hábito de ler com prazer todos os dias.

Durante a reunião com os gestores, a coordenadora Carmem Portela desafiou o grupo a comparar os resultados atuais com os meses anteriores. O comparativo ajuda a perceber quais alunos precisam de uma força a mais para melhorar o rendimento. “Queremos todas as crianças alfabetizadas ao final do 1º ano, para isso damos todo o suporte necessário, como a presença de assistentes de alfabetização, formação dos professores, monitoramento e avaliação. As escolas têm sido parceiras nesse trabalho”, conta.

Segundo Carmem, as ações intensificadas nessa área posicionam Teresina como referência no Brasil. “O Alfabetiza Teresina foi um divisor de águas, pois enquanto o próprio Ministério da Educação estipula o 3º ano como base da alfabetização, temos nossos alunos lendo e escrevendo aos sete anos de idade, ainda no 1º ano. Se a rede privada consegue, nós também queremos na rede municipal. Temos orgulho dos nossos resultados”, conclui.

10 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC

Professores são capacitados para identificar alunos com comportamento suicida

Aproximadamente 200 professores e coordenadores pedagógicos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental das escolas municipais de Teresina estão participando, nesta terça (10), de capacitação para prevenção do suicídio, oferecida pela Fundação Municipal de Saúde (FMS) de Teresina. O objetivo é sensibilizá-los para que possam saber como agir diante de alunos com transtornos mentais ou com comportamento suspeito, além de impulsioná-los a notificar os casos ao poder público.

A capacitação, que está acontecendo na Faculdade Estácio CEUT e se estenderá até a próxima quarta-feira (11), está sendo coordenada pelo doutor em educação, Hugo Monteiro, com especialidade em neuropsicologia e pesquisador na área de crianças e adolescentes em sofrimento.

Madalena Leal, gerente de Assistência ao Educando na Secretária Municipal de Educação (Semec), explica sobre a relevância da capacitação para os docentes. “O tema abordado é de grande importância, pois desde 2018 foi regulamentada uma lei que diz que é necessário que as escolas notifiquem todas as situações de suicídio, automutilação ou depressão. Então, em parceria com a FMS e Secretaria Municipal de Saúde, os docentes estão participando desse primeiro encontro com a temática ‘Capacitação de valorização à vida e prevenção ao suicídio’. Em novembro serão realizados outros encontros”, explica a gerente.

Segundo Madalena, a Semec já vem realizando ações nesse sentido constantemente. “Os professores já estão sendo orientados a estar mais próximos dos alunos. Também são realizadas intervenções através das disciplinas diversificadas, como a de protagonismo juvenil, que trabalha o emocional das crianças e dos jovens através de palestras e vídeos motivacionais. Estamos trabalhando em união, saúde e educação para juntos contribuirmos com a prevenção do suicídio”, diz Madalena.

As taxas de suicídio no Piauí evidenciam um grave problema de saúde pública e, por isso, ações de prevenção se tornam fundamentais. “Nesse momento, estamos construindo o plano de prevenção ao suicídio, fortalecendo a saúde mental. Através de capacitações como essa, queremos também divulgar a nossa rede de tratamento gratuito, como o Provida, as UBSs e os CAPSs de Teresina”, ressalta o presidente da FMS, Charles Silveira.

10 de setembro de 2019 em Educação, FMS, Saúde, SEMEC

Estudantes realizam dramatização da história da Independência do Brasil

Neste ano, foi comemorado os 197 anos da Proclamação da Independência do Brasil e o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Presidente Costa e Silva, no bairro Redenção, zona Sul de Teresina, resolveu celebrar a data com apresentação teatral sobre o tema.

Durante as aulas, a equipe da escola trabalhou com os alunos temáticas como a história da independência, a importância do grito do Ipiranga, quem foi Pedro de Alcântara e a vida de Dom Pedro I durante o primeiro reinado.

“Foi um momento de muito aprendizado. Em vez da realização do tradicional desfile cívico do 7 de setembro, fizemos um resgate de toda a história e de seus principais personagens. Trabalhamos com as crianças durantes as aulas e organizamos a dramatização de como aconteceu. Dessa forma o aprendizado fica marcado em cada um de nossos alunos, pois associamos teoria à prática”, destaca a gestora do CMEI, Maria Ezimar Gomes Pereira.

9 de setembro de 2019 em Educação, SEMEC