SEMEC

Crianças melhoram hábitos alimentares aprendendo a comer frutas durante as aulas

Ascom/Semec

Nos Centros Municipais de Educação Infantil alimentação saudável é assunto de sala de aula. Atividades que alertam sobre a importância de comer bem são desenvolvidas com diversão e criatividade. Durante uma semana as professoras mostraram para as crianças a importância das frutas para uma melhor qualidade de vida.

A ação faz parte das intervenções realizadas pelo setor de Nutrição da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), que está organizando formações para orientar as escolas a como incentivar as crianças a se alimentarem de forma saudável.

Segundo Danielle Christian Oliveira Aguiar, diretora do CMEI Adelaide Fontenele, a iniciativa é importante para estimular o consumo de alimentos ricos em nutrientes. “As frutas são alimentos ricos, com vários tipos de vitaminas e nutrientes. Foi uma semana de estudo, montamos diferentes cardápios, trouxemos sucos e ainda organizamos um piquenique com as crianças”, conta.

Nos Centros Municipais de Educação Infantil Zélia Gattai Amado e Anita Ferraz o projeto teve como tema ‘Salada de fruta e obra de arte’. “A atividade teve como objetivo estimular as crianças a terem uma alimentação saudável. Para chamar a atenção ainda mais das crianças, realizamos a releitura da obra ‘Vendedor de frutas’, da artista Tarsila do Amaral. Degustação, ingredientes e higiene no preparo dos alimentos também foram temas trabalhados durante as aulas”, explica Socorro Lima, diretora do CMEI Zélia Gattai Amado.

15 de abril de 2019 em Educação, SEMEC

Mostra Literária revela habilidades dos alunos

Ascom Semec

O mundo encantado das histórias infantis está tomando de conta da Escola Municipal Santa Maria da Codipi, localizado na zona Norte de Teresina. A unidade de ensino realiza de 12 a 17 de abril a I Mostra Infantil de Literatura com contação de história, exposição de livros, piquenique literário, guarda chuva literário, cortina literária, varal literário, além de um bate papo descontraído com a autora do livro ‘A Bolinha Mágica’, Edelanni Araújo Silva.

Desde o início do período letivo, as crianças participam de diversas atividades envolvendo a leitura através do projeto ‘Eu amo ler’. Uma parceria com o projeto BiblioSesc, facilitou ainda mais o acesso dos alunos a um acervo de livros onde podem ser encontrados exemplares de gibis, clássicos da literatura, contos de fadas, dentre outros.

Segundo Luzinete Leal, gestora da escola, o objetivo principal da mostra é estimular a leitura, compartilhando as histórias. “A ideia surgiu para levar para o pátio da escola durante o intervalo e no final da aula, as atividades que estão sendo realizadas na sala de aula pelas crianças. Assim cada turma pode compartilhar com os demais estudantes os trabalhos produzidos”, explica.

Luzinete conta ainda que os estudantes estão adquirindo muitas habilidades e que a Mostra é uma forma de exibir essas novidades. “São 293 alunos do 1º ao 5º ano participando da ação. As famílias também acompanham todo o trabalho e participam da leitura com os filhos no final das aulas, aproximando a família da escola”, destaca.

Nesta sexta-feira (12), os estudantes participaram de um bate papo com Edelanni Araújo Silva, aluna da Escola Municipal 15 de Outubro que escreveu seu primeiro livro aos 8 anos de idade. Hoje com 11 anos, conta sua história e relata como é escrever um livro. “Gosto muito de ler. Já são 417 livros lidos. É muito amor pela leitura, e gosto de incentivar outras crianças. Quando estamos lendo, tudo muda”, diz empolgada. Edelanni conta que já está pensando no seu segundo livro. “Logo estarei lançando meu segundo livro. Agora escolhi escrever poesias. Ainda é surpresa, mas em breve estarei mostrando a novidade para todos”, finaliza.

12 de abril de 2019 em Educação, SEMEC

Pais de alunos são leitores no CMEI Cássia Cristina

Ascom/Semec

Os pais dos alunos do Centro Municipal de Educação Infantil Cássia Cristina, no bairro Areias, passaram a construir, de forma mais efetiva, a rotina de aprendizagem das crianças. São eles os responsáveis por conduzir a leitura dos livros infantis que os alunos estudam semanalmente.

A atividade é parte do Projeto Maleta Viajante, que estimula a aproximação das crianças com os livros. Toda semana, o famoso personagem Visconde, do Sítio do Picapau Amarelo, vai em cada turma da escola distribuir a maleta contendo uma obra infantil para ser lida no final de semana com os pais.

A missão da família é retornar na semana seguinte para fazer a leitura com a turma, marcando presença e incentivando o hábito entre os pequenos. A diretora Vanda Oliveira conta que os livros são pensados para cada faixa etária. “A proposta é do Programa Alfabetiza Teresina, que leva todo mundo a ler, desde as crianças menores até os pais. Essa participação direta das famílias é um estímulo a mais para o desenvolvimento da leitura e escrita”, conclui a gestora.

11 de abril de 2019 em SEMEC

Projeto ensina sobre os valores humanos para as crianças do CMEI Júlio César

Ascom/Semec

Pensando na formação integral dos alunos, a equipe escolar do Centro Municipal de Educação Infantil Professor Júlio Cesar está desenvolvendo o Projeto ‘Valores na Infância’, que visa oportunizar as crianças, através de ações diárias, situações que as levem a desenvolver relações de amizade, para a construção do respeito, partilha e coleguismo.

Será trabalhado um tema a cada mês, através de contação de histórias bíblicas, clássicas, fábulas e contos. As histórias serão contadas por meio de vídeos, teatro de fantoches, dedoches, dramatização, leitura de imagens, músicas, entre outros meios.

Segundo Rosinete Carioca Costa, diretora do CMEI, o projeto tem como objetivo apresentar para as crianças valores essenciais para a convivência humana. “Iniciamos as atividades no mês de março apresentando o valor honestidade, e percebemos o quanto é importante enfatizar para as crianças situações cotidianas em que devemos agir com honestidade”, destaca.

Neste mês de abril, a gestora explica que será trabalhado o valor da partilha. “Iremos contar histórias ensinando para as crianças a importância de compartilhar com o próximo”, diz.

10 de abril de 2019 em Educação, SEMEC Comentários (0)

Projeto estimula troca de cartas entre estudantes do Programa Cidade Olímpica e de Portugal

Trocar cartas pode parecer um costume antigo, mas que se tornará uma forte aliada no ensino de estudantes do Programa Cidade Olímpica Educacional e alunos de uma escola da cidade de Caldas, em Portugal.

O projeto “Cartas de lá e cartas de cá”, é um intercâmbio cultural que possibilitará a troca de conhecimentos dos estudantes que tem como objetivo incentivar a escrita, estimular a leitura e ainda conhecer a cultura de outro país através de cartas. Durante a execução do projeto os jovens trocarão conhecimentos das realidades das duas cidades.

O projeto foi apresentado aos estudantes durante um encontro no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, com a participação do secrátario municipal de Educação, Kleber Montezuma, da coordenadora do programa Cidade Olímpica Educacional, Valdete Silva, do escritor José Santos, do jornalista Zózimo Tavares e participação do cordelista Vagner Ribeiro.

A iniciativa da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) possibilitará aos alunos uma experiência a partir de um diálogo com o passado, lembrando que essa troca de correspondência que o projeto está propondo remete às origens da cultura brasileira com a comunicação com Portugal.

Segundo o jornalista Zózimo Tavares, o projeto possui dois fatores importantes: o contato com as origens da cultura portuguesa e a primeira comunicação do Brasil com Portugal. “Através desse projeto os alunos vão ter um contato com as origens de nossa cultura, que é a portuguesa, já que fomos colônia de Portugal e trazemos todos esses traços da cultura deles. Outro aspecto interessante é o meio que será usado: a carta, que é um meio de comunicação em desuso, mas muito marcante na nossa cultura e comunicação, que foi abandonada por conta da era digital, mas que precisa ser visitada, fortalecida e conhecida pelos estudantes, já tomando como referência que a primeira comunicação com Portugal foi a carta de Pero Vaz de Caminha. Isso irá desenvolver muitas experiências positivas e que vão engrandecer os alunos”, destacou.

José Santos explica que o projeto está sendo realizado em algumas cidades brasileiras e que Teresina será uma das pioneiras. “Fiquei muito contente em conhecer o projeto Cidade Olímpica Educacional, que faz com que os alunos em seu dia de folga venham avançar nas discussões e nos estudos. Fiquei impressionado com os números de medalhas conquistadas pelos alunos. Não é à toa que Teresina está na ponta das avaliações educacionais”, enfatiza o escritor.

Para ele é bastante gratificante ver a motivação dos estudantes. “Em meio a muitas pessoas que não gostam de ler, ver 30 alunos tão motivados em relação à língua portuguesa, leitura e escrita faz valer muito a pena vir de Portugal para conhecer sobre o projeto da Prefeitura de Teresina, que intensifica as habilidades dos estudantes”, finalizou José Santos.

10 de abril de 2019 em Educação, SEMEC Comentários (0)

Coordenadores pedagógicos analisam resultado de simulados

Ascom Semec

Os coordenadores pedagógicos das turmas de 5º e 9º ano do Ensino Fundamental, das unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina, participaram de reunião sobre análises de resultados dos alunos no Centro de Formação Professor Odilon Nunes. Uma equipe da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) auxilia no estudo dos números, que serão base para as próximas intervenções pedagógicas.

Giovanna Saraiva, Assessora de Avaliação da SEMEC, explica que os simulados são realizados quinzenalmente nas disciplinas de língua portuguesa e matemática e, após três aplicações, os técnicos da Secretaria se reúnem com os coordenadores pedagógicos para discutir e traçar estratégias para a melhoria de cada aluno.

As atividades fazem parte de uma serie de intervenções realizadas pela Secretaria, através de seus técnicos, visando à troca de experiência e o monitoramento das ações em cada escola.

“Para essa reunião estamos com sete turmas com grupos de pedagogos orientados por técnicos da secretaria. Estamos traçando um plano de ação para que a escola, junto com a equipe escolar, possa diagnosticar e entender os resultados, para traçar ações que melhore o desempenho de todos os alunos. Durante o encontro os docentes analisaram os resultados de língua portuguesa e matemática, quais os descritores que tiveram melhor desempenho e quais os que os mais baixos. Também foi realizada análise das escolas que possuem um resultado melhor e discutido sobre as ações realizadas para ter esse resultado. No final, foi realizada a troca de experiências entre eles, fortalecendo assim, o trabalho do coordenador pedagógico”, diz Giovanna.

8 de abril de 2019 em SEMEC Comentários (0)

Pedagogos são formadores em solução educacional para alfabetização das crianças

O Alfabetiza Teresina, uma iniciativa da Prefeitura de Teresina para garantir que todos os estudantes da Rede Municipal de Ensino estejam alfabetizados no tempo certo gerou resultados tão positivos em 2018, que neste ano de 2019 veio com força total e com uma série de expectativas de aprendizagem para a alfabetização das crianças.

Com o objetivo de alinhar os indicadores e instrumentos de avaliação para melhor perceber os níveis de aprendizado dos alunos nesse ciclo, coordenadores pedagógicos das turmas de 1º e 5º ano do Ensino Fundamental das unidades de ensino Rede Municipal de Teresina estiveram no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, onde uma equipe da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) apresentou mudanças e auxiliou sobre a coleta e inserção dos dados de leitura e escritas dos alunos no sistema.

O projeto da SEMEC apoia as escolas nas estratégias direcionadas para as turmas do ciclo de alfabetização. São formações, sugestões de atividades, reuniões de monitoramento, socialização de ações e outras iniciativas que fomentam leitura e escrita com as crianças desde a educação infantil.

A coordenadora de Alfabetização da SEMEC, Carmem Portela, conta que no primeiro ano de implementação, o Alfabetiza Teresina contribuiu para o resultado de 92% dos alunos lendo ao final do 1º ano do ensino fundamental. “Esse é um resultado incrível, mas em 2019 vamos fortalecer as ações para conseguir alfabetizar 100% dos alunos nessa etapa”, anuncia.

Ascom Semec

8 de abril de 2019 em SEMEC Comentários (0)

CMEI Monte Verde convida pais para comemorar bom desempenho dos alunos

A equipe do Centro Municipal de Educação Infantil Monte Verde, na zona Norte de Teresina, está animada com o resultado das avaliações de desempenho dos alunos. Para celebrar as conquistas, realizaram uma festa com os pais no último sábado (6), destacando os números alcançados ao longo de 2018.

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) premiou recentemente os CMEIs com melhor desempenho no SAETHE, o sistema próprio de avaliação da Prefeitura de Teresina. Os resultados mostram crianças lendo com fluência ainda na educação infantil, o que representa um salto qualitativo no processo de alfabetização da Rede.

A trajetória do CMEI Monte Verde tem início com resultado zerado no ano de 2014, mas o esforço coletivo levou aos 60% conquistados em 2016. Agora, a porcentagem de aprendizagem dos alunos em leitura e escritura subiu para 92,5%, levando a escola para a lista de campeões do Prêmio de Valorização do Mérito na Educação Infantil.

De acordo com a diretora Kelly Machado, a solenidade de comemoração foi uma forma de reconhecer a dedicação dos alunos, professores e famílias nessa vitória. Ela também convidou as diretoras Kassianne Sales, do CMEI Professora Zélia Calixto, e Raimunda Melo, da Escola Municipal Roberto Cerqueira Dantas, unidades de ensino da região que também ostentam resultados impressionantes.

“Educação é o alicerce da vida, estamos construindo um futuro com essas crianças e devemos celebrar as vitórias. Parabéns a todos que fazem a educação de Teresina, não é à toa que somos primeiro lugar entre todas as capitais do país. Nosso CMEI tem orgulho de ser parte dessa história”, finaliza a gestora.

Ascom Semec

8 de abril de 2019 em SEMEC Comentários (0)

Secretaria de Educação motiva equipe gerencial no Planejamento Estratégico 2019

Ascom/Semec

Planejar as estratégias a serem seguidas durante todo o ano letivo é uma ação que a Secretaria Municipal de Educação (Semec) realiza há 18 anos. Nesta sexta-feira (12), gerentes e técnicos estiveram reunidos durante toda a manhã para discutirem o Planejamento Estratégico (PES) de 2019 e darem continuidade à cultura de planejar a política educacional de Teresina para alcançar os resultados almejados.

O foco este ano é resgatar os valores da Secretaria e discutir coletivamente como esses valores se refletem no trabalho diário da educação do município. Representantes de todos os setores da SEMEC estiveram reunidos para propor atualizações nos indicativos de valores, visão, missão e metas.

Para o secretário Kleber Montezuma, uma reflexão real e sincera contribui para a forma que as tarefas serão cumpridas. “Temos esse momento anualmente para dialogar sobre nosso trabalho, agora estamos em uma etapa importante de transição, evoluindo sistematicamente e dando vida a novos projetos. O planejamento estratégico é um dos principais motivos do sucesso das ações na educação de Teresina, tenho orgulho desse legado”, destaca.

O encontro contou com uma programação dinâmica para desafiar os técnicos a pensarem sobre a atual conjuntura da Secretaria em relação à avaliação, currículo, formação de professores, práticas e políticas de ensino, entre outros temas que permeiam o trabalho desenvolvido por eles.

O momento foi também de análise dos resultados do PES 2018, com avaliação das metas atingidas. A apresentação animou o grupo, já que os números revelam crescimento em boa parte dos segmentos, como a realização de avaliação com 100% dos alunos e aprovação dos estudantes do Ensino Fundamental, que chega a 98,78%.

“É interessante pensar coletivamente em pontos que refletem no desempenho acadêmico dos alunos. Só podemos traçar metas, levantar estratégias e analisar os resultados quando planejamos juntos, fortalecendo o grupo que faz essa gestão. O PES é uma construção plural, baseado na realidade das nossas escolas e de acordo com nossa visão de futuro, que está cada vez mais consolidada. Queremos ser referência pela educação pública de excelência”, pontua a secretária executiva de Gestão, Kátia Luciana Noleto.

5 de abril de 2019 em Educação, SEMEC Comentários (0)

Profissionais do Maranhão vão reproduzir modelo de escola da Prefeitura de Teresina

Ascom/Semec

Educadoras que trabalham com crianças especiais em escolas do município de Olho d’Água das Cunhãs, no Maranhão, estiveram em Teresina em busca de orientações sobre inclusão. O grupo quer se inspirar no modelo das salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) das escolas da Prefeitura para levar ao município maranhense.

As visitantes conheceram o Centro Municipal de Educação Infantil Santa Maria, no bairro Planalto Ininga, um dos 71 núcleos de AEE da capital. O foco foram as salas de multirecurso que recebem os estudantes especiais no contraturno escolar para o desenvolvimento de suas habilidades com atividades dinâmicas.

De acordo com Teresa Fortes, coordenadora de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação (Semec), as educadoras procuraram Teresina por ser referência no assunto. “Em Olho d’Água das Cunhãs a educação inclusiva ainda é bastante tímida, existem as salas com os recursos, mas não há capacitação para o bom uso do material. Em Teresina, temos excelentes resultados nas salas de AEE e somos exemplo, então fazemos questão de multiplicar as ações de sucesso”, disse.

Na escola, as visitantes foram recebidas pela professora Euna Nayara Cordeiro, que já atua há 5 anos nessa área. Ela é responsável pela sala de AEE no CMEI Santa Maria e orientou o grupo em todos os quesitos necessários para o atendimento.

“Conversamos sobre tudo, desde a importância de conhecer o diagnóstico de cada deficiência, passando pela elaboração do planejamento até a confecção de materiais para serem utilizados com os alunos. Destaquei também a importância de estamos sempre nos atualizando sobre a educação inclusiva. Esse diálogo foi bastante proveitoso, elas saíram animadas para colocar tudo em prática”, finalizou Euna.

5 de abril de 2019 em SEMEC Comentários (0)