Atividades lúdicas incentivam o aprendizado no CMEI Castro Alves

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Castro Alves, localizado na zona Sul de Teresina, tem se destacado pelo trabalho pedagógico dedicado ao desenvolvimento dos alunos desde os primeiros anos de vida escolar. No 4º bimestre, as crianças do Maternal 2, com apenas 3 anos, já demonstram grande domínio das letras do alfabeto. Através de atividades lúdicas, como a pintura das letras desenhadas em um livro de ABC, os alunos têm aprendido a reconhecer e até mesmo a escrever as letras. Esta abordagem, considerada divertida e criativa, alia arte e aprendizado, mostrando ótimos resultados no processo de alfabetização.

Entre os estudantes, Alice Maria, de 3 anos, no espectro autista, é um exemplo de progresso e evolução. A aluna, que está em constante desenvolvimento, tem demonstrado avanços significativos na escrita. Ela conta com o apoio da sua família, que participa ativamente de sua jornada educacional, e o suporte de sua Auxiliar de Inclusão. Além disso, a dedicação das professoras da turma, que trabalham com ela de maneira individualizada, tem sido fundamental para o seu desenvolvimento acadêmico e emocional.

A integração entre família e escola é um dos fatores-chave para a evolução dos discentes no CMEI. A participação ativa dos pais no processo de aprendizado de seus filhos, somada ao suporte de profissionais qualificados, cria um ambiente educacional favorável ao desenvolvimento de cada aluno, independentemente das suas particularidades.

O secretário municipal de Educação, professor Reinaldo Ximenes, valorizou a importância de iniciativas como esta, que busca garantir o aprendizado desde os primeiros anos de vida escolar. “É gratificante ver unidades de ensino como o CMEI Castro Alves, que buscam, através de atividades criativas e inclusivas, promover o conhecimento de forma acessível a todas as crianças, independentemente de suas particularidades. A Secretaria Municipal de Educação está comprometida em oferecer uma educação de qualidade e garantir que nossos alunos, desde o início de sua vida acadêmica, tenham as melhores oportunidades de desenvolvimento,” destacou o secretário, reforçando o compromisso da Prefeitura de Teresina com a educação.

CMEI promove ação de leitura em valorização às raízes afro-brasileiras

O Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Tia Erinelda Veiga realizou uma atividade para marcar o Dia da Consciência Negra, com o objetivo de promover a valorização da cultura afro-brasileira entre seus alunos. A ação envolveu uma leitura do livro “Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, que aborda questões importantes como a aceitação da beleza e identidade negra. A história, que gira em torno de uma menina que se orgulha de seus cabelos afro, foi escolhida para viabilizar a reflexão sobre os estereótipos raciais, especialmente no que diz respeito à discriminação que meninas negras frequentemente enfrentam em relação ao seu cabelo.

Ao contar a história de Lelê, o CMEI buscou reforçar a importância da autoestima e do empoderamento, ensinando aos alunos desde cedo sobre o respeito às diferenças e a valorização das raízes culturais afro-brasileiras. A proposta tem como objetivo promover um ambiente de aprendizado que estimule as crianças a refletirem sobre as questões sociais que envolvem a identidade negra, incentivando a aceitação de suas próprias características físicas e culturais.

Em paralelo à leitura, os alunos do 1° Período do Centro construíram um cartaz inspirado na história O Cabelo de Lelê. O intuito era desenvolver a valorização da diversidade e da autoimagem, incentivando a criatividade dos estudantes.

A atividade faz parte de uma série de ações que a Secretaria Municipal de Educação, por meio dos CMEIs, realiza com a intenção de celebrar e conscientizar sobre a cultura negra na sociedade. A contação da história Cabelo de Lelê se alinha com a finalidade de promover a diversidade e combater o preconceito, sendo uma ferramenta educativa.

CMEI Anita Gayoso realiza passeio ao Museu do Piauí

O Dia da Consciência Negra será comemorado nesta quarta-feira (20) e marca a luta antirracista em todo o Brasil. Em alusão a essa data, o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Tia Anita Gayoso, localizado no bairro Água Mineral, zona Norte de Teresina, realizou uma visita ao Museu do Piauí.

Na semana de comemoração ao Dia da Consciência Negra, o CMEI realizou diversas atividades na unidade de ensino, culminando com a visita ao museu. Conhecer a história é uma rica ferramenta para a luta contra o racismo e contribui para a formação de cidadãos respeitosos e étnicos.

“As crianças puderam vivenciar uma experiência única ao conhecer de perto a nossa história, a origem de nosso estado, de nossa capital e nossos talentos. Foi emocionante ver o brilho nos olhos das crianças diante de tanta curiosidade”, pontuou a diretora do CMEI, professora Eliete Silva.

Durante a visita os alunos do 1° ano do Ensino Fundamental puderam conhecer e apreciar o acervo histórico do museu, uma das obras contempladas foi o quadro que retrata a primeira mulher advogada, Esperança Garcia. Esperança era uma negra escravizada brasileira e é considerada a primeira mulher advogada do país, após enviar uma petição ao então presidente da Província de São José do Piauí, denunciando os maus tratos que ela e sua família sofriam em uma fazenda no interior do Piauí.

Projeto de valorização das raízes africanas é promovido em CMEI

A inclusão do tema da Consciência Negra na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é essencial para que as crianças aprendam a respeitar e valorizar a diversidade étnico-racial do Brasil. Com o objetivo de promover uma educação inclusiva, Introduzir a história e cultura afro-brasileira de forma lúdica e informativa, desenvolver atividades artísticas e literárias que celebrem a cultura negra e Incentivar a reflexão sobre a igualdade racial e o combate ao racismo, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Engenheiro Matias Matos, localizado na zona Sul de Teresina, está realizando o projeto “Valorizando Nossas Raízes: Consciência Negra na Escola”.

“Este projeto visa promover a conscientização sobre a importância da cultura afro-brasileira e sua contribuição na formação da nossa sociedade, incentivando o respeito às diferenças e combatendo preconceitos de forma lúdica e educativa. O programa é destinado para crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). Ele promove a valorização da diversidade e a construção de uma sociedade mais igualitária, empoderando as crianças para serem agentes de respeito e mudança”, destaca a professora responsável por esta iniciativa, Lilliane Santos.

O projeto usa uma metodologia que envolve atividades interativas e podem ser adequadas a cada faixa etária, promovendo a inclusão e o engajamento das crianças. Algumas estratégias usadas são: a contação de histórias, oficina de artes afro-brasileiras, dia da culinária afro-brasileira e várias outras.

A diretora do CMEI, professora Antonia Clene, ressalta a importância de falar sobre esse tema. “Ao abordar essa temática no ambiente escolar, esperamos que as crianças compreendam a riqueza cultural e histórica dos povos africanos e afro-brasileiros, reconhecendo sua influência na formação da sociedade brasileira. Discutir a consciência negra nas escolas ajuda a desconstruir estereótipos e preconceitos”.

Semec promove propostas diferenciadas na Educação Infantil

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), promove projetos de leitura com turmas do Maternal ao 2º Período. É o caso do CMEI Tia Anita Morais de Brito, localizado na zona Sul de Teresina, que desenvolve desde maio o projeto de leitura “Uma viagem na imaginação”. A iniciativa faz parte do Alfabetiza Teresina, que tem o objetivo de alfabetizar todos os alunos do Ciclo de Alfabetização (2° Período ao 2° ano do Ensino Fundamental).

“A ação é necessária e viável, pois visa fomentar a leitura através de muitas atividades desenvolvidas com variados recursos pedagógicos dentro do projeto, despertando o gosto e interesse pela leitura e oportunizando às crianças o acesso ao mundo das histórias e dos diferentes gêneros textuais”, conta a diretora do CMEI, professora Jocilene Silva.

Entre os recursos pedagógicos utilizados no projeto de leitura estão: o Avental da Leitura, para os discentes do Maternal II, onde quinzenalmente acontecem apresentações de poemas e contos infantis; a Lata Mágica de Leitura, para os alunos do 1º Período, com momento da leitura em grupo; e a Sacola Viajante, para os pequenos do 2º Período, que levam livros para casa, a fim de lerem com seus familiares.

“Temos uma equipe de docentes muito dedicada ao projeto de leitura. Nas turmas do 2° Período contamos com as professoras Gleice, Maria José e Elonize. No 1° Período temos as professoras Elenice e Elonize e na turma do Maternal II as professoras Shirlei e Suzy, além do apoio pedagógico de Amanda Vieira. Nossos alunos ficam encantados”, finaliza a diretora.

CMEI promove dinâmica sobre o ciclo do pão

A Secretaria Municipal de Educação, por meio do Centro Municipal de Educação Infantil Thereza Christina, realizou uma atividade educativa, que envolveu os estudantes em um aprendizado prático sobre o ciclo do pão, em culminância da semana “Eu Cientista”. Sob a orientação das professoras Ana Lúcia Fontinele e Selma Barros, os alunos do Maternal II participaram, onde tiveram a oportunidade de explorar a ciência por trás de algo tão cotidiano quanto o pão. A atividade permitiu que os estudantes compreendessem os processos de fermentação e os ingredientes utilizados, proporcionando uma experiência sensorial e interativa.
O agente de portaria Francisco Torres foi um dos responsáveis pela realização da atividade, trazendo sua experiência para ensinar os pequenos sobre a arte da panificação. O agente explicou como a massa de pão, inicialmente pequena, se expande e cresce com o tempo, graças à ação da fermentação. Francisco compartilhou o conhecimento de maneira simples e acessível, destacando a importância da paciência e da observação nos processos científicos. “Foi uma grande alegria dividir com os alunos esse momento, porque o que a gente sabe, não devemos guardar só para si, é uma perda de tempo, é necessário levar aos outros o conhecimento”, enfatizou.
Além de aprenderem sobre os ingredientes e a técnica de amassar, os discentes participaram da preparação da massa, ajudando a misturar, contar e amassar os ingredientes. A ação contou com momentos de risadas e curiosidade, destacou as professoras.

A atividade teve o objetivo de mostrar aos alunos que a ciência está presente em muitas coisas simples do cotidiano, como o preparo do pão. As professoras destacaram como o ato de fazer o pão é uma tarefa culinária e uma rica oportunidade de explorar conceitos científicos, como a mistura de substâncias, as transformações químicas e o trabalho em equipe. “Esse tipo de atividade permite que as crianças compreendam a ciência de maneira lúdica, despertando o interesse pela exploração e pelo conhecimento”, ressalta o secretário municipal de Educação, professor Reinaldo Ximenes.

Ao final da dinâmica, quando os pães ficaram prontos, os alunos puderam saborear a produção feita por eles. A alegria e a satisfação foram contagiantes, pela experiência de fazer algo com as próprias mãos e pela compreensão de como o conhecimento científico pode ser aplicado de forma prática. A culminância da semana “Eu Cientista” uniu aprendizado, diversão e degustação.

CMEI Vila Bandeirante lança projeto de análise e interpretação do desenho infantil

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Vila Bandeirante realiza nesta quarta-feira (13), a apresentação do projeto “Análise e Interpretação do Desenho Infantil: Promovendo o Bem-Estar Emocional”. O objetivo é compreender melhor as emoções e vivências das crianças através da análise dos seus desenhos, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e apoiador.

O programa visa também auxiliar professores e familiares a entenderem melhor as crianças, identificar possíveis sinais de ansiedade, alegria, insegurança ou outras emoções, fornecer suporte emocional adequado às crianças, além de estimular a expressão das crianças de forma natural e respeitosa.

“O projeto será apresentado inicialmente para os pais, em dezembro será uma etapa direcionada aos professores e colaboradores da escola. Esse projeto irá nos levar a compreender melhor as crianças através das suas expressões”, destaca a diretora do CMEI, professora Nordely Noronha.

A análise do desenho infantil oferece uma janela para o mundo interno da criança e pode facilitar um melhor entendimento sobre suas necessidades emocionais.

Para os alunos realizarem a análise serão necessárias algumas etapas: observação do desenho, conversa acolhedora e registro de feedback ao final e atividades de apoio. A parceria com os pais será fundamental para que possa analisar e compreender o desenvolvimento emocional das crianças.

O CMEI espera alcançar como resultado o apoio emocional e assim promover um ambiente onde as crianças se sintam seguras, desenvolvimento social e fortalecer a parceria entre a escola e a família.

Elementos naturais são utilizados em atividade no CMEI Parque Esperança

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Parque Esperança, localizado na zona Sudeste de Teresina, realizou com alunos do Maternal II uma atividade com a utilização de tintas naturais. A ação, além de estimular os sentidos, permitiu que as crianças tivessem muitas experiências sensoriais, bem como o auxílio no desenvolvimento da coordenação motora, incentivo na percepção das cores e o desenvolvimento da criatividade.

A atividade foi orientada pela professora Maria Nivalda e para a experiência foram usados materiais com itens naturais como colorau, café, açafrão, beterraba e folhas de mangueira. A ação envolve a exploração prática e a interação com os elementos da natureza. As crianças foram divididas em grupos e cada uma delas recebeu uma variedade de elementos naturais para trabalhar.

“A proposta é que elas experimentem a pintura utilizando esses elementos, criando obras de arte únicas e pessoais. As crianças foram orientadas durante a realização da atividade para a produção do trabalho”, contou a diretora da unidade de ensino, professora Erielta de Jesus Silva Carvalho.

Alunos do CMEI Tia Zoraide Almeida são impactados com projeto de leitura

Com o objetivo de incentivar a leitura desde cedo, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Tia Zoraide Almeida, localizado na zona Sudeste de Teresina, desenvolve com alunos do Maternal II o Projeto Cantando e Contando. A cada semana, os estudantes levam para casa um livro a fim de fazerem a leitura com os pais e realizarem a atividade proposta, que será socializada com toda a turma na aula seguinte. O projeto de leitura instiga a curiosidade, a imaginação, interatividade e o pensamento crítico das crianças.

Uma vez por semana, os estudantes têm uma aula dedicada exclusivamente à leitura, um momento em que mergulham em mundos imaginários, exploram novos horizontes e se conectam com diferentes realidades. A leitura estimula o desenvolvimento da linguagem, amplia o vocabulário, aprimora a compreensão textual e fortalece a capacidade de expressão.

Mais do que apenas decifrar palavras em uma página, a leitura é uma experiência transformadora, que enriquece a vida das crianças de maneiras profundas e duradouras. Ela desperta a criatividade, alimenta a imaginação e estimula o pensamento crítico, preparando os pequenos para enfrentar os desafios do mundo.

Para a diretora do CMEI Zoraide Almeida, professora Maria Nádia Marinho, toda equipe gestora está envolvida em motivar os estudantes a embarcarem na incrível jornada da leitura. E completa. “Através desse projeto, buscamos despertar em cada um deles a proximidade com os livros. Com atividades lúdicas e autônomas, estamos proporcionando aos alunos a oportunidade de adquirir diversas habilidades enquanto se divertem com as histórias encantadoras que encontram nas páginas”.

Alunos de medicina promovem ação educativa em CMEI

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Frei Damião recebeu uma ação educativa promovida pelos alunos do curso de Medicina da Uninovafapi. Em uma iniciativa que busca aproximar o conhecimento acadêmico da realidade das crianças e das famílias, os estudantes realizaram uma palestra voltada para os cuidados domésticos essenciais, especialmente para prevenção de acidentes com crianças pequenas.

A ação incluiu simulações de primeiros socorros em situações como queimaduras, engasgos e afogamentos, com a participação dos pais dos alunos, que aprenderam as atitudes corretas a serem tomadas em momentos de emergência.

A coordenadora pedagógica do CMEI Frei Damião, Cristiane Burlamaqui, destacou a importância dessa parceria entre a unidade de ensino e contou como se deu a parceria.

“Quando os estudantes de medicina vieram conhecer o CMEI, solicitamos que trouxessem algo que tivesse a ver com cuidados domésticos, porque são crianças pequenas, que se machucam com facilidade. E foi realmente um momento enriquecedor”.

A atividade foi dividida em três grupos, cada um focado em uma situação de risco, e teve a participação das famílias dos discentes no processo de aprendizado. Durante a dinâmica, os alunos de medicina orientaram os pais sobre as formas corretas de agir diante de acidentes domésticos com crianças. Cada grupo foi instruído sobre como lidar com queimaduras, afogamentos e engasgos, situações que representam grandes riscos para os discentes.

O momento foi educativo e prático, com os pais tendo a oportunidade de vivenciar as simulações e discutir as melhores maneiras de agir em casos de emergência. Para finalizar, os estudantes ofereceram um lanche aos participantes.

“A ação realizada pelos alunos de medicina da Uninovafapi no CMEI Frei Damião é um exemplo claro de como podemos trabalhar juntos para promover a educação e a segurança das nossas crianças”, afirmou o secretário municipal de Educação, Reinaldo Ximenes. A atividade, que integrou aprendizado acadêmico e social, reforça a importância da colaboração entre instituições de ensino superior e as escolas municipais.