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Projeto Desenvolvimento Socioemocionais ensina sobre relacionamento interpessoal

Um projeto inovador implementado pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) tem ajudado os docentes da Rede Municipal de Ensino a lidar melhor com as emoções e apurar suas percepções em sala de aula. Hoje (20), professores de língua portuguesa de turmas do 3º ano do Ensino Fundamental participaram do terceiro módulo de formação do Projeto Desenvolvimento Socioemocional. A ação é mais uma parceria com o Instituto Ayrton Senna (IAS).

Neste terceiro encontro, as especialistas do IAS estimularam a reflexão sobre o engajamento com os outros, destacando competências como o entusiasmo, a iniciativa social e a assertividade. A proposta é trabalhar com o grupo diversos aspectos sociemocionais para ajudá-los a potencializar suas habilidades, crescendo enquanto professores e também na vida pessoal.

“Se enquanto indivíduos eles sabem como equilibrar emoções e, nesse caso, se engajam melhor com as pessoas com as quais convivem, terão mais bagagem para levar essa experiência aos alunos, somando com as lentes que já usam em sala de aula”, explica a formadora Ivy Moreira.

Na prática, após os cinco módulos de capacitação do Programa, professores e formadores da Semec estarão mais preparados para mediar situações conflituosas e apoiar os estudantes em seus desafios, já que vivenciaram momentos de desenvolvimento das competências. Durante os encontros, o grupo exercita métodos que levam ao bem estar, a uma melhor qualidade de vida.

A especialista em formação de educadores do Instituto, Sarah Morais, explica que nos últimos dois encontros o grupo conversou sobre competências e metodologias como abertura ao novo, presença pedagógica, amabilidade e multiletramentos. “Estamos exatamente no meio do percurso formativo desse projeto que é focado no desenvolvimento socioemocional do professor para que ele esteja mais preparado para as demandas do século 21”, disse Sarah.

A iniciativa faz parte da trajetória iniciada com a atualização do currículo de Teresina, que é orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre os principais ganhos com o novo modelo está a formação integral do aluno, no qual aprender sobre empatia, comunicação e sonhos é tão importante quando o conteúdo de matemática e ciências.

20 de agosto de 2019 em SEMEC

Terceira formação da EJA destaca aprendizado significativo para o aluno

Ascom\Semec

Planejar novas ações para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi o foco da terceira formação de 2019 organizada pela Secretaria Municipal de Educação (Semec) esta semana. O encontro aconteceu no Centro de Formação Odilon Nunes com a participação de diretores escolares, pedagogos, professores, colaboradores da EJA e equipe ALFASOL.

A formação propôs reflexões sobre os processos de aprendizagens significativas, pensando em ações de articulação entre os sujeitos. A ideia é manter o aluno como protagonista dos projetos e dar sentido ao conteúdo de sala de aula a partir das vivências reais desses jovens e adultos.

A programação incluiu oficinas para os professores potencializarem as habilidades dos estudantes com material diferenciado, utilizando fotos, música, pintura e o constante estímulo à leitura e escrita. O encontro também foi para avaliar a aplicação das ações planejadas no início do ano, onde os participantes trocaram experiências para melhorar as práticas.

Para Eronita Borges, professora de EJA das escolas municipais São Sebastião e O.G. Rêgo de Carvalho, as formações trazem novas ideias. “Participo de todos os encontros e acredito que cada um tem uma contribuição diferente para meu trabalho. Estamos agora falando muito sobre interdisciplinaridade, uma formação mais completa do aluno. Essa troca de vivências abre nossa mente”, disse.

10 de agosto de 2019 em SEMEC

Professores do 2º ano terão oficinas aos sábados para aprimorar práticas

Ascom\Semec

Professores da Rede Municipal de Teresina que atuam em turmas do 2º ano do Ensino Fundamental começaram hoje (10) um programa de formação em língua portuguesa e matemática para reforçar o ensino em sala de aula. Serão oito encontros aos sábados até o mês de outubro.

Este ano, os alunos do 2º ano serão avaliados pela primeira vez na Prova Brasil. Embora ainda como forma de teste e em pequena quantidade, a avaliação pretende identificar como está a consolidação da aprendizagem desses alunos nas redes de ensino do país.

Em Teresina, a formação com os professores aos sábados chega para complementar as capacitações quinzenais que já acontecem no Centro de Formação Odilon Nunes. São 52 docentes das duas disciplinas, envolvendo as 13 escolas municipais que participarão do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

De acordo com a gerente de Formação da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Estegite Carvalho, as oficinas são para apoiar os professores no planejamento e execução de atividades de consolidação de habilidades. “Em língua portuguesa vamos trabalhar a alfabetização, com a apropriação do sistema de escrita. Já na matemática, o foco são as habilidades básicas da disciplina esperadas para alunos do 2º ano. Com isso pretendemos aprimorar a prática dos docentes e melhorar o desempenho dos alunos”, disse.

A professora Osmarina Moura, da Escola Municipal H. Dobal, conta que há uma grande expectativa na participação da prova, e os encontros aos sábados vão potencializar o planejamento. “Nunca sabemos tudo, portanto é sempre bom aprender mais. Chegamos nesse tipo de formação empolgadas para aprender e valorizar nossa atuação em sala de aula. Estou particularmente interessada em novas ideias para atividades lúdicas, que vão culminar no aprendizado dos alunos”, concluiu.

10 de agosto de 2019 em SEMEC

Técnicos da Prefeitura participam de treinamento sobre a Floresta Fóssil de Teresina

Ascom/ SEMAM

Teresina guarda uma riqueza de troncos vegetais fossilizados em posição de vida, datado de aproximadamente 280 milhões de anos: a Floresta Fóssil do Rio Poti. A importância desse patrimônio natural foi o tema de um treinamento realizado, nesta sexta-feira (05), no Parque da Cidade, com uma equipe de técnicos da Prefeitura de Teresina, ligados às Secretarias Municipal de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SEMAM) e de Planejamento e Coordenação (SEMPLAN). Brevemente a área passará por uma intervenção, a fim de preservar e valorizar esse valioso acervo.

Com o tema “Quem vai cuidar tem que conhecer: o potencial paleontológico, arqueológico e arquitetônico da Floresta Fóssil de Teresina”, o treinamento contou com bate-papo ministrados por profissionais renomados no assunto, como o paleontólogo da Universidade Federal do Piauí, Juan Carlos Cisneros, da arqueóloga da Superintendência do IPHAN Piauí, Luzia Leal, e  da arquiteta da SEMPLAN, Danielly Bezerra.

Segundo o secretário executivo da SEMAM, Claudinei Feitosa, esse momento foi promovido com a intenção de envolver ainda mais as equipes técnicas em torno da importância daquela área, para que elas contribuam ainda mais com a preservação do local.

“Já que aquela área vai receber um grande investimento com estruturação do parque, que vai incluir, por exemplo, um Museu de Paleontologia e um Centro de Apoio ao Visitante, é essencial treinarmos os técnicos das secretarias diretamente envolvidas. Dessa forma eles contribuem com a preservação desse nosso patrimônio. Afinal, só valorizamos e cuidamos daquilo que conhecemos”, destacou o secretário executivo da SEMAM, Claudinei Feitosa.

Durante esse treinamento, os profissionais abordaram diversos pontos relevantes ligados ao tema, destacando, por exemplo, onde há incidência de ocorrência de troncos petrificados na região da grande Teresina, as organizações governamentais com responsabilidade direta, as legislações municipal, estadual e federal, e a apresentação do projeto de intervenção da Floresta Fóssil. A partir das explanações, os técnicos puderam sanar suas dúvidas e conhecer mais sobre o assunto.

Sobre a reestruturação do Parque Floresta Fóssil

Para oferecer uma estrutura para o visitante, a Prefeitura de Teresina vai realizar uma intervenção no Parque Municipal da Floresta Fóssil, resultado de uma parceria com CAF- Banco de Desenvolvimento da América Latina. Com a reforma, o Parque contará, por exemplo, com um Museu de Paleontologia, Centro de Apoio ao Visitante e um Bloco de Administração. A obra, cuja licitação já está finalizada, receberá um investimento de aproximadamente R$ 15 milhões.

A área é tombada desde 2010 pelo Ministério da Cultura. Mas ainda em 1993, através de um Decreto Municipal, foi assegurado como Parque Municipal da Floresta Fóssil do Rio Poti. O local guarda informações importantes que representam fontes de pesquisa para estudiosos, uma vez que fornece dados de como a paisagem e o clima foram modificados ao longo do tempo no Piauí.

5 de julho de 2019 em Meio Ambiente, SEMAM

Monitores do Novo Mais Educação participam de formação em matemática

Ascom/Semec

Professores mediadores que atuam com alunos das turmas do 9º ano do ensino fundamental nas aulas de matemática do Programa Novo Mais Educação, estiveram participando de mais um encontro no Centro de Formação Professor Odilon Nunes com o objetivo de preparar os monitores para realizar ações diferenciadas para que os alunos superem as dificuldades na disciplina de matemática.

Durante as capacitações, os professores constroem planos de aulas, participam de oficinas com material concreto, trocam experiências e já levam atividades prontas para aplicação em sala de aula.

O Programa Novo Mais Educação tem como objetivo melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental, por meio da ampliação da jornada escolar de crianças e adolescentes, otimizando o tempo de permanência dos estudantes na escola.

12 de junho de 2019 em SEMEC

Teresina é pioneira na formação de professores em competências socioemocionais

Ascom/Semec

A capital com o melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Brasil agora é também pioneira em um projeto do Instituto Ayrton Senna (IAS) que desperta os professores das escolas públicas municipais para suas próprias competências socioemocionais. O curso com 100 docentes e formadores da Secretaria Municipal de Educação (Semec) teve início no mês de abril e segue até novembro, no Centro de Formação Odilon Nunes.

O projeto piloto contempla professores de língua portuguesa das turmas do 3º ano do ensino fundamental. Na prática, o grupo passa a refletir sobre comunicação, empatia, tolerância, entre outras competências que podem ser fortalecidas para ampliar as realizações, tanto em nível profissional quanto pessoal.

A Gerente do Projeto no IAS, Nelma Lopes, explica que a formação tem tudo a ver com as referências mais atuais para a educação no Brasil e no mundo. “A educação integral vai além das competências cognitivas, o aluno precisa ser olhado por completo. Esse processo começa pelo professor tomando consciência da importância dessa nova perspectiva, conhecendo melhor a si mesmo, para que tenha melhores condições de desenvolver tais competências com os alunos”, destaca Nelma.

De acordo com Celina Lira, coordenadora da ação no município, as formações acontecerão em cinco módulos presenciais e uma comunidade online, onde os professores poderão multiplicar a ideia para os colegas. “Teresina começa a escrever uma nova página na reformulação do seu currículo, onde trabalhamos a educação integral. Acreditamos que esse aprendizado faz toda a diferença na vida do professor em diversos aspectos”, pontua.

Teresina faz história

Para a consultora e formadora Maria Lívia Andrade, as práticas em grupo são parte essencial do processo de formação dos professores nesse momento. “Estamos dialogando sobre a visão do professor enquanto membro da equipe escolar, sua presença pedagógica e os processos que vivencia em sala de aula. Para isso vamos usar metodologias que focam na comunicação e na colaboração, integrando evidências acadêmicas ao processo formativo”, diz a consultora.

A especialista em formação de educadores do Instituto Ayrton Senna, Sarah Morais, também esteve em Teresina para dar início às formações. Ela conta que o curso está sendo desenvolvido como uma forma de valorizar os professores participantes. “O Brasil pode ser referência em evidências acadêmicas sobre as competências socioemocionais do professor, e Teresina está fazendo história conosco. Desenvolver socioemocionalmente o professor é uma oportunidade de cuidar da sua trajetória profissional, impactando positivamente os alunos e toda a comunidade escolar. Para isso, é essencial proporcionar formação ao professor”, conclui Sarah.

24 de abril de 2019 em Educação, SEMEC

Semec realiza I Formação Continuada da Educação de Jovens e Adultos

Ascom/Semec

No período de 24 a 26 de abril, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) realizará a I Formação Continuada da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Centro de Formação Odilon Nunes. A capacitação é voltada para diretores, pedagogos e professores das unidades de ensino da Prefeitura de Teresina que ofertam a modalidade EJA este ano.

As formações continuadas são parte do Programa TeleSol Pro, que apoia a Rede Municipal na integração do curso de qualificação profissional à educação de jovens e adultos. Além da formação no ensino fundamental, os estudantes podem optar por cursos profissionalizantes gratuitos.

A formação inicial com as equipes traz o tema “Gestão de sala de aula na EJA: os desafios das relações com os alunos e o fazer pedagógico”. Para os gestores, as discussões são sobre organização, sistematização, formação, acompanhamento e avaliação. Também farão exercícios sobre os lugares dos sujeitos da EJA na escola. Pedagogos e professores serão estimulados a refletir sobre as relações e o contexto da sala de aula, além da qualificação das práticas.

“Nossos encontros são para refletir, discutir e organizar tarefas no sentido de apoiar as equipes para melhorar o desempenho dos jovens e adultos nas escolas”, afirma a coordenadora da Divisão de Educação de Jovens e Adultos no município, Ana Vitória Carvalho. “Procuramos sempre dialogar sobre as dificuldades e sugerir coletivamente intervenções em uma troca de experiências que têm nos trazido bons resultados”, completa.

22 de abril de 2019 em Educação, SEMEC