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Inscrição para receber recursos do Fundo da Criança e Adolescência encerra amanhã (26)

O Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCAT), entidade vinculada à Secretaria Municipal de Cidadania e Assistência Social e Políticas Integradas (Semcaspi), divulgou por meio de Edital de Chamamento Público os formulários para solicitação de recurso do Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (FMDCAT). Organizações da sociedade civil sem fins lucrativos e devidamente inscritas no CMDCAT podem apresentar projetos voltados a promoção, a proteção e a defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente até amanhã (26).

O Edital prevê a seleção de 11 projetos, de oito diretrizes diferentes, sendo elas: o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários; abuso ou exploração sexual e situação de rua e exploração do trabalho infantil; uso e envolvimento com substâncias psicoativas; gravidez na adolescência, mortalidade infantil, segurança alimentar e obesidade; incentivo aos programas de iniciação profissional, bem como estimular a profissionalização das famílias dos jovens que necessitam ser inseridos no mercado de trabalho; enfrentamento às discriminações por diferentes fatores, tais como: deficiência física ou mental, renda, raça/etnia, orientação sexual, território e outros; esporte e cultura; e garantia de direitos.

Cada diretriz permite um número específico de projetos a serem inclusos e direciona, ao todo, um valor de R$ 920 mil reais. “Esse edital é um marco para nossa cidade. Estaremos estimulando instituições a desenvolverem projetos, com qualidade e segurança, que tirem nossas crianças e adolescentes da área de risco e garantam seus direitos. É também uma oportunidade que damos para que as pessoas sejam agentes transformadores da sociedade”, ressalta Carol Neves, presidente do CMDCAT.

A análise se inicia na quinta-feira (28), seguindo até o dia 12 de abril. A publicação do resultado final está prevista para o dia 2 de maio. A população pode tirar dúvidas e obter mais informações entrando em contato com o CMDCAT, localizado na Rua Coelho Rodrigues, n° 954, Centro de Teresina, edifício do CENAJUS, por meio do telefone (86) 3215-9312.

25 de março de 2019 em Assistência Comentários (0)

Semec inicia preparatório para o IFPI com alunos de escolas municipais

Trezentos estudantes de escolas municipais de Teresina começaram a busca pelo sonho de ingressar no Instituto Federal do Piauí (IFPI) participando do curso Pré-IFPI, promovido pela Secretaria Municipal de Educação (Semec). As aulas gratuitas acontecem aos sábados e são direcionadas para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.

Os alunos encerram este ano o ciclo acadêmico na Rede Municipal e procuram, principalmente, instituições renomadas para a continuidade dos estudos. O Pré-IFPI é um apoio a mais, com aulas no Centro de Formação Odilon Nunes, contemplando os principais conteúdos de matemática e língua portuguesa. Os participantes recebem vale transporte para o deslocamento, lanche, fardamento e apostilas.

De acordo com a coordenadora do preparatório da Semec, Ilenyldes Aquino, os estudantes são motivados pelos professores. “Além do conteúdo específico para os seletivos que participarão no final do ano, esses alunos são encorajados na busca por seus sonhos. Temos um histórico de muitas aprovações, fruto desse trabalho e da dedicação dos jovens”, afirmou.

Ascom Semec

25 de março de 2019 em SEMEC Comentários (0)

Alfabetiza Teresina volta com metas consolidadas

Uma iniciativa da Prefeitura de Teresina para garantir que todos os estudantes da Rede Municipal de Ensino estejam alfabetizados no tempo certo gerou resultados tão positivos em 2018, que volta com força este ano. Nesta seginda-feira, (25), diretores e coordenadores pedagógicos das unidades de ensino estiveram no Centro de Formação Odilon Nunes para o lançamento do Projeto Alfabetiza Teresina 2019.

O projeto da Secretaria Municipal de Educação (Semec) apoia as escolas nas estratégias direcionadas para as turmas do ciclo de alfabetização. São formações, sugestões de atividades, reuniões de monitoramento, socialização de ações e outras iniciativas que fomentam leitura e escrita com as crianças desde a educação infantil.

A coordenadora de Alfabetização da Semec, Carmem Portela, conta que no primeiro ano de implementação, o Alfabetiza Teresina contribuiu para o resultado de 92% dos alunos lendo ao final do 1º ano do ensino fundamental. “Esse é um resultado incrível, mas em 2019 vamos fortalecer as ações para conseguir alfabetizar 100% dos alunos nessa etapa”, anuncia.

Na Escola Municipal Torquato Neto, zona Sudeste, a diretora Iêda Maria Costa conta que o projeto faz toda a diferença. “Não sei por que não pensaram nisso antes, veio para nos ajudar, nossos alunos cresceram muito nas habilidades de leitura e escrita em poucos meses”, disse. A escola mantém uma sala exclusiva para o Alfabetiza Teresina, comandada por uma assistente de alfabetização que realiza atividades mais dinâmicas com os estudantes. “Selecionamos os alunos que precisam desse apoio e aplicamos intervenções diferentes para cada um. Eles melhoraram tanto, que deixam o projeto para dar lugar a outros”, afirma a gestora.

Em sua versão para 2019, o Alfabetiza Teresina vem com uma série de expectativas de aprendizagem para a alfabetização consolidadas, ou seja, metas estabelecidas para o final de cada ano escolar. O objetivo é alinhar os indicadores e instrumentos de avaliação para melhor perceber os níveis de aprendizado dos alunos nesse ciclo.

Segundo o secretário municipal de Educação, Teresina já é referência nesse quesito. “Temos chamado atenção nacionalmente pelo plano de trabalho com a alfabetização das crianças, e vamos avançar mais. Até 2017 tínhamos resultados estáticos nesse ponto. Alcançamos, em 2018, um índice que não tínhamos conseguido nos últimos 50 anos. Isso mostra que estamos no caminho certo, e não tenho dúvidas de que o Projeto Alfabetiza Teresina é parte fundamental desse sucesso”, conclui.

Ascom Semec

25 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Diretores novatos das escolas da Prefeitura concluem curso de Gestão de Desempenho Acadêmico

O grupo de diretores recém-eleitos nas escolas municipais de Teresina participou neste sábado (23) do último dia de aula do curso Gestão de Desempenho Acadêmico, ofertado gratuitamente pela Prefeitura de Teresina no Centro de Formação Odilon Nunes. Foram 72 horas dedicadas ao aperfeiçoamento da gestão educacional, financeira e pedagógica.

Agrupados em três turmas, os 66 gestores receberam orientações das especialistas Cleire Amaral e Guiomar Passos para administrarem com eficiência os processos da rotina escolar. O diálogo sobre as novas experiências e a oportunidade de compartilhar os resultados com os colegas trouxe mais segurança aos diretores no exercício da nova função.

“Foi muito importante para aprendermos na prática como acompanhar o desempenho dos alunos, observando erros e acertos, sempre no sentido de crescer”, disse José Gentil, diretor da Escola Municipal Delfina Borralho Boavista. Segundo ele, os aprendizados do curso já estão sendo aplicados na escola. “Pudemos analisar os dados das provas feitas recentemente e intervir de forma a apoiar nossos alunos. Quero participar de todos os cursos que foram oferecidos”, destacou.

Segundo o secretário municipal de Educação Kleber Montezuma, o aperfeiçoamento da gestão garante diretores mais comprometidos com o desempenho dos alunos. “Se esses diretores tinham chances de serem bons, de elevarem os resultados das escolas, agora temos certeza que serão, pois estão prontos para serem lideres das equipes escolares de fato”, pontua.

No mês de abril, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) dará início ao curso de aperfeiçoamento para diretores veteranos, com conteúdo atualizado. Os gestores são convocados durante todo o ano para apresentarem os resultados das turmas em reuniões gerenciais, contando com apoio de superintendentes escolares.

23 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

CMEI Santa Maria promove atividade em alusão ao Dia Mundial da Água

Ascom FMS

No Dia Mundial da Água, comemorado hoje, 22 de março, as crianças do Centro Municipal de Educação Infantil Santa Maria, zona Leste de Teresina, aprenderam mais sobre a importância desse recurso natural para a vida do planeta. A escola organizou um momento de conscientização no pátio, durante a acolhida dos alunos.

A água limpa e potável é um direito humano garantido por lei desde 2010, de acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU). A data é um alerta para que a população preserve e economize, garantindo a sobrevivência dos seres vivos. Nas escolas da Prefeitura, atividades em alusão ao Dia Mundial da Água ajudaram a sensibilizar as crianças para a causa, envolvendo toda a família.

No CMEI Santa Maria, a professora Eugênia Melo tomou a frente da ação e deu dicas para o uso racional dos recursos hídricos. “Temos que cuidar desse bem tão valioso, e algumas atitudes podem fazer muita diferença, como economizar água no banho, evitar o desperdício lavando calçadas e reaproveitar sempre que possível”, pontuou.

A vice-diretora Ana Ilda Melo conta que as crianças ficaram bastante interessadas nas informações e prometeram levar as dicas para casa. “A ideia é essa mesmo, formar uma corrente de conscientização a partir das crianças, que precisam aprender desde cedo a importância do cuidado com o meio ambiente. A água garante nossa sobrevivência, é urgente manter esse recurso disponível”, concluiu.

22 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Autora de livro sobre Síndrome de Down diz que falta de informação é a maior barreira

Ascom Semec

Como ajudar crianças com Síndrome de Down a desenvolverem suas habilidades na escola é um dos principais ensinamentos do livro lançado pela professora Lorena de Jesus nesta quarta-feira (20), na Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Lorena é professora da Rede Municipal de Ensino de Teresina e produziu o livro com mais dois estudiosos do curso de pedagogia: Francisco Soares e Maria de Jesus Rodrigues.

As pesquisas iniciadas durante a graduação ganharam vida a partir das experiências dos autores com a prática em sala de aula, onde se depararam com alunos com Síndrome de Down. Até o lançamento da obra, a professora Lorena conta que vivenciou diversas situações com estudantes, tanto em escolas públicas quanto privadas, e comprovou que o preconceito e a falta de informação ainda são os grandes desafios.

“Temos poucos estudos sobre o assunto, por isso senti mais vontade de me aprofundar na área. As pessoas precisam entender que a Síndrome de Down não é uma doença, que as crianças podem aprender, basta que tenham suporte, professores preparados, família bem informada e comunidade aberta à inclusão”, explica.

Para a professora Lorena, a escola pública municipal vem avançando no que diz respeito a acessibilidade, abrindo portas para as crianças especiais. “Ainda precisamos avançar muito enquanto população, mas sinto que os professores estão mais dispostos, motivados e preparados para receberem os alunos com necessidades especiais. No livro destacamos como os recursos pedagógicos que são utilizados nas escolas ajudam no processo de inclusão e aprendizagem dessas crianças”, conclui.

21 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Alunos da Escola Municipal Machado de Assis aprendem sobre lixo eletrônico

Os alunos do 8º e 9º anos da professora Rosana Pimentel tiveram uma experiência diferente durante as aulas de geografia ministradas na Escola Municipal Machado de Assis, bairro Renascença II, zona Sudeste de Teresina. Eles aprenderam sobre o descarte correto do lixo eletrônico, uma atitude que ajuda na preservação do meio ambiente e reduz riscos para a saúde humana.

As turmas participaram de um projeto com foco no tema, que, segundo a professora Rosana, tinha como um dos objetivos despertar o olhar crítico para a destinação final do lixo e o aprendizado sobre como ocorrem os processos industriais, a desatualização dos eletrônicos e o impacto ambiental causado por eles.

“Foi gratificante perceber na prática o quanto eles ficaram felizes com a aquisição do conhecimento. Ver o brilho nos olhos deles cada vez que aprendiam algo novo, não tem preço. Cada vez que um grupo chegava à escola com uma caixa cheia de produtos eletrônicos velhos era um motivo de alegria entre eles”, conta a professora.

Os alunos também visitaram a ONG MP3 – Movimento Pela Paz na Periferia – que desenvolve um trabalho com aparelhos eletrônicos descartados em Teresina, onde puderam associar a prática com a teoria da sala de aula. “Foi o casamento entre teoria e prática. O mais gratificante foi ouvir que aquela foi a melhor aula”, concluiu Rosana.

21 de março de 2019 em SEMEC Comentários (0)

Crianças melhoram hábitos alimentares aprendendo a comer frutas no CMEI Danielzinho

Ascom Semec

No Centro Municipal de Educação Infantil Danielzinho alimentação saudável é assunto de sala de aula. Atividades que alertam sobre a importância de comer bem são desenvolvidas com diversão e criatividade. Durante uma semana as professoras mostraram para a turminha a importância das frutas para uma melhor qualidade de vida.

Segundo Nailde Ferraz, pedagoga do CMEI, a iniciativa é importante para estimular o consumo de alimentos ricos em nutrientes. “As frutas são alimentos ricos, com vários tipos de vitaminas e nutrientes. Foi uma semana de estudo, montamos diferentes cardápios, trouxemos sucos e ainda organizamos um piquenique com as crianças”, conta.

A ação faz parte das intervenções realizadas pelo setor de Nutrição da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), que está organizando formações para orientar as escolas a como incentivar as crianças a se alimentarem de forma saudável.

21 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Escola Municipal Minha Casa recebe caminhão da BiblioSesc

A Escola Municipal Minha Casa, situada no bairro Matadouro, deu início a uma parceria com o projeto BiblioSesc, facilitando o acesso dos alunos a um acervo de livros, gibis, clássicos da literatura e conto de fadas, dentre outros.

A diretora Amélia Barros conta que a nova colaboração vem para incentivar a leitura entre as crianças, desenvolvendo mais prazer e alegria em descobrir mundos novos, jamais imaginados. “Já foi feito o cadastro dos alunos e os pais puderam ter contato de perto com esse momento,” comenta.

A escola já desenvolve um projeto de leitura e para a diretora essa parceira é importante, pois torna o momento mais prazeroso, já que as crianças passam a ter mais um local de interação com os livros, orientados por alguém de fora.

“De quinze em quinze dias a BiblioSesc vai estacionar na frente da escola e as crianças vão poder pegar os livros emprestados ou ler dentro do caminhão. A escola está se organizando para fazer esse momento gostoso de leitura,” afirma Amélia.

A BiblioSesc é uma parceria da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) com o Sesc de Teresina, que visa facilitar o acesso à leitura nas escolas da Rede Municipal. A ação consiste em disponibilizar uma unidade móvel de biblioteca instalada em um caminhão adaptado com estantes, cadeiras e ar-condicionado para receber os alunos e a comunidade.

 

21 de março de 2019 em Educação Comentários (0)

Crianças do CMEI Professora Maria do Amparo aprendem sobre segurança alimentar

Ascom Semec

Concentração, entusiasmo e aprendizados estão acompanhando os alunos do 2º ano do ensino fundamental do Centro Municipal de Ensino Infantil (CMEI) Professora Maria do Amparo Ferreira de Alencar, localizado no bairro Vale do Gavião, zona Leste de Teresina.

Para incentivar os alunos sobre ações de segurança alimentar e nutricional, a professora Ana Cristina Magalhães está desenvolvendo com os estudantes, durante as aulas de ciência, um projeto baseado nas hortas comunitárias da capital: o “Horta Suspensa, Plantando e Aprendendo uma Alimentação Saudável”. O objetivo é incentivar o cultivo de hortaliças na escola, apresentando aos estudantes a importância dos bons hábitos alimentares, incluindo os próprios vegetais no cardápio da escola.

Maria do Socorro Vale Damasceno, diretora da escola, explica que as crianças irão construir uma horta suspensa na escola utilizando garrafas pet e que todo o material utilizado está sendo produzido por elas em sala de aula. Pesquisas de campo também foram feitas para familiarizar os alunos com o espaço a ser trabalhado e descobrirem quais tipos de hortaliças se adequam melhor ao projeto.

Os pequenos cientistas visitaram a horta comunitária do bairro Taquari e a professora Ana Cristina avaliou a experiência como proveitosa. “A visita foi necessária para que os alunos pudessem observar como é feito o manuseio, o cultivo e os cuidados com as hortaliças”, explicou.

20 de março de 2019 em Manchete Principal Comentários (0)