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Inscrições para a 23ª Olimpíada de Astronomia e Astronauta (OBA) estão abertas

Ascom/Semec

As inscrições para a 23ª Olimpíada de Astronomia e Astronauta (OBA) estão abertas e encerram no dia 15 de março. Estudantes do ensino fundamental e médio, de escolas públicas e privadas, podem participar. O cadastro deve ser feito no endereço eletrônico www.oba.org.br.

No dia 15 de maio, ocorrerá a única fase da competição: os candidatos farão uma prova de dez questões (sete de astronomia e três de astronáutica), principalmente sobre raciocínio lógico. São quatro níveis de dificuldades, três para ensino fundamental e um para o médio. Na mesma data deve acontecerá o lançamento de foguetes pelos estudantes das escolas que irão participar da 14ª Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG).

O primeiro contato dos estudantes da Rede Municipal de Teresina com a Astronomia e a Astronáutica é através do Programa Cidade Olímpica Educacional (COE), que promove aulas de aprofundamento em disciplinas específicas aos sábados. Com laboratório para as experiências e simulados baseados nas principais competições de conhecimento, o Programa prepara campeões para chegarem cada vez mais longe.

Teresina vem se destacando nos últimos anos com o número de medalhas conquistadas. De 2017 a 2019, alunos de escolas municipais conquistaram 376 medalhas entre ouro, prata e bronze nas últimas edições da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA).

Além disso, 26 estudantes foram pré-selecionados em 2019 para participar das seletivas para a Olimpíada Internacional de Astronomia, que acontecerá este ano. A seletiva vai determinar os estudantes que devem compor as equipes brasileiras que competirão na Olimpíada Latino Americana de Astronomia e Astronáutica (OLAA).

“Essa é uma aérea que cresce em Teresina. É maravilhoso ver o brilho nos olhos desses jovens a cada nova descoberta. Este ano acredito que teremos um número maior de alunos participando e conquistando ainda mais medalhas”, declara a professora Regina Ibiapina, coordenadora de astronomia do Cidade Olímpica.

30 de janeiro de 2020 em SEMEC

Prefeitura irá lançar PPP para construir 40 novas creches em Teresina

Ampliar o acesso de crianças de zero a três anos de idade à educação em Teresina. Essa é a finalidade da Parceria Público Privada (PPP) de Educação que a Prefeitura de Teresina pretende lançar este ano. A ideia de criação de um projeto piloto foi apresentada hoje (29) pelo prefeito Firmino Filho, em Brasília, junto ao Programa de Parcerias e Investimentos (PPI) do Governo Federal.

“Estamos buscando participar da criação de pilotos na área de creches para que possamos expandir rapidamente a nossa rede de educação infantil em Teresina e universalizar o acesso na nossa cidade”, informou o prefeito.

O objetivo da PPP é construir 40 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) em áreas estratégicas da cidade para crianças de 0 a 3 anos. A ideia é atender a meta do Plano Municipal de Educação com a oferta de mais vagas para crianças nesta faixa até 2025.

“Hoje nós temos um serviço de excelência na área de educação, o que é refletido nas avaliações realizadas pelo MEC a cada dois anos. Porém, temos ainda que ampliar nossa base de atendimento para faixa etária de 0 a 3 anos. Atendemos aproximadamente 22% das crianças até 3 anos. E a meta é atingir os 50%. Daí a importância de realizarmos investimentos vultuosos, especificamente, para esse serviço”, explicou o prefeito Firmino Filho.

O modelo de contratação da PPP deverá ser de concessão administrativa, explica Monique Menezes, secretária municipal de Concessões e Parcerias, que acompanhou o prefeito na reunião em Brasília.

“Na PPP administrativa o município é responsável pela remuneração do parceiro privado. Ou seja, nada será cobrado da população. Portanto, a ideia do prefeito Firmino é começar já esse ano os estudos Econômico-Financeiro, Jurídico, de Engenharia e Ambiental para modelarmos o projeto. A nossa intenção é que o Governo Federal financie os estudos por meio do BNDES e as nossas perspectivas são bastante positivas”, afirmou.

Em média, a construção de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) é de R$ 2,5 milhões. “O projeto nos auxiliará na ampliação do atendimento a este público. O que possui consequências sociais muito positivas, especialmente, para as famílias de baixa renda que precisam trabalhar e não têm com quem deixar seus filhos. Há um ganho muito grande para as mulheres, pois muitas deixam de trabalhar quando têm filhos, e as CMEIs que deverão ser construídas serão de tempo integral”, destaca Monique.

A secretária lembra que a SEMCOP buscará contrato a longo prazo, por meio do qual o parceiro privado assumirá todos os serviços não pedagógicos. “Queremos elaborar estudos para fazer convênios com organizações da sociedade civil e instituições de ensino privadas para complementar a oferta de vagas”, ressaltou.

29 de janeiro de 2020 em SEMCOP

Programa Letramento em Computação cresce e alunos construirão aplicativos

O que começou com o objetivo de mostrar aos alunos o mundo tecnológico, está ganhando espaço nas escolas municipais de Teresina e este ano avançará para desafios ainda maiores. O Programa Letramento em Computação começa em 2020 seu Módulo II, que foi reformulado para atender um público para lá de apaixonado pelos computadores.

As aulas de Letramento em Computação gratuitas para alunos de escolas públicas municipais são uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação (Semec) em parceria com o Instituto Ayrton Senna (AIS), Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Centro Unificado de Inovação Aplicada (CUIA). No ano passado, mais de 300 alunos do 6º ano e do Programa Cidade Olímpica Educacional aprenderam em sala de aula noções de programação computacional, criando seus primeiros projetos.

Nesta quarta-feira (29), diretores das escolas municipais participantes da ação estiveram reunidos no Centro de Formação Odilon Nunes planejando as atividades para este ano. Entre as novidades está a expansão do número de alunos, passando de 11 turmas para 33. São mais quatro unidades de ensino no ciclo do Programa, incluindo duas de tempo integral que estão prestes a inaugurar.

“Teremos mais de mil alunos pensando e praticando programação de computadores”, anuncia Luciene Castro, coordenadora do Programa. Segundo ela, os jovens surpreenderam tanto no Módulo I, que a próxima etapa foi reformulada para já desafiá-los na construção de jogos e aplicativos. “Eles foram muito bem, não ficaram nada no básico, já no primeiro ano desenvolveram projetos incríveis. Assim o Instituto Ayrton Senna topou iniciar algo mais complexo com nossos alunos, propondo a criação de aplicativos para celulares e computadores”, disse.

Susana Paz é uma das gestoras mais animadas com a segunda etapa do Programa. Ela acompanhou a evolução dos seus alunos enquanto gestora da Escola Municipal R. N. Monteiro Santana e agora vai apoiar os primeiros passos de outros alunos da Escola Municipal Júlio Lopes Lima.

“É um aprendizado importante e necessário. Nossa experiência no primeiro ano do Programa Letramento em Computação superou as expectativas. Os alunos passaram de usuários do celular para produtores, criadores, isso muda tudo para quem não tem praticamente acesso à tecnologia. Agora, também acredito que vai transformar vidas, por isso considero essa iniciativa como algo encantador”, finaliza a diretora.

 

29 de janeiro de 2020 em SEMEC

Secretária de Educação de Araucária quer levar experiências de Teresina para o Paraná

Ascom/Semec

Interessadas em conhecer melhor o modelo de educação pública que dá certo, representantes da rede municipal de Araucária (PR) estão em Teresina, hoje (28), visitando a equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec). O objetivo é colher informações para replicar as práticas bem sucedidas que levaram Teresina a ser destaque no Brasil.

A secretária municipal de Araucária, Adriana Palmieri, e a superintendente de Projetos, Leonice Lacerda, tiveram acesso às estratégias utilizadas na Rede Municipal de Teresina ao longo dos últimos anos, ações elencadas pela equipe da Semec como fundamentais para a trajetória de sucesso.

Segundo a secretária, a indicação da visita partiu do ex-presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). “Ouvimos falar tão bem, que viemos conhecer de perto a excelência da educação do município, desde as questões pedagógicas até aspectos jurídicos, administrativos, tudo para entender como tem sido esse gerenciamento. Estamos encantadas com o amor que a equipe tem pela educação”, opina Adriana.

A conversa teve como foco a gestão baseada em evidências, explanando a importância do uso dos resultados para o desenvolvimento de políticas educacionais. Também mostraram a força da política de formação, gestão de recursos e outras sistemáticas.

“Além de termos um planejamento estratégico com metas bem definidas, trabalhamos em equipe para que uma ação leve a outra, como as avaliações sendo fundamentais para nossas formações com as equipes escolares, por exemplo”, explica Estegite Moura, gerente de Formação da Semec.

O que mais chamou atenção da superintendente Leonice foi “o brilho nos olhos das pessoas que fazem esse modelo funcionar”, disse.  “O engajamento, a vontade de fazer, tudo isso nos impressionou muito e certamente servirá de inspiração”, conclui a visitante.

28 de janeiro de 2020 em SEMEC

Prefeitura estuda possibilidade de PPP para construção de mais escolas em Teresina

Ascom/Semec

A Prefeitura de Teresina vem buscando alternativas para ampliar a oferta de vagas nas unidades de ensino do município para crianças de até três anos de idade, faixa etária em demanda crescente. Recentemente vem sendo discutida a possibilidade de firmar uma Parceria Público Privada (PPP) na área da Educação, principalmente para a construção de creches modernas na capital.

Nesta semana, o secretário municipal de Educação, Kleber Montezuma, e sua equipe técnica conversaram com representantes da Secretaria Municipal de Concessões e Parcerias (Semcop) para avaliar o projeto. Foram discutidos aspectos importantes da ideia, como a busca por parceiros locais, custos e logística. A proposta inicial é de construção de pelo menos 20 Centros Municipais de Educação Infantil.

Na prática, a concessão administrativa deixa a cargo da iniciativa privada toda a estruturação e manutenção dos espaços, cabendo ao poder público os serviços pedagógicos. A parceria ampliaria rapidamente o número de vagas, com garantia de atendimento gratuito e de qualidade, como já acontece nas escolas da Prefeitura.

28 de janeiro de 2020 em Educação, SEMEC

Gestores da Educação Infantil acertam os últimos detalhes para início das aulas nos CMEIs

Ascom/Semec

Os diretores dos Centros Municipais de Educação Infantil de Teresina estão com tudo pronto para o início do novo ano letivo, no dia 03 de fevereiro. Hoje (27), o grupo participou de uma reunião com técnicos da Secretaria Municipal de Educação (Semec) para organizar os trabalhos.

Este ano, o planejamento da Educação Infantil continua sendo focado nos primeiros passos para a alfabetização das crianças. Neste quesito, Teresina é referência nacional com excelentes resultados nas habilidades de leitura e escrita dos alunos ao final do II Período. O objetivo é ter 100% das crianças alfabetizadas aos 6 anos de idade.

Outro destaque para 2020 é a reformulação do currículo da Educação Infantil. A comissão responsável pelas discussões já deu início ao processo e deve entregar em julho o documento com as novas diretrizes, à luz da Base Nacional Comum Curricular.

O secretário municipal de Educação, Kleber Montezuma, aproveitou o encontro com os diretores para agradecer o empenho dos profissionais. “Fazem um trabalho incrível, superando desafios e alcançando ótimos resultados. Temos um time dedicado trabalhando pelas crianças de Teresina”, disse. Montezuma também informou sobre as matrículas para crianças de 3 anos, anunciando em breve a liberação da lista de vagas. “Como todos os anos, realizamos as matrículas por etapas, garantindo que a lei seja cumprida. Já estamos com quase tudo pronto para divulgar, nos próximos dias, as turmas que serão abertas para essa faixa etária”, afirmou.

27 de janeiro de 2020 em Educação, SEMEC

Escolas municipais recebem carteiras e mesas adaptadas para alunos com deficiência

Ascom/Semec

Promover uma educação de forma inclusiva é um dos objetivos da Prefeitura de Teresina, e para proporcionar a inclusão dos alunos com deficiência a Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) está equipando as escolas com carteiras e mesas adaptadas para alunos com deficiência física ou mobilidade reduzida. As cadeiras irão auxiliar no processo ensino-aprendizado, promovendo uma acessibilidade aos alunos.

A Escola Municipal Mascarenhas de Morais, localizada na zona Sul de Teresina, foi uma das escolas a receber as cadeiras na manhã desta sexta-feira (24). Segundo Luciano Garcês Marques Ferreira, diretor da escola, o ganho para os alunos que necessitam da cadeira é essencial para a o bem estar em sala de aula.

“É a inclusão sendo realizada. Com a cadeira, os alunos ficam totalmente apoiados e conseguem desenvolver as atividades propostas em sala. Estamos trabalhando para oferecer toda a estrutura necessária para o bom desenvolvimento das crianças, com os cuidados e ações inclusivas”, disse.

Essa ação vem acontecendo desde 2011, e para garantir a melhor inclusão dos alunos com deficiência física/neuro/motora já foram entregues até agora 215 carteiras e mesas adaptadas. “O nosso compromisso é de ter uma escola que acolha bem as crianças, formando cidadãos. Trabalhamos a inclusão e estamos avançando. Estamos também com mais de 180 profissionais trabalhando mais de perto com essas crianças que precisam de uma atenção especial”, afirmou Samara Moura Oliveira, coordenadora de Educação Inclusão da SEMEC.

Samara destaca ainda que as cadeiras são importantes para garantir a adaptação postural das crianças. Segundo ela, a escola deve encaminhar um laudo solicitando a cadeira adaptada. “A fisioterapeuta faz a visita para proceder à avaliação da necessidade de adequação postural, e em seguida dá a orientação para a confecção da carteira adaptada, recurso que melhora a postura e, consequentemente, a condição funcional das pessoas com deficiência”, explicou.

A coordenadora explica ainda que as cadeiras acompanharão os alunos quando houver necessidade de mudança de escola e que conforme a criança cresce é realizada uma nova avaliação e feita a troca da cadeira quando necessário. “Destacamos o quanto esta ação promove conforto e bem estar para os alunos, garantindo a segurança necessária, favorecendo assim a sua aprendizagem”, destacou.

24 de janeiro de 2020 em SEMEC