Secretário Nouga Cardoso conhece projeto de contraturno

Com o objetivo de implantar o contraturno na Rede Municipal de Ensino, o secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso, vem realizando visitas técnicas em sedes de instituições que desenvolvem trabalhos de assistência aos alunos. Recentemente, esteve na comunidade Fraternidade Servos de Maria, que atende mais de 700 crianças do Ensino Fundamental com atividades de contraturno.

Fotos: Ascom Semec

Acompanhado de sua equipe técnica e pedagógica, o secretário conheceu as atividades que a instituição oferece às crianças e jovens do povoado Cerâmica Cil, na região Sul de Teresina. Nos turnos manhã e tarde, de segunda a sábado, são oferecidos os cursos do projeto socioeducativo Criadores de Esperança, o qual dispõe de um conjunto programático e sistemático de atividades educativas com base na arteterapia, no incentivo à leitura e a produção textual, em atividades lúdicas-recreativas, nas mais diversas manifestações culturais como dança, teatro, e especialmente esportiva e de caráter profissionalizante como oficinas de ballet, judô, capoeira, violão, flauta, canto-coral, dentre outros.

O secretário ressaltou que o contraturno está relacionado com o tempo dedicado às atividades extracurriculares, que são realizadas no turno contrário ao das aulas obrigatórias. “Por isso sua relevância e vejo em instituições como a Fraternidade Servos de Maria a possibilidade de fecharmos boa parceria”, disse Nouga Cardoso.

As gerentes de Ensino Fundamental da Semec, professora Geane Alves e de Tempo Integral, professora Regina Amorim, após conhecerem toda a estrutura da instituição, informaram que a Secretaria vai analisar as possibilidades de fechar uma parceria, com o objetivo de contribuir com o atendimento aos alunos, que na sua maioria é da Rede Municipal de Ensino de Teresina. “Sem dúvida, um trabalho de qualidade vem sendo desenvolvido. É visível o empenho de todos com as atividades e de disciplina”, enfatiza Geane Alves. Também esteve presente à visita o assessor jurídico da Semec, Antônio Meneses.

O diretor da instituição, advogado Marcos Moura, disse que as crianças e adolescentes são atendidos separados e alocados em ciclos conforme sua faixa etária, que varia entre 3 e meio a 17 anos de idade. Com atuação de bolsistas e voluntários, a Servo de Maria distribui semanalmente sopa à população de baixa renda da comunidade e localidades vizinhas, tendo como público prioritário as 350 famílias assistidas pela instituição, pertencentes às crianças e adolescentes matriculadas na FESM. “Todas as parcerias são importantes. Alcançar o reconhecimento da Prefeitura de Teresina, através da Semec, será uma grande conquista. Nosso trabalho é voltado para a Zona Rural Sul da cidade”, acrescenta Marcos.

Semec e Semplan trazem para Teresina projeto internacional

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), em parceria com a Secretaria Municipal de Planejamento e Coordenação (Semplan), realizou formação com servidores sobre o Programa Aprender Brincando, na manhã desta terça-feira (26), no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, zona norte de Teresina. A palestra do projeto “Pé de Infância” foi ministrada por convidadas vindas de São Paulo, Cice Galouro e Mariana Pedroso, representantes da iniciativa URBAN95 e do Instituto Allma HUB.

O evento teve como objetivo orientar a coordenação da Educação Infantil da Semec acerca de propostas para mudança nos paradigmas, de modo a estimular dentro das famílias de estudantes de CMEIs a cultura da não violência e da afetividade entre pais e filhos.

“Programa Pé de Infância busca tratar as crianças como protagonistas, por isso trabalhamos, sobretudo, com as escolas que acreditamos ser o órgão de maior confiança da família e o ponto de partida para a mudança de comportamento das crianças e de seus pais”, pontua Cice.

 

Segundo a Gerente de Educação Infantil da Semec, professora Marinalva Sena, o Aprender Brincando vem para promover a integração das famílias e aproximar-lhes da escola, o tempo de qualidade com as crianças, o acompanhamento da vida escolar e outros tipos de troca entre comunidade escolar e pais.

“Em período pós-pandêmico, onde crianças ficaram mais ansiosas e depressivas, sem muito contato social e socialização, essa parceria visa a trabalhar com a criança seus aspectos físicos, emocionais, psicomotores”, afirma a gestora.

Por meio de conteúdos literários, musicais, audiovisuais, as orientações represadas procuram unir brincadeiras com ações pedagógicas, a fim de proporcionar uma educação que respeite o tempo próprio de desenvolvimento dos estudantes.

“A mudança de paradigmas tradicionais da educação é trabalhada principalmente no projeto Caixa de Ferramentas. Buscamos substituir comportamentos nocivos, em geral culturais, enraizados, os quais mal se percebe a prática, e estudar estratégias que poderiam ser efetivadas para um melhor desenvolvimento integral das crianças”, acrescenta Mariana Pedroso.

A URBAN95 é uma rede internacional que busca trabalhar a perspectiva das cidades segundo 95 cm, no caso uma analogia com a altura das crianças, de modo que a iniciativa busca tornar o mundo acessível e respeitoso para os cidadãos em seus anos iniciais. Ao trazer para Teresina as ações da organização, a parceria Semec e Semplan busca estimular a cultura de paz e o desenvolvimento saudável para toda a comunidade escolar da Rede Municipal de Ensino.

Projeto literário é destaque na E. M. Professora Cristina Evangelista

Incentivar o gosto literário dos alunos tendo como suporte a literatura brasileira e os valores éticos necessários na construção e prática da cidadania, respeito e responsabilidade é o principal objetivo do projeto “Curtição Literária”, idealizado pela equipe gestora da Escola Municipal Professora Cristina Evangelista, localizada na zona Sul de Teresina. A atividade envolveu as turmas do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Para a realização do projeto foram desenvolvidas as seguintes atividades: dança, encenação teatral, recitação de poesia e outros gêneros literários. A ação oportuniza ao aluno o contato com a literatura, arte e leitura e como ferramentas educacionais que possibilitam dialogar com todos os gêneros textuais, dando ênfase ao desenvolvimento pleno do educando, contribuindo para sua formação cidadã.

“O projeto Curtição Literária já vem sendo desenvolvido na escola há algum tempo. Nos últimos anos temos dado maior ênfase para a sua realização e uma participação maior dos alunos nas atividades propostas pelo projeto”, disse a gestora da escola, Gleyce Rufino.

O incentivo à leitura, a escrita, e a expressão corporal são as principais finalidades do projeto. É a partir do desenvolvimento do hábito de leitura que as crianças e os jovens praticam interpretação de texto, escrita e ampliação do vocabulário.

Para a aluna Camila Santos, “a curtição literária ajuda muito as crianças a ler e a escrever e isso é muito bom e legal”. A ação permite que os alunos percebam que a literatura e a arte propiciem sensibilidade, emoção até a criticidade e o exercício da reflexão que são fundamentais para as diferentes aprendizagens.

Alunos do AABB Comunidade são selecionados para exposição de artes na Itália

Uma grande conquista para a Rede Municipal de Educação de Teresina. Três alunos do Programa Integração AABB Comunidade foram selecionados para expor suas obras de arte em Florença, na Itália, no Projeto Children Coloring The World, nos dias 12 e 13 de outubro. No Piauí, ao todo, foram escolhidas sete crianças provenientes de escolas públicas que participaram de um processo seletivo.

“Ficamos sabendo desse projeto por meio da Luciana Severo e o ateliê dela. A professora Cleudia Xavier e eu escolhemos os melhores trabalhos, com técnicas variadas: pinturas, desenhos, alguns figurativos, outros abstratos. Criamos um mini portfólio, inscrevemos dez alunos do 7° e 8° ano e submetemos à inscrição. Três estudantes, um do turno da manhã e 2 da tarde, foram selecionados”, conta o professor de Artes do Programa AABB Comunidade, Carlos Henrique.

Além das orientações dos professores do AABB Comunidade (Teresinha Fortes, Cleudia e Carlos), os alunos participaram de um curso preparatório durante três semanas em um ateliê de Teresina para confeccionar suas obras, com ajuda de monitores. As crianças trabalharam com temas regionais.

“Será uma grande oportunidade que os alunos terão de expor seus trabalhos fora do país, vai contribuir bastante para o desenvolvimento das habilidades artísticas e a construção do currículo”, conclui o professor Carlos Henrique.

 

Confira a lista dos alunos piauienses selecionados no Projeto Children Coloring The World:

Athos Gabriel Rodrigues Soares (13 Anos) – Teresina (AABB Comunidade)
Geórgia Cecília Carvalho Leite (13 Anos) – Teresina (AABB Comunidade)
Maria Rebeca Santiago Neri (13 Anos) – Teresina (AABB Comunidade)
Pâmela Victoria Neiva (15 Anos) – Teresina
Francisca Valéria Ferreira Siqueira (11 Anos) – Teresina
João Elyo Araújo Castro (13 Anos) – Esperantina
Yure Gabriel Nascimento Leite (10 Anos) – Campo Maior

Escola Municipal Planalto Ininga realiza projeto de leitura

A escola tem a necessidade de envolver cada vez mais os alunos no universo da leitura e da escrita, de uma maneira que seja cativante e que desperte genuíno interesse. Nessa busca pelo estímulo à leitura, a Escola Municipal Planalto Ininga, localizada na zona Leste de Teresina, lançou o projeto de leitura intitulado “Tic Tac da Leitura”, envolvendo alunos das turmas de 2.º ano do Ensino Fundamental. Essa iniciativa conta com o apoio da Prefeitura Municipal de Teresina, através da Secretaria Municipal de Educação.

 

O ambiente escolar desempenha um papel crucial na formação dos alunos, sendo um espaço que deve facilitar e incentivar ações que promovam o desenvolvimento da leitura. Muitos estudantes enfrentam desafios quando se trata de atividades relacionadas à leitura e interpretação, o que pode refletir negativamente em seu desempenho acadêmico. É importante destacar que a leitura e a escrita são habilidades essenciais que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento das crianças em todas as áreas do conhecimento.

A Escola Planalto Ininga está fortemente empenhada em cultivar o hábito da leitura entre seus alunos. Por isso, incentiva tanto professores quanto estudantes a participarem ativamente deste projeto. Segundo a diretora da escola, professora Raimunda Pinheiro, “o projeto é tão empolgante que toda a escola está motivada e interessada em participar. Além do ‘Tic Tac da Leitura’, temos outros projetos de leitura, como o ‘Ler Card’ e a ‘Sacolinha da Leitura’, entre outros”, afirmou a diretora.

Reconhecendo que o hábito de leitura deve ser cultivado desde cedo, o projeto “Tic Tac da Leitura” busca incentivar e despertar nas crianças a consciência da importância de adquirir o hábito de ler, promovendo uma competição saudável realizada em sala de aula.

Comissão Especial da Semec orienta gestores de CMEIs sobre o Calendário de 2024

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) realizou na manhã desta terça-feira (26) formação com gestores de Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) para tratar sobre as Normativas do Calendário Letivo de 2024. A reunião foi conduzida pela Chefe da Divisão de Inspeção Escolar da Semec, professora Eusilene Ferreira, no Auditório do Centro de Formação Professor Odilon Nunes, na zona Norte de Teresina.

Segundo a formadora responsável, a reunião da Comissão Especial junto aos diretores de CMEIs foi realizada para tratar sobre os dados analisados acerca do calendário de 2022 e de 2023, bem como a apresentação da normativa para o calendário de 2024.

“No calendário são acertados os dias letivos, reuniões de pais e mestres, período de entrega de avaliações. As escolas por vezes fazem projetos pedagógicos, comemoram festas sazonais e estas ações precisam estar no calendário”, pontua a professora Eusilene.

Foram realizadas neste ano 3 reuniões da Comissão Especial a fim de definir as normativas para os CMEIs e as escolas municipais para o Calendário 2024 e agora se concretizou a primeira formação junto a gestores com o objetivo de repassar as orientações necessárias. Hoje foram formados diretores dos Centros de Educação e amanhã será realizada a formação para gestores das escolas da Rede Municipal.

A Comissão Especial foi criada para a definição das normativas do calendário letivo do ano posterior e a gestão do calendário é feita em parceria da Semec com o Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Teresina (Sindserm). A formadora Eusilene acrescenta que a normativa do calendário tem previsão de lançamento conjuntamente com a normativa das matrículas ainda na primeira quinzena de outubro de 2023, de modo que a Secretaria estará aberta para recebimento dos calendários propostos pelas instituições de ensino.

Secretaria Municipal de Educação dá início a cursos de formação em tecnologias

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), através do Núcleo de Tecnologia Educacional de Teresina (NTHE), realizou a homologação das inscrições dos cursos de formação continuada na área de Tecnologia Educacional, na modalidade presencial. As aulas têm início a partir desta terça-feira (26), a partir das 7h30, no Centro de Formação Odilon Nunes, zona Norte de Teresina.

Os cursos, oferecidos de forma gratuita, têm como objetivo o ensino das tecnologias e inovação e a inclusão digital de profissionais da educação e comunidade em geral, contribuindo para a diversificação no acesso à Tecnologia Educacional.

As aulas têm início nesta semana: Ferramentas do Google, na terça-feira (26); Curso de Tecnologia: conceitos e práticas (nível básico), na quarta-feira (27); Curso de Ferramenta de Design: Canva básico, início na quarta-feira (27); e Curso de Ferramenta de Design: Canva intermediário, que começa na próxima quinta-feira (28).

O edital com a lista de inscrições homologadas está disponível no link https://antigo-semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/sites/46/2023/09/Edital-007_2023-homologa%C3%A7%C3%A3o-do-resultado-final-das-inscri%C3%A7%C3%B5es.pdf

Semec estuda viabilidade de escolas de tempo integral na zona Rural de Teresina

A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), pretende ampliar a oferta de escolas de tempo integral, especialmente na zona Rural do município. Para tanto, está sendo feita uma vistoria em algumas unidades educacionais para analisar a possibilidade de transformar a modalidade de ensino de algumas delas ou mesmo reativar alguns prédios hoje ociosos.

O secretário municipal de Educação, professor Nouga Cardoso, e equipe técnica da Semec, visitaram as escolas municipais Gurupá de Baixo e Gurupá de Cima, ambas localizadas na zona Rural Leste da capital. A primeira atende 73 alunos do 1° e 2° Período da Educação Infantil e do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. Já a segunda foi desativada há quase oito anos e pode vir a se tornar uma escola de tempo integral.

“Estamos visitando algumas escolas e prédios desativados para ver a possibilidade de atender a comunidade da zona Rural de Teresina com o ensino de tempo integral, como determina o nosso prefeito Dr. Pessoa. Faremos um estudo mais aprofundado para avaliar a viabilidade das reformas, ampliações e adequações necessárias”, afirma o secretário Nouga Cardoso.

Atualmente funcionam na Rede Municipal de Educação de Teresina 31 escolas e 35 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de tempo integral, onde os alunos, além de terem uma jornada estendida, participam de atividades que complementam a carga horária, como aulas de xadrez, teatro, dança e outros conteúdos diferenciados.

Estiveram acompanhando o secretário Nouga nas visitas o secretário executivo de Ensino, Professor Reinaldo Ximenes, e o gerente de Manutenção e Conservação da Semec, professor Francisco Brito.

CMEI Thereza Christina promove ‘bicicletaço’ com estudantes

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Thereza Christina realizou a culminância do projeto “Trânsito Seguro: dê preferência à vida” em alusão à Semana Nacional de Trânsito, comemorada em todo o Brasil entre os dias 18 e 23 de setembro. Durante a última semana, a Secretaria Municipal de Educação (Semec), em parceria com a Superintendência Municipal de Transportes e Trânsito (STRANS), desenvolveu nas instituições de ensino da Rede atividades lúdicas e pedagógicas relativas à responsabilidade no trânsito.

O ‘bicicletaço’ levou aproximadamente 70 crianças da instituição para uma atividade coletiva de ciclismo em via pública, com suporte e segurança garantidos pela Polícia Militar. “Não há como uma criança viver numa cidade sem conhecimento sobre o trânsito. Essas atividades proporcionam a prática da realidade, por exemplo, foi a primeira vez que fizemos um momento como este na rua, no asfalto, em geral nossas ações fora da sala de aula ocorrem somente em calçadas”, pontua a diretora do CMEI, professora Raimunda Soares.

Durante a semana, o CMEI Thereza Christina promoveu atividades práticas e teóricas na sede da instituição, direcionadas ao ensino das normas de trânsito com as crianças e o desenvolvimento de responsabilidade no trânsito desde os anos iniciais, culminando com a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. “Dessa vez, as crianças puderam ver que existe uma faixa de pedestres, tiveram conhecimento da pista, que há um momento de passagem de carros, da bicicleta, da moto, do pedestre, do caminhão”, acrescenta a diretora.

A Semana do Trânsito realizada no CMEI demonstra bons resultados, considerando que as crianças estão atentas e exigentes com as normas de trânsito junto à comunidade.

“Recebemos relato de crianças exigindo dos pais respeito às normas de trânsito, reclamam quando eles cometem uma infração. A preferência no trânsito deve ser a vida, é importante ensinar desde a infância o respeito mútuo. O caminhão deve ter cuidado com o carro, o carro deve ter cuidado com a moto, a moto deve ter cuidado com o ciclista, e o ciclista deve ter cuidado com o pedestre”, finaliza a diretora da unidade de ensino.

Alunos da rede municipal desenvolvem atividades em alusão ao Setembro Amarelo

Setembro Amarelo é um mês em que se enfatiza a conscientização sobre a saúde mental. Com o objetivo de contribuir para o debate sobre o tema, a Escola Municipal Itamar de Sousa Brito, localizada na zona Leste de Teresina, lançou o Projeto “Setembro Amarelo: Quero Ser na Vida um Girassol”. Esta iniciativa visa disseminar conhecimentos seguros sobre saúde mental e emocional para toda a comunidade escolar, promovendo atividades e ambientes que inspirem confiança, acolhimento e proteção.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. A escola desempenha um papel fundamental na disseminação de informações e na prevenção. O projeto foi implementado nas turmas do 8º ano do Ensino Fundamental, composta por alunos com idades entre 13 e 14 anos, e culminou com a participação de todos os alunos da escola, abrangendo do 6º ao 9º ano.

A iniciativa é da professora de Língua Portuguesa, Marta Carvalho, e incluiu diversas atividades na programação, como momentos de reflexão, atividades motivacionais, vídeos inspiradores, o “Clube do Desenho” (uma mostra de arte relacionada à temática proposta), exposição de poemas e recitações durante o evento de encerramento, além de uma palestra com a psicóloga Soraia Bangoim.

O diretor-adjunto, professor Igor Arrais, ressalta que é de extrema importância que os estudantes se sintam à vontade para iniciar a prática de expressar seus sentimentos e conversar sobre eles.

“Sabemos que não é uma tarefa fácil, portanto, precisa ser trabalhada com cuidado ao longo do tempo. Nosso objetivo ao desenvolver essa atividade era ensinar aos estudantes a reconhecer sinais de sofrimento emocional e a buscar ajuda quando necessário. Queríamos mostrar a eles que a escola faz parte dessa rede de apoio e está sempre pronta para ouvir e acolher cada um”, disse Arrais.

Francisco Isac Costa, aluno do 8º ano, expressou sua apreciação pela ação da escola e da professora Marta. “Gostei muito dessa iniciativa que a escola e a professora Marta realizaram. Foi uma forma divertida de aprender mais e também de valorizar a importância da vida, tanto da nossa quanto dos nossos amigos. A escola está de parabéns por promover esses projetos, pois, além de ser uma aula, é um momento de descontração e alegria com os professores e amigos, especialmente nas brincadeiras”.