SEMEC

Projetos acadêmicos produzidos junto à Semec são apresentados no V SIUFPI

Apresentação dos trabalhos do Programa de Residência no SIUFPI (Fotos: Ascom/SEMEC)

A Prefeitura de Teresina, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec), consagra sua parceria de fomento à ciência e a docência com a Universidade Federal Do Piauí (UFPI) na participação do V Seminários Integrados (SIUFPI). Durante o evento, voltado para a apresentação de trabalhos de pesquisa na área educacional, estudantes da instituição apresentaram trabalhos realizados em escolas da Rede Municipal de Ensino. Este ano, o SIUFPI apresentou a temática “Sustentabilidade e inovação: o futuro já começou”, com apresentação de centena de trabalhos de pesquisa, extensão, artigos científicos, dissertações, teses, reunindo dezenas de conferencistas, palestrantes, debatedores e expositores.

Joaquim Conrado, professor de História da Rede Municipal de Teresina, participou do V SIUFPI enquanto orientador de alunos do Programa de Residência Pedagógica (RP/UFPI) da Escola Municipal Paulo Nunes, que se apresentaram no IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP), uma das seções do V SIUFPI. O professor destaca que o programa é uma importante parceria entre UFPI e Rede Semec, na medida que garante uma formação completa de novos profissionais da educação. “Eles ganham uma experiência diferente daquela dos estágios curriculares dos cursos, nos quais o tempo por vezes é insuficiente. Nas escolas aprendem as diferenças entre a teoria e a prática e a aplicabilidade das metodologias aprendidas em sala”, afirma.

A professora de Português da Escola Municipal Paulo Nunes, Clizalda Vitório, é também supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFPI, por meio do qual seus orientandos se apresentaram no VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID), integrante do V SIUFPI. Os bolsistas da UFPI realizam na unidade educacional trabalhos de reforço escolar com estudantes do Ensino Fundamental e um projeto interdisciplinar de oficinas de Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS), trabalhos premiados em 1º lugar. “Tendo em vista que temos uma aluna surda em nossa instituição, a importância de tornar esse espaço mais acessível para esta aluna e a outros que possam adentrar no nosso espaço escolar é um motor do projeto, além de permitir uma maior visibilidade a esse público”, destaca.

Integração educacional de Teresina

O professor Joaquim Conrado enfatiza, ainda, que a apresentação dos trabalhos do Programa de Residência no SIUFPI é um modo de a Semec, por meio de seus professores e bolsistas advindos da Universidade Federal, demonstrarem para a comunidade de Teresina e de fora os trabalhos educacionais desenvolvidos na Rede. “Poder expor trabalhos para a comunidade, momento de as instituições externas avaliarem os trabalhos desenvolvidos nas escolas municipais e dos profissionais das universidades de avaliar e conhecer o trabalho educacional de base”, ressalta.

A professora Clizalda disse que os dois projetos dos bolsistas PIBID da Escola Municipal Paulo Nunes, as oficinas de Libras e auxílio escolar em Língua Portuguesa são importantes para a formação profissional dos estudantes para a atuação enquanto educadores. “Estamos possibilitando uma maior integração entre a universidade e as escolas de ensino básico, na medida em que permite uma maior vivência prática dos discentes dos cursos de Letras-Libras e Letras-Português, ao passo que podem desenvolver as suas habilidades acadêmicas ante os desafios do ambiente escolar”, destaca.

O V SIUFPI, além do SERP e ENID, contou com uma programação de diversos seminários na área da educação voltados para a apresentação de trabalhos de pesquisas acadêmicas em todos os níveis. Após a apresentação dos trabalhos, aqueles de maior destaque foram premiados em ranking.

30 de novembro de 2023 em Ação, Capacitação, Evento, Gestão, SEMEC

Alunos têm dia de aventuras e aprendizado em fazendinha

Alunos têm dia de aventura e aprendizado em fazendinha. Foto: (Ascom/SEMEC).

Alunos do 4º e 5º ano da Escola Municipal Machado de Assis tiveram a oportunidade de ter um dia repleto de aventuras e aprendizado na Fazendinha Bernard’s, localizada na zona Rural de Teresina. O objetivo da visita foi proporcionar aos estudantes uma experiência enriquecedora, conectando-os diretamente à natureza e estimulando atividades lúdicas que promovem não apenas o entretenimento, mas também a consciência ambiental.

As crianças tiveram contato com várias espécies de animais, despertando curiosidade e proporcionando conhecimento sobre a diversidade da vida animal. Entre as atividades incluídas, o disputado passeio a cavalo, proporcionando não apenas diversão, mas também estimulando a confiança e o contato direto com esses animais. Os alunos, além de conhecerem diversos animais e realizarem atividades como montar a cavalo, se divertiram em brincadeiras, jogos de futebol e o tão festejado banho de piscina, o ponto alto do dia.

“Com a intenção de aproximar os alunos ao meio ambiente, por meio de atividades lúdicas, a escola dá a sua contribuição na criação de memórias alegres e afetivas para as crianças de nossa escola, contribuindo com a missão de favorecer o crescimento de um cidadão que se sinta pertencente e responsável pela natureza, sensível às questões relacionadas aos animais e ao meio ambiente”, conta a diretora-adjunta, professora Idaiane Araújo.

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), por meio de suas unidades de ensino, a exemplo da Escola Municipal Machado de Assis, não apenas visa proporcionar momentos de lazer, mas também desempenha um papel fundamental na formação cidadã de seus alunos. Ao aproximar as crianças do meio ambiente por meio de experiências práticas, a escola contribui para o desenvolvimento de uma consciência ambiental desde cedo.

“É pelo emocional, pela reafirmação das memórias afetivas que tentamos contribuir com o crescimento socioemocional do nosso aluno”, conclui Idaiane.

30 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, Principal, SEMEC

Aprendizagem Intercultural é tema de projeto na Escola Municipal Parque Piauí

Aprender interculturalmente significa desenvolver nos alunos uma sensibilidade, um despertar para lidar com a diversidade cultural dos indivíduos e das sociedades, traduz a maneira como os sujeitos que têm diferentes modos de ser e de viver conseguem conviver de maneira pacífica e harmoniosa entre si. Para que os estudantes se apropriem dessa temática a Escola Municipal Parque Piauí, localizada na zona Sul de Teresina, desenvolveu o Projeto Educação não tem cor, tem Voz!

O Projeto tem como tema “Aprendizagem intercultural” e teve como público-alvo alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Aprofundar o conhecimento dos alunos com relação à temática é fundamental para a construção de uma sociedade intercultural que respeita e dialoga com o outro. É um processo de aceitação das diferenças culturais que não exclui e nem coloca nenhuma cultura como subjacente a outra.

A ação foi desenvolvida no auditório, dividida em dois momentos com apresentação de dança, peças teatrais, músicas e desfiles, além de trabalho de arte com desenhos e pinturas. A diretora, professora Valéria Thayse, destacou o sucesso do projeto, que promoveu o respeito às diferenças, especialmente a racial.

“Tudo foi desenvolvido com total sucesso. Houve ampla participação dos alunos e professores, onde conseguimos destacar a importância da cultura dos negros na sociedade e desenvolver ações para combater o racismo”, concluiu a diretora.

 

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, PMT, SEMEC

Educação Inclusiva da Semec apresenta trabalhos em seminário da Undime

Equipe de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação/Semec

A equipe de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação (Semec) apresentou o trabalho de formação em educação inclusiva realizado na Rede Municipal no Seminário de Educação Inclusiva na perspectiva da Educação Especial. O evento foi organizado pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime-PI), no auditório da Federação das Indústrias do Estado do Piauí (FIEPI), zona Sul de Teresina.

Segundo a coordenadora de Educação Inclusiva da Semec, professora Amanda Kárdia, foram apresentados os trabalhos de formação inclusiva, da formação com os auxiliares de apoio à inclusão e de garantia dos direitos dos alunos público-alvo da educação especial. “Os trabalhos formativos da Rede garantem um professor capacitado quanto à Educação Especial, de modo que saiba acolher o aluno e atender às suas necessidades específicas”, destaca.

A professora Amanda frisa que o trabalho de Formação Continuada para o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Rede Municipal é importante para garantir os direitos do público-alvo, dentre alunos com espectros, transtornos e deficiências. “É um grande avanço, para que seja oferecido para os alunos um serviço de educação especial organizado, bem como sejam elaborados os recursos de acessibilidade para a plena participação do estudante no ambiente escolar”.

A professora ressalta, ainda, que a formação em educação especial já foi implementada para professores do Ciclo de Alfabetização da Semec (do 2º Período da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental), com previsão de ampliação para todos os professores da sala de aula regular no ano letivo de 2024. Com a temática ‘Das ações institucionais às Práticas de Inclusão Escolar’, o seminário da Undime pretendeu congregar educadores na área da educação especial na discussão e apresentação de experiências exitosas.

 

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, PMT, SEMEC

Profissionais de Serviço Social da Semec realizam visita a abrigo de imigrantes

Profissionais de serviço social em conversa com imigrantes venezuelanos

A equipe técnica da Divisão de Assistência ao Educando (DAE) da Gerência de Assistência ao Educando (GAE), setor da Secretaria Municipal de Educação (Semec), realizou uma visita institucional ao abrigo Casa de Passagem, localizado no bairro Memorare, zona Norte de Teresina. A visita realizada na manhã de hoje (29) buscou apresentar aos abrigados venezuelanos da etnia Warao o trabalho multifuncional da divisão. Participaram da ação a assistente social da DAE/Semec Iolanda Macêdo e a estagiária de Serviço Social Kátia Abreu.

Iolanda destaca que a proposta da divisão é promover maior aproximação da família com a comunidade escolar, visto que a Rede Municipal de Ensino oferta educação para a juventude Warao. “Na oportunidade, explicamos a importância do fortalecimento da relação escola-família na garantia do acesso e permanência das crianças e adolescentes na escola através da atuação da DAE/Semec, que elabora e coordena planos, projetos e programas com esta proposta”, enfatiza.

Durante a visita, foram entregues folders de apresentação da DAE/Semec traduzidos em língua espanhola, natural do povo Warao, como forma de ampliar o acesso à informação de serviços. “O estreitamento dos laços com as famílias é de extrema importância para o planejamento de ações e projetos de assistência, pois devem refletir as necessidades dos envolvidos e, assim, garantir efetividade no trabalho desenvolvido pela Divisão de Assistência ao Educando”, acrescenta Iolanda.

O material leva consigo contatos telefônicos dos Conselhos Tutelares, Delegacia de Proteção à Criança e ao Adolescente, Gerências de Ensino Infantil e Fundamental da Semec e mais informações importantes sobre setores e serviços diversos. A visita foi recepcionada pela coordenadora da Casa de Passagem, Gleyciara Lira, e pela assistente social da instituição, Francileide da Silva.

Iolanda destaca como importantes serviços prestados pela DAE à comunidade a busca ativa por estudantes fora da escola, a fim de aumentar a frequência escolar e evitar evasão, e informações sobre atualização do cartão de vacina, como forma de promover também a saúde de estudantes da Rede (inclusive, importantes requisitos para garantir participação em programas sociais, a exemplo do Bolsa Família).

Equipe técnica da Semec

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, PMT, SEMEC

CMEI Cássia Cristina: “Explorando culturas e construindo caravelas”

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Cássia Cristina, situado no bairro Areias, zona Sul de Teresina, realizou uma atividade cultural com seus jovens alunos. A temática foi abordada em sala de aula, proporcionando às crianças uma oportunidade de explorar outras culturas e países.

Em referência à Cultura Europeia e Asiática, com foco em Cores, Sons, Costumes e Sabores, os alunos do Maternal participaram da confecção de uma Caravela de Mão, uma embarcação utilizada pelos portugueses na exploração de novas terras. Além de estimular os sentidos, essa atividade contribui para o desenvolvimento da coordenação motora, promove a percepção das cores e fomenta a criatividade, já que a expressão artística está intrinsecamente ligada à imaginação.

A professora da unidade de ensino, Josiane Feitosa, ressaltou a relevância de introduzir outras culturas às crianças, despertando nelas a curiosidade por um mundo repleto de costumes, danças, comidas e mais. “É de suma importância abordar essas temáticas, pois as crianças são transportadas para países e culturas completamente diferentes das suas. Elas ficaram encantadas com essa ‘viagem’ por Portugal, através de vídeos e da confecção da Caravela”, afirmou.

Os pequenos utilizaram papel reciclado, palitos de picolé, giz de cera, cola de isopor e fita gomada para criar suas embarcações. No total, oito crianças participaram da atividade e a professora priorizou a Cultura Europeia, concentrando-se especificamente em Portugal, destacando as Caravelas utilizadas pelos portugueses para explorar novas terras, como o Brasil no século XV.

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC

Alunos da Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão visitam Comunidade Mimbó

A Escola Municipal Jornalista João Emílio Falcão, localizada na zona Sul de Teresina, promoveu junto aos estudantes das turmas do 4º ano do Ensino Fundamental, uma aula-passeio à comunidade do Mimbó, em Amarante. A ação faz parte do Projeto “I Love Mimbó”, que teve o intuito de compreender profundamente a cultura negra, suas características enquanto comunidade, suas heranças genéticas e as condições de vida que lhe são oferecidas até hoje.

Durante todo o semestre foram arrecadados roupas, alimentos e brinquedos em bom estado de conservação para que fossem doados para a comunidade durante a visita. A atividade proporcionou conhecer as condições de vida da comunidade, o processo que levou a formação deste grupo e as dificuldades enfrentadas por eles até os dias atuais.

A aula-passeio proporcionou aos alunos conhecer a formação da comunidade quilombola localizada nas proximidades da cidade de Amarante e como ela se formou naquela região.

“Durante o semestre foram trabalhadas de forma didática informações sobre a comunidade Mimbó, além da mobilização de toda comunidade escolar na contribuição de arrecadação de roupas, brinquedos e alimentos. Enquanto gestão, ficamos felizes com o resultado, agradecendo a Secretaria Municipal de Educação (Semec) pelo apoio e em especial as professoras do 4 º ano pela dedicação”, destaca a diretora e professora Maria do Perpétuo Socorro Carvalho da Silva.

“O projeto I Love Mimbó foi muito bom, perfeito, exercitamos a solidariedade e conseguimos aprender bastante sobre os quilombolas. Nossas professoras foram essenciais nesse aprendizado”, diz Maysa Santos, aluna do 4º ano.

A comunidade foi fundada por dois casais de escravos que fugiram juntos do estado de Pernambuco, caminhando até a região. Ali viveram por anos em cavernas, próximo ao riacho Mimbó, para se esconder dos seus perseguidores. Recebe constantemente visitas, em prol de expor sua cultura de uma forma real, trazendo apresentações e histórias que caracterizam seu povo.

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC

Dr. Pessoa inaugura Parque Recreativo do CMEI Parque Firmino Filho

Prefeito Dr. Pessoa durante a inauguração do Parque Recreativo CMEIE Parque Firmino Filho

O prefeito de Teresina, Dr. Pessoa, participou nesta quarta-feira (29) da entrega do Parque Recreativo do CMEI Parque Firmino Filho, localizado na zona Norte da capital. A implantação do Parque faz parte da parceria entre a Fundação Abrinq e a Secretaria Municipal de Educação (SEMEC). Também foi entregue durante o evento materiais didáticos para realização de atividades infantis.

Dr. Pessoa, ressaltou que as crianças precisam estar em contato com a natureza, saindo um pouco da sala de aula, conhecer novas didáticas da educação infantil.

“ As crianças devem estar emparedadas na hora de receber a aula didática, mas tem que estar em contato com a natureza, com o seu semelhante e com a natureza de modo geral, um ambiente mais saudável e atrativo. É a aplicação da educação , por meio do brincar”, disse.

A Fundação Abrinq está realizando a doação de parquinhos para 11 creches municipais na região Nordeste do Brasil, por meio do Programa Creche para Todas as Crianças. Teresina é um dos municípios beneficiados com a iniciativa e vai ganhar três novos espaços.

O Programa Creche para Todas as Crianças desenvolve diversas ações, como a reforma de espaços físicos, a distribuição de acervos pedagógicos e a realização de atividades de formação para educadores. Estas medidas têm como objetivo aprimorar a qualidade do atendimento oferecido pelas creches, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças em seus primeiros anos de vida.

Para Ana Claúdia, membra da Abrinq, o brincar faz parte do contexto de desenvolvimento da criança, principalmente no ambiente escolar.

“A Abrinq tem como princípio básico a garantia de direito das crianças e um dos direitos fundamentais para o desenvolvimento da criança, para a interação da criança, é o brincar. Então, a instalação dos parquinhos, vem para fundamentar esse direito, para proporcionar a criança um desenvolvimento saudável, sustentável, a aquisição também de conceitos em relação à natureza, em relação à sustentabilidade e tudo isso valorizando com certeza o processo educativo e formativo da criança. O brincar é passível de aprendizagem, socialização, então tudo isso contempla e complementa o desenvolvimento integral das nossas crianças”, explica.

A Secretaria Municipal de Educação (Semec), como forma de contrapartida para a instalação dos parques, fez a adequação do piso e pintura do muro dos CMEIs. Além do Parque Firmino Filho, localizado na Rua Monte Verde, 2170, Bairro Santa Rosa, receberam os novos espaços do Programa Creche para Todas as Crianças os CMEIs Danielzinho e CMEI Professora Antonia Nonato, situado na Rua Professor Cordão, 1260, Ilhotas, na zona Sul.

O secretário de educação de Teresina, Nouga Cardoso, falou da parceria e do trabalho desempenhado pela Fundação Abrinq em Teresina.

“A cidade de Teresina, principalmente a rede de educação infantil, ganha com a parceria com a Fundação Abriq que está nos presenteando com a implantação de três parques infantis, fomentando a nossa educação nos CMEIS. Isso comprova a qualidade de nossa educação, desde sua estrutura física, servidores e didáticas de ensino. E o trabalho não para por aqui, destaco que o próximo ano estes números de parques serão ampliados em nossa capital”, ressaltou.

Sobre a Fundação Abrinq

A Fundação Abrinq é uma organização sem fins lucrativos e apartidária que, desde 1990, atua para promover a defesa dos direitos e o exercício da cidadania de crianças e adolescentes. A Fundação defende a Educação inclusiva, com garantia de acesso e qualidade em todas as etapas da educação básica; a promoção de vidas saudáveis de crianças e adolescentes; a corresponsabilidade na gestão pública; e o incentivo do investimento social privado em benefício da infância e adolescência. Em mais de três décadas de atuação, a Fundação Abrinq já transformou mais de 8,9 milhões de vidas em todo o Brasil.

 

29 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, PMT, SEMEC

Reunião gerencial da Semec discute relatório das matrículas escolares para o ano de 2024

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) promoveu nesta terça-feira (28), no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, zona Norte de Teresina, reunião gerencial para tratar da apresentação do relatório final da previsão de matrículas escolares e o relatório das instituições que funcionarão em tempo integral no ano letivo de 2024. O encontro contou com a participação de diferentes setores da gestão da Semec, dentre elas a Secretaria Executiva de Ensino, Coordenação da Educação de Jovens e Adultos, Divisão de Educação Inclusiva, Gerência de Assistência ao Educando, Gerência de Educação Infantil e Gerência de Ensino Fundamental.

A reunião gerencial discutiu as demandas de escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da capital para a possibilidade de recepção de novos alunos. Bem como estratégias para o mapeamento e captação de novos estudantes para a Rede Municipal de Ensino. Os relatórios também foram analisados quanto a portabilidade da Rede para novos estudantes para o ano letivo de 2024, quanto a Previsão, a Renovação e a Inscrição de Matrículas Novas, bem como o número de estudantes já matriculados na Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA.

Foi um momento no qual os setores da administração da Semec dialogaram sobre as demandas de cada setor para a renovação de matrículas e inscrição de novos alunos. A exemplo da necessidade de salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE), transporte escolar para os estudantes e distribuição de matrículas por zona. A pauta foi esclarecida pela gerente de Ensino Fundamental Anos Finais, professora Geane Alves, e a coordenadora das Escolas em Tempo Integral da Semec, professora Regina Amorim.

O secretário executivo de Ensino, professor Reinaldo Ximenes, destaca a educação de Teresina como uma das mais eficientes do país, graças aos esforços da equipe profissional da Semec e aponta que a gestão municipal articula aumento da infraestrutura da Rede Semec para comportar novos estudantes que estão por vir no processo de matrículas.

“Possuímos 4 escolas à serem entregues até abril de 2024. A nossa gestão, junto à prefeitura de Teresina, tem se comprometido em possibilitar a estrutura para os estudantes da Rede. Em três anos de gestão entregamos muito para a educação do município e queremos entregar ainda mais”, enfatiza.

A gerente Geane afirma que o momento é importante para trazer o panorama da Rede quanto a quantidade de alunos e a capacidade e possibilidades das unidades de ensino, de modo que os técnicos da secretaria dialoguem com a comissão do processo de matrículas e seja garantido um processo exitoso ao fim da renovação e inscrição de novos estudantes.

“Esse compartilhar e o apropriar das informações é fundamental, enquanto ensino e gestão. Qualquer processo da Rede necessita de uma visão ampliada, porque é um processo complexo, que exige atenção e envolvimento mútuo”, pontua.

Ainda foi discutido sobre as matrículas para Tempo Integral no ano letivo de 2024, como execução do Programa Escola em Tempo Integral, proposto pelo Governo Federal através do Ministério da Educação. A professora Regina frisa que a proposta para Teresina contemplará essencialmente CMEIs, com escolas municipais atendendo a demanda com atividades extracurriculares.

“A Prefeitura de Teresina e a Semec têm dialogado para ampliar o máximo que se conseguir a proposta de ensino integral. Fizemos algumas visitas em instituições e será implementada na educação infantil. No Ensino Fundamental, serão essencialmente as atividades complementares no turno da tarde”, destaca.

28 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, Gestão, Manchete Principal, PMT, SEMEC

Alunos da Escola Municipal Raimundo Adão desenvolvem atividades de Gênero Textual

A Escola Municipal Raimundo Adão, situada na zona Rural de Teresina, desenvolveu nesta semana, atividades de gênero textual em conformidade com as orientações da Secretaria Municipal de Educação (Semec). A temática foi apresentada aos alunos e, à cada 15 dias, durante o encontro de formadores no Centro de Formação Odilon Nunes (Cefor), os professores discutem os textos a serem desenvolvidos em sala de aula. O gênero textual escolhido e elaborado pelos alunos foi a “notícia”.

A orientação da atividade ficou a cargo da professora de português Gardênia de Jesus, que participa dos encontros de formadores na Semec. Ela leva para a escola o conteúdo a ser trabalhado com os alunos, enfatizando a importância de diferenciar o que é notícia e o que não é. Os alunos do 2º ano do turno da tarde focaram na produção do gênero textual notícia. Nesse projeto, os estudantes elaboraram um jornal com as notícias da escola e da comunidade circundante.

Gardênia dividiu a turma em equipes, sorteando duplas e trios, cada uma com uma pauta específica. Os estudantes foram incentivados a buscar informações, sendo uma das pautas a Semana da Consciência Negra. Os alunos entrevistaram palestrantes, registraram fotos da palestra e produziram a matéria.

A professora Gardênia de Jesus destacou, ainda, a relevância de abordar o gênero textual notícia com os alunos do 2º ano, ressaltando que isso é crucial para o desenvolvimento da linguagem e alfabetização. Ela mencionou que essa prática envolve leitura, compreensão textual, ampliação de vocabulário ao explorar eventos atuais, estimulando a curiosidade, promovendo a escrita e integrando habilidades linguísticas, além de desenvolver o pensamento crítico.

Em sala de aula, a professora orientou aos alunos sobre as principais diretrizes para um jornalista, utilizando os cinco questionamentos básicos: Quem? O quê? Quando? Onde? Por quê? 

O jornal da Escola Raimundo Adão também dedicou espaço para divulgar o plantio na horta da unidade de ensino e o período de matrículas para o ano de 2024, iniciado na semana passada. Entre os gêneros textuais já trabalhados pela escola estão cartaz, fábula, poema, carta, convite, bilhete, legenda, entre outros.

A Semec, por meio de seu plano de ensino, acredita que ao explorar diversos gêneros textuais, os alunos não apenas aprimoram suas habilidades linguísticas, mas também desenvolvem a capacidade de se comunicar de maneira eficaz em diferentes contextos, preparando-os para desafios acadêmicos e futuras situações profissionais.

28 de novembro de 2023 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC