alunos

Projeto desperta sobre a importância de respeitar a diversidade

A Escola Municipal Clidenor de Freitas Santos, localizada no Parque Brasil, zona norte de Teresina, reuniu, no final deste mês de novembro, alunos e professores com o objetivo de trabalhar o respeito às diversidades sociais. O encontro se deu em culminância ao projeto “Consciência Negra: Viver com igualdade é saber respeitar as diferenças”. O projeto foi elaborado e desenvolvido pelos professores, reunindo aproximadamente 400 alunos dos turnos manhã e tarde. As atividades foram desenvolvidas por estudantes do 9º ano e apresentadas pelos demais alunos da escola.

O trabalho envolveu palestra sobre questões raciais, exposição de cartazes, maquetes, vestuário e culinária típica. “Desenvolvemos um projeto sobre a consciência negra, que busca mostrar às pessoas os prejuízos que o racismo e o preconceito podem causar. Realizamos uma apresentação para os colegas destacando a importância da data, do respeito, igualdade e direitos”, explica João Emanuel, aluno da turma do 9º ano.

“Os estudantes ornamentaram as salas de aulas, expondo tudo que aprenderam sobre as músicas, a culinária e a história da cultura afro descendente, na semana dedicada à Consciência Negra. O trabalho foi feito durante todo o bimestre e foi dividido em temáticas diferenciadas, para que cada turma participasse das atividades propostas. O resultado foi um lindo evento, que teve como objetivo conscientizar e valorizar a diversidade cultural, despertando sobre o respeito às diferenças e à miscigenação de raças”, conclui a professora de História, Iraildes Pereira e Silva.

26 de novembro de 2019 em Cultura, Educação, SEMEC

Projeto prepara alunos da Escola Municipal Francilio Almeida a lidarem com suas emoções

Ascom/Semec

Com um olhar mais voltado para a formação humana dos estudantes, a equipe da Escola Municipal Deputado Francílio Almeida, localizada no bairro Vila Bandeirante, zona Leste de Teresina, esta desenvolvendo diferentes ações no cotidiano da escola através do Projeto Alfabetização Emocional: O papel da emoção na construção do conhecimento.

A iniciativa também faz parte da trajetória iniciada com a atualização do currículo, que é orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre os principais ganhos com o novo modelo está a formação integral do estudante, onde aprender sobre empatia, comunicação e sonhos é tão importante quando o conteúdo das disciplinas curriculares.

Nesta segunda-feira (25), os estudantes se reuniram em um momento especial e realizaram diferentes apresentações, onde o maior objetivo é trabalhar as questões socioemocionais abordado diferentes valores e sentimentos como respeito, igualdade, solidariedade, combate ao preconceito, persistência, resiliência, autonomia, paciência, disciplina, tolerância, entre vários outros.

“Uma criança com baixa estima não consegue avançar. Daí a ideia de iniciar primeiramente formações com os professores, trabalhando práticas mais humanas para serem trabalhadas com os alunos. O projeto teve inicio em 2007 e com a nova BNCC veio consolidar e apoiar o que já estávamos realizando. Estamos planejando todas as ações, entre elas, posso exemplificar o ‘Pote da felicidade’, onde as crianças uma vez na semana escreve uma mensagem sobre o que o deixaria feliz e coloca no pote. Essa ação também é realizada com as famílias”, destaca Mônica Maria Ferreira Santos, gestora da escola.

Ascom/Semec

A gestora explica que durante a culminância do projeto os alunos realizaram apresentações com diferentes mensagens. “Os estudantes encenaram a peça de Narciso, que aborda sobre o egoísmo, e que teve como objetivo despertar nas crianças a valorização dos colegas. Os alunos também assistiram ao filme ‘Divertidamente’ onde se trabalha diferentes emoções e ensina a saber lidar com elas. Também foi falado sobre leitura, bullying, respeito às diferenças, racismo, afetividade e a importância de termos quem gostamos próximo, solidariedade, óleo nas praias do Nordeste respeitando a natureza, redes sociais mostrando o mundo virtual e finalizado com o girassol que fala sobre colaboração e amizade. Tudo fundamentado em livros, artigos, documentários, entre outros”, pontua Mônica.

A Escola Municipal Deputado Francílio Almeida atende 389 alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental nos turnos manhã e tarde. As ações do projeto irão influenciar de forma direta no aprendizado dos alunos, na relação entre alunos e professores, refletindo também no convívio familiar.

25 de novembro de 2019 em SEMEC

Tech Oscar expõe trabalhos criados por alunos a partir das aulas de Letramento em Programação

Fotos: Rômulo Piauilino

Uma inovação da Rede Municipal de Ensino está revelando verdadeiros talentos da tecnologia. Este ano, 354 estudantes do 6º ano de escolas municipais de Teresina participaram do Projeto Letramento em Programação, e hoje (22) essa turma compartilhou os novos conhecimentos em uma feira chamada Tech Oscar.

O evento aconteceu na Escola Municipal Murilo Braga, bairro Marquês, com a participação das nove unidades de ensino envolvidas no projeto, incluindo os estudantes do Programa Cidade Olímpica Educacional. Desde o mês de março, os alunos estão aprendendo teoria e prática da linguagem computacional, dando os primeiros passos na programação. A iniciativa é da Secretaria Municipal de Educação (Semec) em parceria com o Instituto Ayrton Senna (IAS), a Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e o Centro Unificado de Inovação Aplicada (CUIA).

Suzana Paz, diretora da Escola Municipal Raimundo Nonato Monteiro Santana, explica como o projeto vai refletir no futuro dos jovens. “Tem sido inovador, pois a maioria deles não tinha qualquer contato com computador, principalmente com a parte mais técnica. Então quando se traz essa ferramenta para o aprendizado em sala de aula, percebemos uma nova dinâmica no aprendizado, eles querem saber, fazem pesquisas e têm curiosidades. O componente tecnológico atrai e é um incentivo para que construam o próprio conhecimento”, disse a gestora.

Para marcar o encerramento das aulas em 2019, o Tech Oscar foi pensado como forma de socializar junto à comunidade os projetos pedagógicos desenvolvidos por alunos e professores. Além de valorizar, estimular e compartilhar a aprendizagem criativa da turma, o evento incentiva o protagonismo dos jovens.

Luciene Castro Sousa, coordenadora do Núcleo de Tecnologia de Teresina e organizadora do Tech Oscar avalia o desempenho dos alunos como surpreendente. “Os estudante puderam compartilhar o que estão aprendendo, e aprenderam muito até agora. Ficamos surpresos com trabalhos tão criativos”, conta.

A programação do evento também contou com uma palestra do professor doutor Amilton Rodrigo de Quadros Martins, líder do InovaEdu/IMED – Laboratório de Ciência e Inovação para a Educação, e do Núcleo Norte Gaúcho de Letramento em Programação do Instituto Ayrton Senna, com o tema “Aprendizagem Ativa e FLOW: como engajar os estudante na Educação 4.0”. Os professores participaram, ainda, de uma oficina de Gameficação.

Melhores trabalhos foram premiados

O prefeito Firmino Filho e o secretário municipal de Educação Kleber Montezuma visitaram os estandes e observaram de perto todos os trabalhos criados pelos alunos. São jogos, programas e soluções tecnológicas que mostram o engajamento dos jovens também em questões sociais. “Essa iniciativa ajuda no desempenho acadêmico e desenvolve nas crianças habilidades importantíssimas para o mercado de trabalho hoje”, diz Montezuma, que anunciou a ideia de ampliar a prática. “Nosso objetivo é avançar ainda mais e quem sabe expandir para as demais escolas”, disse.

Para o prefeito, a parceria de sucesso é mais uma forma de garantir um futuro melhor para Teresina. “Queremos formar uma geração letrada no mundo tecnológico, e eles já começam a mostrar os primeiros resultados”, destaca Firmino, que fez questão de entregar troféus para os melhores projetos.

Segundo Mara Gabrielle Cavalcante Soares, aluna da Escola Municipal João Emilio Falcão, a informática não era novidade nos seus estudos, mas nunca tinha aprendido tanto quanto no projeto de letramento.

“Eu aprendi muitas coisas, como o Scratch, que eu não conhecia. Estudei antes em uma escola particular e já tinha feito vários cursos de informática, só que nunca aprendi realmente a fazer um programa. Quando comecei a frequentar as aulas de Letramento em Programação não sabia que seria tão divertido e que enfrentaria tantos obstáculos, então fui fazendo meu projeto com os colegas, aperfeiçoando. Adoro aprender coisas novas e me aventurar no mundo da informática”, finalizou.

  • Fotos: Rômulo Piauilino
  • Fotos: Rômulo Piauilino
22 de novembro de 2019 em SEMEC

Projeto piloto “Educação para o Consumo Consciente” tem primeira aula prática

Já está sendo dada continuidade nas atividades do projeto piloto “Educação para o Consumo Consciente”, que pretende expandir a noção de racionalidade do consumo. Na tarde desta quarta-feira (20), o Procon Teresina levou cerca de 15 alunos do 4° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Murilo Braga, zona norte, para uma visita a estabelecimentos comerciais da cidade. Auxiliados pela cartilha “ABC do Consumidor Mirim”, o foco era fazer com que os alunos vivenciassem direitos e deveres referentes ao consumo.

De acordo com a Coordenadora Geral do órgão, Nara Cronembeger, a aula prática funciona como um suporte aos assuntos pontuados em sala. “Essas aulas fazem parte da segunda etapa do projeto piloto. São elas que vão fundamentar e exemplificar todos os assuntos que abordamos em sala. Fazer com que eles identifiquem, por exemplo, o preço do produto, a data de validade e propagandas enganosas, vem sendo o principal objetivo dessa visita. Além disso, buscamos orientá-los acerca do papel que o Procon exerce na garantia dos direitos deles, consumidores”, afirma.

A professora de matemática da escola, Elisana Costa, que acompanhou de perto a atividade, disse que o projeto vem ajudando os pequenos a perceberem as relações de consumo e a entenderem as informações que os produtos oferecem.

“Eles estão muito empolgados e toda essa empolgação, querendo ou não, está fazendo com que despertem a curiosidade com a questão do comprar e do vender. Eles mesmos estão indo atrás de saber qual o preço dos produtos, qual a data de validade, se aquela informação é uma propaganda enganosa, então é muito interessante ver que estão entendendo, na prática, quais são os direitos deles enquanto consumidores”, analisa.

A pequena Maria Sofia, de apenas 10 anos de idade, afirmou que ficará mais atenta na hora de ir às compras com os pais. “Eu gostei muito dessa aula. Agora quando eu for fazer compras com a minha mãe vou dizer pra ela ficar esperta, por que eu aprendi que a gente deve reclamar quando o produto está com prazo de validade vencido e se o preço, na hora de pagar, for diferente do que a gente viu”, comenta.

A aula foi finalizada com a visita dos alunos às instalações do Procon Teresina, que fica localizada na zona leste. Lá eles conheceram os espaços do órgão, revisaram os assuntos propostos na aula prática e prestaram bastante atenção nas orientações necessárias para se realizar uma reclamação. O projeto piloto de “Educação Para o Consumo Consciente” é uma parceria entre Semdec, Semec e a Faculdade Facid Wyden e foi lançado no final de agosto.

21 de novembro de 2019 em SEMDEC

Escola municipal tem programação voltada para o Dia da Consciência Negra

A escola como um lugar plural é uma temática que a Escola Municipal Areolino Leoncio da Silva, situada no Povoado Boquinha, zona rural de Teresina, vem trabalhando com os alunos, através de abordagens transversais sobre diversidade, cultura e inclusão.

Para marcar o Dia da Consciência Negra, comemorado nesta quarta-feira (20), a unidade de ensino realizou uma programação totalmente voltada para essa cultura. Todas as aulas foram pensadas em forma de oficinas de arte, dança e artesanato. Os alunos brincaram com jogos africanos, participaram de ateliê de tranças e até aprenderam a fabricar bonecas “abayomi”, que são símbolos de resistência, tradição e poder feminino.

A turma também se divertiu em apresentações de capoeira, recital de poesia e desfile de peças do vestuário típico. O objetivo, segundo a pedagoga Cleide Leal, foi envolver os alunos com aspectos culturais de um povo que costuma ser alvo de preconceito. A ação ainda rendeu um documentário protagonizado pelos estudantes.

“Conhecer para respeitar e valorizar! Esse dia marca a luta de Zumbi dos Palmares e exalta a negritude. Então, disponibilizamos uma série de atividades que conectam nossos alunos à variedade cultural”, disse Cleide.

20 de novembro de 2019 em Cultura, Educação, SEMEC

Alunos da Escola Municipal Ofélio Leitão aprendem história em visita ao Museu do Piauí

Uma aula diferente levou os alunos da Escola Municipal Ofélio Leitão para uma viagem ao tempo. A turma do 8º ano visitou o Museu do Piauí e aprendeu na prática o conteúdo estudado em sala de aula, especialmente sobre a história do Piauí, com curiosidades e fotos que compõem o rico acervo do local.

A atividade, conduzida pelo professor de história Breno Luan, contou com a participação de 29 estudantes. Segundo o professor, o que mais chamou atenção dos jovens foram os retratos dos governadores piauienses, a arte sacra e alguns artefatos históricos nunca vistos pelo grupo.

“Todas as formas de aprendizagem são válidas, os alunos pedem muito esse tipo de atividade de campo, onde podemos sair um pouco da rotina de sala de aula para explorar o prático. O conteúdo torna-se mais interessante e significativo, abrindo a mente dos alunos. Já estamos pensando em mais aulas assim”, disse o professor Breno.

 

18 de novembro de 2019 em Educação

Programa Diálogos Socioemocionais apresenta excelentes resultados nas escolas

Os alunos das escolas municipais de Teresina estão aprendendo a gerenciar emoções, liderar equipes, enfrentar problemas e desenvolver mais uma série de competências que têm modificado suas vidas. Com menos de seis meses de atuação, o Programa Diálogos Socioemocionais se mostrou uma fonte de transformação social a partir da escola. Na tarde da última quarta-feira (13), representantes do Instituto Ayrton Senna (IAS) e 3GEN Gestão Estratégica apresentaram os primeiros resultados para o prefeito Firmino Filho. A ideia é ampliar a ação no próximo ano.

As estratégias do Programa fazem uso de conhecimentos cognitivos para estimular as equipes escolares a refletirem sobre sentimentos, relações pessoais e habilidades emocionais, o que reflete diretamente na convivência com os alunos. Os jovens também estão aprendendo a gerenciar suas crises e protagonizar suas vidas.

“O resultado é uma escola mais harmônica”, explica Tatiana Bortolato, analista do IAS. Segundo ela, o estudo inovador é feito em sistema de cooperação e apenas três municípios foram escolhidos para receber a ação. “Pretendemos replicar o modelo, que vem dando ótimos resultados. Mas, por enquanto, selecionamos Teresina, Sobral e Fortaleza para construir o piloto dessa solução educacional”, disse.

Em Teresina, as atividades começaram a ser realizadas no mês de junho. São 15 unidades de ensino participantes, com aproximadamente 5.400 alunos e 75 professores envolvidos. “Temos excelentes respostas até aqui. Há muito tempo queríamos algo voltado para o emocional dos alunos e isso tornou-se cada vez mais necessário”, destacou o secretário municipal de Educação, Kleber Montezuma.

De acordo com a coordenadora da ação na capital, Celina Lira, o “Diálogos Socioemocionais” representa a solidificação do processo de mudança do currículo. “As novas diretrizes falam em educação integral, o aluno sendo preparado de forma mais ampla. O Programa chega com evidências de que esse é o caminho: ouvir, dialogar, sentir e conversar sobre as emoções”, declara.

Para o prefeito Firmino Filho, a parceria tem tudo para render cada vez mais frutos. “É um estudo inovador, que traz aos nossos jovens habilidades importantes para a vida. Conhecimento cognitivo não é tudo, precisamos desenvolver desde cedo outras capacidades. Essa atuação ampla vai consolidar nossa cidade como polo da educação de qualidade”, finaliza Firmino.

14 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Prefeitura aumenta frota de ônibus devido ao Enem neste domingo (10)

Assim como no último domingo (3), a Superintendência Municipal de Transportes e Trânsito (Strans) vai aumentar em 19% a frota de ônibus para atender aos alunos que farão a segunda prova do Enem. O teste será neste domingo (10) e outra medida adotada consiste na colocação de viaturas nos pontos de maior concentração de alunos e que gera maior fluxo de veículos.

De acordo com o gerente de Planejamento da Strans, Denilson Guerra, o Exame é um evento que movimenta bastante o trânsito na cidade. “Normalmente, a nossa frota é reduzida no final de semana e realização do Enem aumenta mais ainda essa necessidade. Por isso, faremos novamente o acréscimo, alertando que, mesmo assim, é necessário que as pessoas saiam de casa com antecedência, pois imprevistos podem acontecer”, diz.

Sobre a organização do trânsito de veículos nos locais de maior concentração de estudantes, o gerente de Operação e Fiscalização de Trânsito da Strans, Dênis Lima, diz que tudo transcorreu normalmente no último domingo. “No primeiro dia de prova foi muito tranquilo. Para o segundo, estamos com a mesma quantidade de viaturas e agentes. Esperamos que não haja nenhum contratempo”, diz.

Locais com agentes de trânsito

Universidade Federal do Piauí – Próximo à Ponte da Primavera e pórtico da UFPI – Av. N. S de Fátima.

Rotatória da Newland.

Facid – Av. Lindolfo Monteiro.

Uespi – Rua João Cabral com Rua Ceará.

Ceut / Estácio – No semáforo da Av. dos Expedicionários.

AESPI /FAPI – Ao lado do Cemitério São Judas Tadeu.

Faculdade Santo Agostinho – Av. Barão de Gurguéia com Av. Valter Alencar.

Escola Julia Nunes / Prof. Pires de Castro /Didácio Silva – Dirceu, próximo à Uespi.

Pequena Rubim – Mocambinho.

Colégio Diocesano – Rua Barroso.

8 de novembro de 2019 em STRANS, Trânsito

Alunos do Projeto Vitória recebem certificação de curso através da Semest

Rômulo Piauilino

Alunos do Projeto Vitória receberam certificados do curso sobre moda evangélica e executiva. A certificação aconteceu nesta quinta-feira (07), no Diferencial Buffet. Os curso é realizado pela Prefeitura de Teresina através da Secretaria Municipal de Economia Solidária (Semest) em parceria com a Fundação Wall Ferraz e com o auxílio de emendas parlamentares do Vereador Ricardo Bandeira. O objetivo é capacitar profissionais com o ensino de técnicas de corte e costura.

“Hoje é dia de agradecer e de ressaltar a importância da Semest ter nos abraçados com tanto profissionalismo, gerando essa oportunidade que sonhávamos. Tivemos um curso excelente com profissionais e materiais de qualidade e não nos faltou nada para que concluíssemos com sucesso. Gostaria de agradecer a todos os envolvidos que investiram na gente e transformaram esse sonho em realidade, nos qualificando para o mercado de trabalho e contribuindo para um Piauí melhor”, ressaltou uma das alunas concludentes do curso, Andressa Vieira.

O curso iniciou no mês de maio e teve a duração de cinco meses. Na última semana de outubro, o projeto encerrou suas turmas que contavam com aulas em três polos diferentes da cidade. Dentro do projeto foram ensinadas aulas teóricas e práticas de modelagem e corte e costura. Os alunos aprenderam a fazer a modelagem das roupas e o processo inicial e final da confecção de uma peça, de forma totalmente gratuita para eles.

O Prefeito de Teresina, Firmino Filho, ressaltou a importância do projeto. “O Projeto Vitória veio atender a necessidade do povo evangélico de ter novidades e mais possibilidades para o jeito diferenciado de se vestir por direito. Além disso, o projeto traz ótimas consequências para a economia, pois busca ser solidário em relação aqueles que lutam para ter condições de mostrar seu talento através do trabalho. Além desse salto para o empreendedorismo, esperamos que os nossos alunos certificados possam alçar altos voos e distribuam por aí esses dons, agora de maneira totalmente qualificada”, destacou.

Além das aulas práticas e teóricas, as capacitações foram realizadas através de rodas de conversas e acesso ao mercado. Foram 3 pontos de apoio em zonas diferentes capacitando cerca de 200 pessoas. Durante o evento foi realizado o desfile onde os alunos apresentaram peças que foram confeccionadas por eles.

“Realizamos esse sonho com sucesso na entrega dos certificados hoje. Agora todos esses alunos estão qualificados para o mercado podendo gerar renda e fomentar o empreendedorismo. A área de moda evangélica e executiva já funciona bem em vários estados do país, e agora nosso objetivo é estar transformando Teresina em um dos grandes polos dessa área. Estamos imensamente felizes vendo esses alunos chegarem onde estão, muitos não sabiam nem colocar a linha na agulha e hoje estão qualificados na área para costurar muitas peças, essa é a nossa verdadeira missão, transformar vidas”, concluiu o secretário e vereador de Teresina, Ricardo Bandeira.

7 de novembro de 2019 em SEMEST

Empreendedorismo será disciplina nas escolas de tempo integral da Prefeitura

Ascom/Semec

A partir de 2020, as escolas municipais de Teresina que funcionam em tempo integral terão em sua jornada semanal o ensino do empreendedorismo, com o objetivo de estimular os jovens a idealizar, criar e gerir negócios. O Programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos é uma parceria da Secretaria Municipal de Educação (Semec) com o Sebrae/PI.

A implementação do programa é parte das adequações à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Teresina é pioneira nesse aspecto e já tem levado para a prática as novas orientações. A educação empreendedora é uma dessas novidades, por isso começam a ser desenvolvidas através do projeto JEPP (Jovens Empreendedores Primeiros Passos) nas unidades de ensino da Rede Municipal de Teresina no próximo ano, durante o período de três meses.

Para apoiar os alunos nessa nova jornada de aprendizado, consultores do Sebrae estão capacitando os professores das turmas de 3º, 4º, 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Após a implementação da parte teórica os estudantes já devem mostrar o que aprenderam em uma feira, pensada para socializar as produções da turma.

“Empreendedorismo não deve ser trabalhado apenas com adultos, a ideia de empreender é ensinamento de vida, portanto devemos começar a discutir com as crianças”, destaca a coordenadora das escolas de tempo integral da Semec, Eliane Santos. Segundo ela, a parceria com o Sebrae contribui para atender uma demanda da sociedade contemporânea. “Não vamos esperar que o espírito empreendedor seja algo nato, mas que seja cultivado na escola. Muitos já demostram afinidade, com a parceria qualificada vamos aprimorar essa habilidade”, finaliza.

6 de novembro de 2019 em Manchete Principal, SEMEC