educação

Técnicos da SEMEC participam de plantão gerencial

SEMEC

Hoje, (06), a equipe de técnicos da Rede Municipal de Ensino de Teresina participaram de plantão gerencial, no Centro de Formação Professor Odilon Nunes. O plantão tem o objetivo de preparar a realização do terceiro plantão individual, com diretores das escolas que atendem turmas de ensino fundamental. O grupo está planejando ações para discutirem sobre os resultados do trimestre com os gestores.

Serão 149 escolas de ensino fundamental envolvidas na ação. Os encontros são individualizados e cada diretor tem hora marcada para dialogar com a equipe da Secretaria Municipal de Educação (Semec). Os gestores irão expor sobre os resultados e receberam suporte para o fechamento do ano letivo.

“O plantão gerencial é o momento que cada escola traz seus resultados, apresenta as intervenções e pactua com os técnicos da secretaria os próximos passos. Os plantões foram realizados durante todo o ano de 2019. Nesse, iremos discutir os resultados do terceiro bimestre e já começar a pensar nos encaminhamentos, que devem ser feitos pela escola para o fechamento do ano letivo”, explica Irene Lustosa, secretária Executiva de Ensino. Que conclui informando que na ocasião também será discutido sobre as metas para 2020.

6 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Escola Municipal Dom Helder Câmara usa contos de fadas para estimular leitura 

SEMEC

O pátio da Escola Municipal Dom Helder Câmara, na Vila Irmã Dulce, foi transformado em um cenário de contos de fadas para o “Dia D da Alfabetização”. A unidade de ensino escolheu esta sexta-feira (6) para realizar o encerramento do projeto de leitura e mostrar aos pais todo o trabalho realizado no ano de 2019.

Desde o mês de abril as turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental participam do projeto “Era uma vez…Conte outra vez”, que estimula leitura e escrita. As atividades incentivaram também o reconto das histórias infantis, o que despertou interesse nas crianças.

No Dia D, os estudantes dançaram, cantaram e interpretaram suas histórias preferidas. Os pais aplaudiram as apresentações e elogiaram a desenvoltura da turma, com direito a figurino caprichado e diversão.

“Todos os anos trabalhamos as habilidades de leitura e escrita a partir de um projeto lúdico, que desperte interesse nos estudantes. O que percebemos é que eles passam a ler por prazer e não por obrigação, assim os resultados são cada vez melhores”, afirma a pedagoga Solange Marques.

6 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Escola Municipal Antilhon Ribeiro incentiva a leitura através dos quadrinhos

Ascom/Semec

Estudantes da Escola Municipal Professor Antilhon Ribeiro Soares, zona Sul de Teresina, estão participando de atividades relacionadas ao Projeto ‘Anime-se’. A ideia é através das histórias em quadrinho incentivar o hábito da leitura nos alunos.

Segundo Glaucya Leandros, pedagoga da escola, umas das principais dúvidas dos educadores é o que fazer para incentivar os alunos a ler mais. “Os alunos dessa nova geração são conhecidos como nativos digitais, e estão se distanciando cada vez mais do hábito da leitura, isso por conta do dinamismo e da modernidade trazida pelas novas tecnologias. É comum que os alunos busquem informações mais rápidas e acessíveis, o que leva a muitos pensarem que ler é perda de tempo”, explica a professora.

Glaucya conta que diante de tantas tecnologias buscou uma forma de trazer os alunos para o mundo da leitura. “Observando e conversando com alunos a escola resolveu elaborar um projeto que aproxima-se os alunos dos livros, daí a ideia das histórias em quadrinho, que chama a atenção dos jovens, por seu formato colorido e divertido. O projeto Anime-se passou a despertar nos alunos o hábito da leitura, onde os estudantes foram estimulados por meio de uma proposta prazerosa e lúdica”, pontua.

Para Rosimay Monteiro, gestora da escola, as Histórias em Quadrinhos (HQ) estimulam e incentivam o leitor a buscar também outros tipos de leitura, uma vez que, juntamente com os livros, são instrumentos saudáveis para estimular a imaginação e o raciocínio de jovens e crianças. “Iniciamos nosso processo de incentivar a leitura com as histórias em quadrinho, os alunos realizando leitura e também criando histórias, assim eles começaram a perceber o quanto prazeroso o hábito de ler poder ser. Hoje eles já buscam outros recursos de leitura”, destaca.

Durante a culminância do projeto os alunos conheceram o cartunista Joaquim Monteiro, que interagiu e explicou aos alunos técnicas de construção dos quadrinhos.

5 de dezembro de 2019 em SEMEC

Comitê Olímpico vai premiar aluno de escola municipal por destaque no Badminton

Ascom/Semec

Os alunos das escolas municipais de Teresina brilharam nos Jogos Escolares da Juventude, que aconteceram em Blumenau (SC). Essa é a maior competição estudantil do país, com quase cinco mil atletas competindo em 14 modalidades esportivas. Teresina participou nas disputas de handebol, tênis de mesa, judô e atletismo, mas o grande destaque veio com a equipe do badminton, que voltou para casa com 11 medalhas, oito delas de ouro.

Os atletas de badminton são da Escola Nossa Senhora da Paz, famosa por descobrir talentos nessa modalidade. É de lá o nome escolhido pelo Comitê Olímpico do Brasil (COB) para receber o Prêmio Brasil Olímpico. Klerton Zardan foi o melhor atleta de badminton na competição, conquistando três medalhas de ouro, a cobiçada tríplice coroa.

Outra piauiense já tinha conseguido o feito da tríplice coroa antes. Jackeline Lima é ex-aluna da E. M. Nossa Senhora da Paz e esse ano foi eleita embaixadora do COB no badminton. A atleta é inspiração para os mais novos, que vêm trilhando uma trajetória de sucesso no esporte.

Animada com as conquistas, Rosana Leal, técnica da Divisão de Esportes da Secretaria Municipal de Educação (Semec), explica a importância da participação dos alunos em competições como essa.

“Os Jogos das Escolas Municipais de Teresina promovem o desporto escolar e classificam os alunos para os Jogos da Juventude, que representam uma ótima oportunidade de intercâmbio. Nossos alunos sempre avançam nas etapas classificatórias e ganham experiência, um incentivo à profissionalização. Temos muitos talentos como a turma do badminton, orgulho inclusive para o Brasil”, conclui Rosana.

 

5 de dezembro de 2019 em SEMEC

Projeto de educação no trânsito contribui com formação das crianças

A educação das crianças para ações corretas no trânsito é muito mais que pensar nelas como futuros condutores. É pensar nelas como pedestres e cidadãos, muito melhores que os atuais condutores. Essas são finalidades do Projeto Escolinha de Trânsito, desenvolvido pela Superintendência Municipal de Transportes e Trânsito (Strans), e que este ano atendeu 7.581 crianças de escolas públicas e privadas da capital.

O projeto funciona com a presença de agentes de trânsito que dão orientações sobre situações pertinentes ao convívio no trânsito e as principais condutas corretas que devem ser praticadas pelo pedestre, ciclista e condutores de veículos.

Durante a execução do projeto as crianças trafegam em um circuito com faixas de pedestres, cruzamentos, placas de sinalização, semáforos e outros elementos comuns às ruas para que aprendam as práticas corretas.

A gerente de Educação no Trânsito da Strans, Samyra Mota, afirma que os resultados são positivos. “Relatos de professores e dos pais são sobre o quanto as crianças aprendem com as ações educativas da escolinha de trânsito. Temos esperança de que teremos melhores condutores no futuro, pois as crianças estão tendo a oportunidade de receber informações corretas. Também temos muitas solicitações das escolas e de organizadores de eventos, como colônias de férias, para levar essas ações educativas”, finalizou.

 

5 de dezembro de 2019 em STRANS, Trânsito

Educadores participam do último módulo do curso em competências socioemocionais

Ascom/Semec

A capital com o melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Brasil também foi pioneira em um projeto do Instituto Ayrton Senna (IAS), que desperta os professores das escolas públicas municipais para suas próprias competências socioemocionais. O curso com 100 docentes e formadores da Secretaria Municipal de Educação (Semec) de Teresina teve início no mês de abril e encerrou na terça-feira (03). As aulas aconteciam no Centro de Formação Professor Odilon Nunes e consistiram em formações divididas em cinco módulos.

O projeto piloto ‘Desenvolvimento de competências socioemocionais de educadores’ contemplou professores de língua portuguesa das turmas do 3º ano do ensino fundamental. Na prática, o grupo participou de atividades, nas quais foram levados a conhecer e refletir sobre suas competências socioemocionais, envolvendo temas do cotidiano como comunicação, mediação de conflitos, gestão de sala de aula, entre outras práticas docentes fundamentais para o professor do século 21. As competências socioemocionais, como abertura ao novo, empatia, resiliência emocional e autogestão podem ser fortalecidas para ampliar as realizações, tanto em nível profissional quanto pessoal.

A gerente de Projeto no IAS, Nelma Lopes, explica que a formação tem tudo a ver com as referências mais atuais para a educação no Brasil e no mundo.

“A educação integral vai além das competências cognitivas, o aluno precisa ser olhado por completo. Esse processo começa pelo professor tomando consciência das competências socioemocionais, conhecendo melhor a si mesmo, para que tenha melhores condições de desenvolver tais competências com os alunos”, destaca Nelma.

Ascom/Semec

De acordo com Celina Lira, coordenadora da ação no município, as formações aconteceram em cinco módulos presenciais e uma comunidade online, onde os professores passaram a multiplicar a ideia para os colegas. “Teresina cresce em relação à reformulação do seu currículo, onde trabalhamos a educação integral. Acreditamos que esse aprendizado faz toda a diferença na vida do professor em diversos aspectos”, pontua.

A especialista do Instituto Ayrton Senna, Sarah Morais, explica que o autoconhecimento é essencial e que o desenvolvimento socioemocional é um processo. “É uma consciência que desperta sobre si e sobre a relação com os outros. Além de conhecer, é preciso vivenciar e refletir sobre as experiências. Por exemplo, no módulo sobre empatia, vemos o quanto é desafiador ouvir o outro. Não só escutar, mas realmente ouvir sem julgar as opiniões, angústias, desafios e sonhos desse outro ser humano que é diferente de você. A partir da relação de confiança estabelecida, é possível construir um caminho que beneficia todos os envolvidos. Assim, o nosso curso não é apenas teórico, mas sim vivencial, para que os educadores consigam relacionar as competências com seu cotidiano. Os professores já relatam grande impacto não apenas em sala de aula e relações na escola, mas também na vida.”, disse.

Ruth Tavares de Oliveira, professora do 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Rosângela Reis, zona sul de Teresina, explica que o curso transformou suas atitudes. “O curso é maravilhoso, foi um salto na qualidade da convivência escolar e na minha vida pessoal. Os encontros me prepararam para novos momentos, onde aprendi a lidar com minhas emoções e melhorar minhas relações. Minha vida mudou, tanto no pessoal como no profissional”, conclui a docente, enfatizando que pretende continuar participando de outras formações caso seja oferecida.

4 de dezembro de 2019 em Educação, Manchete Principal, SEMEC

Alunos das escolas da Prefeitura de Teresina conquistam 46 medalhas na OBMEP 2019

Teresina está mais uma vez no topo do ranking de uma competição nacional de conhecimento. Os organizadores da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) divulgaram, hoje (3), o resultado oficial da disputa. Nesta 15ª edição, os alunos das escolas da Rede Municipal de Teresina conquistaram 46 medalhas, sendo sete de ouro, nove prata e trinta de bronze.

No ano passado, Teresina alcançou a marca de 28 medalhas na competição, com um ouro. Desta vez, os alunos se superaram e estão entre os principais nomes do país.  Além das medalhas, 227 alunos das escolas da Prefeitura serão agraciados com Menção Honrosa pelo desempenho de destaque nas provas. Também serão premiados quinze professores e dez escolas da Rede.

“Esse resultado nos orgulha e fortalece o trabalho que está no caminho certo. São alunos dedicados e um time de professores que não mede esforços para que essa turma chegue cada vez mais longe. Teresina segue mostrando porque é primeiro lugar em educação entre todas as capitais do país”, declara o secretário municipal de Educação Kleber Montezuma.

A Olimpíada é realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada – IMPA, com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática – SBM. Desde 2015 revela talentos e estimula o estudo da disciplina que costumava assustar os estudantes. Ao todo, 67 unidades de ensino municipais de Teresina participaram na primeira fase da OBMEP, com aproximadamente 25.296 alunos entre os 18 milhões de inscritos no país.

3 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Montezuma fala sobre perspectivas da educação em evento da Academia Piauiense de Letras

Com o objetivo de discutir perspectivas para o futuro, a Academia Piauiense de Letras realizou o Seminário Piauí 2100, levantando diversos aspectos do desenvolvimento do Estado. A programação contou com personalidades de variadas áreas. O secretário municipal de Educação Kleber Montezuma foi convidado para pontuar sobre a educação no Piauí – consequências e desafios.

Em sua fala, o secretário destacou os avanços alcançados nos últimos anos, especialmente em relação ao acesso de crianças, adolescentes e jovens à escola pública com educação de qualidade. Aproveitou para chamar atenção para a necessidade do ensino estar conectado às demandas do mundo digital, sem deixar de lado a formação humana.

“Precisamos que o ensino ofertado tenha melhor qualidade e que esteja conectado com as demandas do mundo presente, sem esquecer que, cada vez mais, é importante a escola trabalhar com atividades que ajudem os alunos a gerir adequadamente suas emoções”, avaliou.

O secretário também opinou sobre a nova proposta de financiamento da educação básica, que pode unir as verbas públicas de saúde e educação. Kleber Montezuma classificou a ideia como “um golpe de morte na educação básica”.

Durante o seminário, os convidados discutiram outras perspectivas do Piauí sob o ponto de vista cultural, analisando cenários sociológicos, estruturais, e literários.

 

2 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Projeto aproxima crianças da leitura na Escola Municipal Santa Maria da Codipi

Ascom/Semec

Os alunos da Escola Municipal Santa Maria da Codipi, localizada na zona Norte de Teresina, participaram de um momento lúdico realizado pelo contador de história Heráclito Cardoso. Essa é uma parceria com o Serviço Social do Comércio (Sesc), que está promovendo, em todo o país, a terceira edição do projeto Arte da Palavra – Rede Sesc de Leitura.

O projeto do Sesc iniciado logo no primeiro semestre de 2019, segue  até dezembro, percorrendo, 93 municípios, reunindo 84 artistas, entre escritores, poetas, rappers (discurso rítmico com rimas e poesia) e contadores de histórias, que vão dialogar com o público durante bate-papos, oficinas e apresentações poéticas. Todas as atividades são abertas à população e gratuitas.

Luzinete Borges Leal, gestora da escola, explica que o contador de história Heráclito Cardoso, realizou um lindo momento com o conto ‘Entre Rios e o Mar’. “As crianças adoraram o momento e participaram ativamente. Heráclito realizou um trabalho de contação de histórias, que reuniu algumas narrativas de contos que foram se construindo na cultura oral de uma pequena cidade praieira da Paraíba, um cabo de areia que surgiu entre o Rio Paraíba e o Oceano Atlântico. Foi um momento divertido e com um aprendizado significativo para os alunos”, conclui a gestora.

29 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Aluna da Escola Municipal José Carlos recebe premiação nacional de concurso

Hoje (28) foi dia de festa na Escola Municipal Professor José Calos, zona norte de Teresina. Na  escola estuda a vencedora nacional do Concurso de Redação do Programa de Educação Ambiental. Bruna Ruthyelly Sá de Freitas, aluna do 5º ano, escreveu a melhor redação do Brasil entre quase 250 mil textos participantes.

Mais de 2 mil escolas de 23 estados participaram do Programa este ano, envolvendo 12.700 professores, com 9 mil kits educativos distribuídos. Em Teresina, a ação é promovida pela Associação do Comércio Agropecuário do Piauí (ACAPI) em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semec).

Com o destaque da aluna a nível nacional, a escola e a professora também foram premiadas. Segundo a gestora da E.M. José Carlos, Adomita Nogueira, a iniciativa foi abraçada pelos professores e alunos com uma série de atividades que destacam a preservação ambiental. “É uma temática de extrema importância, por isso fizemos questão de participar. E qual foi nossa alegria em ter uma aluna campeã?! Motivo de muito orgulho para todos nós”, declara.

Bruna recebeu a premiação das mãos do secretário municipal de Educação Kleber Montezuma e do presidente da ACAPI Tertuliano Junior. Além de uma placa comemorativa e um notebook, a menina ganhou uma bicicleta, como forma de reconhecimento da conquista. Bruna foi a primeira piauiense a vencer essa competição a nível nacional.

“Mostra como temos talentos nas nossas escolas. Espero que ela possa continuar trilhando esse caminho de vitórias e influenciar os colegas na leitura, escrita e na busca por novos desafios”, disse Montezuma.

Tertuliano Júnior conta que já esperava a premiação para Teresina. “As escolas do município fazem um trabalho de excelência, por isso chegávamos bem perto nos anos anteriores. Não é a toa que a capital é a número um do país em educação”, elogia o presidente da ACAPI. Para ele, a ação vem contribuindo positivamente no processo de conscientização da população. “Temos sérias políticas de gestão dos resíduos sólidos, mas tudo é parte de um processo coletivo, por isso devemos iniciar essa conscientização na escola”, completa.

Quem também está orgulhoso da conquista da Bruna Ruthyelly é seu pai Osiel Alves, que sempre acompanha as atividades da menina. “Me sinto muito feliz por essa vitória em meio a tantas dificuldades. Revela como a escola pública funciona bem. Sempre busquei incentivar a leitura, que é um caminho para crescer”, finalizou Osiel.

 

28 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC