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Estudantes do COE se preparam para as olimpíadas escolares

Desde 2012, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) desenvolve o Programa Cidade Olímpica Educacional (COE) a fim de oportunizar aos alunos com desempenho acima da média situações de aprendizagens diferenciadas, visando à preparação para participação em competições acadêmicas de alto nível e reconhecimento nacional.

O COE atende aos sábados, das 8h às 12h, no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), na zona Norte de Teresina, 330 alunos do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental que estudam em escolas da Rede Municipal de Educação. Os estudantes recebem aulas das disciplinas de matemática, língua portuguesa, física, química, ciências, astronomia e robótica.

A coordenadora do COE, professora Elinalva Barbosa, explica que os participantes do programa deste ano foram selecionados através de um teste realizado no final de 2023. “Primeiramente, os discentes são selecionados pela própria escola e depois fazem o processo seletivo. Após a aprovação no teste, os estudantes participam de aulas-oficinas, que se caracterizam por uma aprendizagem ativa, na qual o aluno participa diretamente do método de ensino e aprendizagem, sendo o protagonista desse processo”, esclarece.

O COE conta com coordenadores setoriais em todas as disciplinas que o programa abarca. Os profissionais ficam responsáveis pelo ensino e aprendizagem dos estudantes, onde eles acompanham o desempenho dos discentes e auxiliam diretamente o professor no processo ensino.

Em 2024, 150 integrantes do Cidade Olímpica participaram da Olimpíada Canguru de Matemática. Ao todo, quatro turmas de matemática e uma turma de física realizaram a prova. No mês de maio, os discentes do COE participarão da Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA) e da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), que é uma olímpiada prática na qual os estudantes produzem foguetes com garrafa pet e depois fazem o lançamento.

“Proporcionamos aos nossos alunos uma abordagem de ensino que evidencie os talentos e aptidões. O acompanhamento direto é uma grande marca e um diferencial do Cidade Olímpica, que permite os professores conhecerem e trabalharem os assuntos de maneira assertiva. Buscamos lançar na sociedade estudantes de excelência para o ensino médio, o ensino superior e para a sociedade”, finaliza Elinalva.

26 de abril de 2024 em Ação, Administração, Assistência, Educação, Gestão, PMT, SEMEC, Serviço

Fórum Municipal de Educação realiza reunião ordinária

Integrantes do Fórum Municipal de Educação de Teresina (FME/THE) participaram da 3ª reunião Ordinária de 2024 na manhã desta sexta-feira (26). O encontro ocorreu na sede do Conselho Municipal de Educação. O Fórum é um importante instrumento para ampliação da participação popular nas discussões sobre educação, sendo um espaço de diálogo, debate e encaminhamento de estratégias sobre assuntos da área.

A abertura da 3° Reunião Ordinária do FME/THE foi realizada pelo coordenador, professor Francisco Rodrigues, que saudou os presentes e fez a leitura da pauta do dia. Dentre os destaques, a avaliação do Plano Municipal de Teresina (2014/2024), apresentação da proposta da realização da VI Conferência Municipal de Educação de Teresina, dentre outros.

Segundo o coordenador do FME/THE, as reuniões servem para alinhar as ações adotadas para o ano de 2024. “Realizamos a nossa terceira reunião abordando temas pertinentes ao nosso planejamento. Nos esforçaremos para cumprir todas as metas apresentadas e aprovadas pelo Fórum”, conclui Rodrigues.

26 de abril de 2024 em Ação, Administração, Assistência, Educação, Gestão, PMT, SEMEC, Serviço

CMEI Santa Teresinha faz palestra sobre os direitos e deveres da comunidade escolar

Com o tema “Direitos e deveres fundamentais: liberdade de expressão e comunicação, família e escola no protagonismo da sociedade”, o Centro Municipal de Educação infantil (CMEI) Santa Teresinha, localizado no Povoado Campestre Norte, zona Rural de Teresina, promoveu uma palestra sobre os direitos e deveres assegurados pela Constituição Federal de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

A diretora do CMEI, professora Amanda Nunes, conta que o encontro era voltado para toda a comunidade escolar. “A palestra tinha como intuito reforçar os direitos e deveres, a parceria entre escola e família, bem como aproximar a ciência do direito da realidade das escolas e dos contextos cotidianos em uma perspectiva transversal”, explica.

Mediado pela advogada e professora formadora da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Mara Souza, a palestra abordou o contexto histórico em que surge o direito à educação, a Constituição como lei maior que legitima o exercício do direito à educação como um direito social e a relação e a diferença entre direitos e deveres no ordenamento jurídico. Além disso, durante a ação, foi lançado o edital de eleição do Conselho Escolar e Fiscal da unidade de ensino.

Mara Souza também reforça que o encontro proporcionou explicar aos participantes o ECA como legislação que visa tutelar o direito e os deveres das crianças e a questão da liberdade de comunicação como um exercício consciente na comunidade escolar.

“As unidades de ensino da Rede Municipal de Educação acolhem uma heterogeneidade de estudantes e pais, então é importante trazer essa temática para a comunidade escolar, que ganha muito, pois a partir de tais ações, reafirma os mecanismos de prevenção primária atribuído à escola, bem como reforça o papel social e ético de construção da sociedade”, finaliza.

26 de abril de 2024 em Ação, Administração, Assistência, Educação, Gestão, PMT, SEMEC, Serviço

CMEI Thereza Christina desenvolve atividade de capoeira

O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Thereza Christina, localizado no centro-Norte de Teresina, promoveu, na última quinta-feira (25), uma atividade de capoeira com os estudantes. Intitulada ABC da Capoeira, a ação buscava ensinar essa prática cultural e esportiva para as crianças.

A diretora do CMEI, professora Raimunda Soares, explica que a capoeira promove a socialização e desenvolve habilidades corporais e sensoriais nas crianças. “A capoeira é um esporte coletivo, que estimula os pequenos a cantarem, tocarem instrumentos e a se movimentarem. Esse esporte também auxilia na autoconfiança, autonomia e cooperação entre os praticantes, formando o caráter e a personalidade das crianças”, esclarece.

O ABC da Capoeira foi baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece as brincadeiras e as interações como eixos estruturantes da aprendizagem e desenvolvimento das crianças na Educação Infantil, assegurando o direito de conviver, brincar, explorar e expressar. Além disso, a roda de capoeira desenvolvida pelo CMEI permitiu que os alunos conhecessem essa prática que faz parte da cultura brasileira e considerada Patrimônio Cultura e Imaterial da Humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).

A gestora da unidade de ensino ressalta que a atividade possibilitou aos estudantes o desenvolvimento da empatia e da compreensão dos sentimentos dos colegas. “As crianças ficaram encantadas com a iniciativa. O corpo pedagógico do centro acredita que a prática da capoeira na Educação Infantil é mais um elemento educativo de inúmeras possibilidades para a formação dos nossos alunos. Percebemos o desenvolvimento das crianças depois que elas participaram da roda de capoeira”, conclui.

26 de abril de 2024 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC

Semec realiza evento em alusão ao Dia Nacional da Libras

Na manhã desta quinta-feira (25), aconteceu no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), na zona Norte de Teresina, o evento alusivo ao dia 24 de abril de 2002, Dia da Lei da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

O evento começou com as boas-vindas, realizadas pela coordenadora de Formação Inclusiva da Semec, Cássia Dias, e Amanda Kárdia, Chefe da Divisão de Educação Inclusiva (DEI/Semec). Em seguida, o professor Rafael Alves, realizou junto à turma do curso de Libras, uma apresentação teatral onde foi abordado o desestímulo que acontece com alunos surdos pela falta de empatia e entendimento social.

Em prol da acessibilidade, a Divisão de Educação Inclusiva (DEI) realizou um evento para os alunos dos cursos de Libras, com palestra do Professor Doutor Clevisvaldo Lima, que teve como tema “Do Instituto de Surdos-Mudos, em 1857, à Lei 14.191/2021: Um Estudo sobre as Políticas Educacionais para Surdos no Brasil”.

Durante o evento, a secretária executiva de Ensino, Janaína Moura, pontuou o avanço social possível a ser realizado através da educação inclusiva.

25 de abril de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC

Resultado da primeira etapa do concurso de pedagogo e psicopedagogo da Semec é divulgado

A Prefeitura de Teresina, através da Secretaria Municipal de Educação (Semec) e o Núcleo de Concursos e Promoções de Eventos (NUCEPE) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), publicou nesta semana os resultados da primeira etapa do concurso público destinado aos cargos de pedagogo e psicopedagogo da Rede Municipal. A Prova Escrita Objetiva foi realizada no último dia 07 de abril.

Os candidatos podem conferir a lista dos classificados para correção da Prova Escrita Dissertativa – Pedagogo e Psicopedagogo no site do Nucepe (https://nucepe.uespi.br/downloads/2024_conc_semec/Resultado____Prova__objetiva__conc_semec__2024.pdf) ou no site da Semec (https://antigo-semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/sites/46/2024/04/Conc_Semec_2024_Pedagogo-Psicopedqgogo_Resultado_Prova_objetiva.pdf).

O certame conta com 80 (oitenta) vagas para Pedagogos com cumprimento de 40 horas semanais e 25 (vinte e cinco) vagas para Psicopedagogos com cumprimento de 40 horas semanais. Foram cerca de 1.900 inscritos, com 1.540 candidatos para o cargo de Pedagogo e 360 para Psicopedagogo.

Confira o cronograma com as próximas fases do concurso:

• Divulgação Preliminar dos Resultados da Avaliação Escrita Dissertativa – 30/04/2024
• Período para Interposição de Recursos contra os Resultados Preliminares da Avaliação Escrita Dissertativa – 02 e 03/05/2024 (das 9h do primeiro dia às 13h do último dia)
• Resultado dos Recursos contra os Resultados Preliminares da Avaliação Escrita – 09/05/2024
• Anúncio Definitivo dos Resultados da Avaliação Escrita Dissertativa – 10/05/2024
• 2ª Etapa – Avaliação de Títulos (envio de documentos no momento da inscrição) – 29/02 a 14/03/2024
• Divulgação Preliminar dos Resultados da 2ª Etapa – Avaliação de Títulos – 15/05/2024
• Período para Interposição de Recursos contra os Resultados Preliminares da 2ª Etapa – Avaliação de Títulos – 16 e 17/05/2024 (das 9h do primeiro dia às 13h do último dia)
• Resultado dos Recursos contra os Resultados Preliminares da 2ª Etapa – Avaliação de Títulos – 22/05/2024
• Anúncio Definitivo dos Resultados da 2ª Etapa – Avaliação de Títulos – 23/05/2024
• Divulgação Preliminar do Resultado Final do Concurso – 24/05/2024
• Divulgação do Resultado Final do Concurso – 05/06/2024

25 de abril de 2024 em Ação, edital, Educação, Manchete Principal, PMT, SEMEC

CMEI Ladeira do Uruguai recebe ação de inclusão no ambiente escolar

Nesta quinta-feira (25) o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Ladeira do Uruguai, que fica na zona Leste de Teresina, recebeu os estudantes de cursos da área da saúde do Centro Universitário Uninovafapi a fim de trabalhar a conscientização sobre a inclusão e a desigualdade na escola com a turma do 2º Período da Educação Infantil.

“A iniciativa em questão apresenta um tema de suma importância a ser apresentado para os pequenos, dessa forma nós buscamos conscientizá-las sobre a inclusão social e, na ocasião, esse tema foi apresentado por meio de uma peça de teatro. Foi uma dramatização bem interativa, na qual as crianças amaram participar”, comenta a diretora do CMEI, professora Marquila Ferreira.

Com o tema “Juntos pela inclusão social e a diversidade na escola”, foi realizada uma dramatização com a fábula da Joaninha Diferente, que fala sobre inclusão e discriminação. A história gira em torno de uma joaninha que não tinha as bolinhas e, por isso, se diferenciava das demais, mas que luta contra o preconceito.

A gestora do CMEI conta que também foram realizadas dinâmicas e entrega de lembrancinhas para os pequenos. “Foi ressaltado na peça a importância de não excluir nenhum coleguinha, o direito da criança de brincar, estudar, se divertir e fazer amigos com respeito às diferenças e sem nenhum preconceito”, conclui.

 

25 de abril de 2024 em Ação, Administração, Educação, PMT, SEMEC

Giroteca é inaugurada na Escola Municipal Deputado Francílio Almeida

A Escola Municipal Deputado Francílio Almeida, localizada na zona Leste de Teresina, inaugurou, com a presença dos alunos do 1º ao 5º ano, a Giroteca, que é uma biblioteca móvel que reúne, em uma só unidade, livros, estação de informática, mapoteca, tablets e outros itens voltados para o apoio didático, pesquisa e incentivo à leitura.

A Giroteca contém uma plataforma tecnológica com 40 tabletes; Datashow; TV com monitor led de 32”; 4 PCs; Notebook; impressora; uma mesa tecnológica com 4 estações digitais de trabalho. A equipe gestora da escola vai desenvolver uma programação, onde cada turma tem seu dia e horário para utilização do espaço e os professores por sua vez irão fazer um planejamento de aula para atuação na Giroteca.

O espaço contribui para o aprendizado dos alunos, oportunizando o acesso a vários tipos de literatura, tanto nacional, local e universal, são 1700 livros em quatro módulos, providos ainda audio livros, mapas e literatura inclusiva. Um relevante aspecto é a produção literária local.

Segundo a diretora da escola, professora Mônica Santos, todos que fazem a escola ficaram muito felizes por terem sido contemplados com a Giroteca. “Foi um grande ganho para nossa escola e vamos aproveitar ao máximo esse espaço planejando e desenvolvendo estratégias para aprendizado dos nossos alunos”.

“Com a chegada da Giroteca meus colegas e eu teremos a oportunidade de ler melhor, de escrever melhor, além de conhecer novas histórias”, complementou a aluna do 5º ano, Mylena Batista Sousa.

25 de abril de 2024 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC

Escola Municipal H. Dobal desenvolve ação contra as drogas

As unidades de ensino da Rede Municipal de Educação de Teresina promovem ações que vão além da grade curricular. Discutem temas que são importantes na formação dos alunos, como a prevenção ao uso de drogas, por exemplo. Durante este mês, a Escola Municipal Hindemburgo Dobal está realizando diversas ações voltadas ao combate do uso de entorpecentes.

A atividade iniciou-se com a participação dos alunos do 9º ano e se estendeu para as demais turmas, totalizando cerca de 700 estudantes de diversas faixas etárias.

“Na continuação do projeto de combate ao consumo de drogas, tivemos nesta semana a participação da Polícia Militar. Recebemos o Sargento Charles, que nos ensinou, não somente sobre as drogas, mas o respeito mútuo, a disciplina e a importância de nossas famílias”, conta a diretora da escola, professora Maria Bernadete de Carvalho.

Na opinião da gestora a ação foi cumprida com êxito, pois os alunos participaram ativamente, compreenderam que o consumo de drogas lícitas e ilícitas pode causar diversos efeitos colaterais no organismo em curto ou longo prazo: mudanças no apetite e no sono, alterações na frequência cardíaca e na pressão arterial, desenvolvimento de doenças mentais e de outras complicações, como o câncer. “E eles compreenderam o principal: que o uso de drogas traz prejuízos à vida em sociedade”, conclui.

25 de abril de 2024 em Ação, Administração, Educação, Gestão, PMT, SEMEC

Semec analisa resultados das avaliações desenvolvidas nas unidades de ensino

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) realizou, nesta quarta-feira (24), no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), localizado na zona Norte de Teresina, a análise dos resultados das avaliações desenvolvidas pela Rede Municipal nas unidades de ensino. Participaram do encontro a equipe da coordenação Pedagógica, coordenação de Alfabetização, gerência de Ensino Fundamental, gerência de Gestão e demais técnicos da Secretaria.

A coordenadora de avaliação da Semec, Sarah Carvalho, explica que a análise dos resultados ocorre a partir da comparação do desempenho obtido pelos estudantes nas avaliações da Rede do final de 2023 e os resultados diagnósticos deste ano. “Com esse estudo, junto às equipes de técnicos da Semec, podemos pensar e realizar estratégias para melhorar ainda mais o ensino e aprendizado dos alunos. Já está no período de aplicação das provas da Rede e estamos trabalhando em prol dos resultados do primeiro bimestre letivo”, esclarece.

Ao longo de cada ano letivo, a Semec realiza avaliações com turmas do Ensino Infantil e Fundamental a fim de acompanhar o nível de aprendizagem dos estudantes e proporcionar o desenvolvimento de estratégias e metodologias de ensino e aprendizagem eficazes para os alunos.

São realizadas provas de língua portuguesa e matemática para discentes do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, avaliações de leitura e escrita para estudantes de 2º Período da Educação Infantil e provas de escrita para alunos do 1º Período. Além disso, são trabalhadas com as turmas do 4º, 6º e 8º ano do Ensino Fundamental as avaliações da Rede das disciplinas de geografia, história, ciências, educação física e arte, assim como simulados para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

“Observamos uma evolução dos resultados em relação a 2023. Vemos os níveis e os padrões de desempenho crescentes este ano. Buscamos trabalhar junto a direção e corpo pedagógico das unidades de ensino e técnicos da Semec, para impulsionar o desempenho dos estudantes e conquistar resultados ainda mais positivos”, conclui Sarah Carvalho.

24 de abril de 2024 em Ação, Educação, PMT, SEMEC