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Educadores participam do último módulo do curso em competências socioemocionais

Ascom/Semec

A capital com o melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Brasil também foi pioneira em um projeto do Instituto Ayrton Senna (IAS), que desperta os professores das escolas públicas municipais para suas próprias competências socioemocionais. O curso com 100 docentes e formadores da Secretaria Municipal de Educação (Semec) de Teresina teve início no mês de abril e encerrou na terça-feira (03). As aulas aconteciam no Centro de Formação Professor Odilon Nunes e consistiram em formações divididas em cinco módulos.

O projeto piloto ‘Desenvolvimento de competências socioemocionais de educadores’ contemplou professores de língua portuguesa das turmas do 3º ano do ensino fundamental. Na prática, o grupo participou de atividades, nas quais foram levados a conhecer e refletir sobre suas competências socioemocionais, envolvendo temas do cotidiano como comunicação, mediação de conflitos, gestão de sala de aula, entre outras práticas docentes fundamentais para o professor do século 21. As competências socioemocionais, como abertura ao novo, empatia, resiliência emocional e autogestão podem ser fortalecidas para ampliar as realizações, tanto em nível profissional quanto pessoal.

A gerente de Projeto no IAS, Nelma Lopes, explica que a formação tem tudo a ver com as referências mais atuais para a educação no Brasil e no mundo.

“A educação integral vai além das competências cognitivas, o aluno precisa ser olhado por completo. Esse processo começa pelo professor tomando consciência das competências socioemocionais, conhecendo melhor a si mesmo, para que tenha melhores condições de desenvolver tais competências com os alunos”, destaca Nelma.

Ascom/Semec

De acordo com Celina Lira, coordenadora da ação no município, as formações aconteceram em cinco módulos presenciais e uma comunidade online, onde os professores passaram a multiplicar a ideia para os colegas. “Teresina cresce em relação à reformulação do seu currículo, onde trabalhamos a educação integral. Acreditamos que esse aprendizado faz toda a diferença na vida do professor em diversos aspectos”, pontua.

A especialista do Instituto Ayrton Senna, Sarah Morais, explica que o autoconhecimento é essencial e que o desenvolvimento socioemocional é um processo. “É uma consciência que desperta sobre si e sobre a relação com os outros. Além de conhecer, é preciso vivenciar e refletir sobre as experiências. Por exemplo, no módulo sobre empatia, vemos o quanto é desafiador ouvir o outro. Não só escutar, mas realmente ouvir sem julgar as opiniões, angústias, desafios e sonhos desse outro ser humano que é diferente de você. A partir da relação de confiança estabelecida, é possível construir um caminho que beneficia todos os envolvidos. Assim, o nosso curso não é apenas teórico, mas sim vivencial, para que os educadores consigam relacionar as competências com seu cotidiano. Os professores já relatam grande impacto não apenas em sala de aula e relações na escola, mas também na vida.”, disse.

Ruth Tavares de Oliveira, professora do 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Rosângela Reis, zona sul de Teresina, explica que o curso transformou suas atitudes. “O curso é maravilhoso, foi um salto na qualidade da convivência escolar e na minha vida pessoal. Os encontros me prepararam para novos momentos, onde aprendi a lidar com minhas emoções e melhorar minhas relações. Minha vida mudou, tanto no pessoal como no profissional”, conclui a docente, enfatizando que pretende continuar participando de outras formações caso seja oferecida.

4 de dezembro de 2019 em Educação, Manchete Principal, SEMEC

Escola Municipal Santa Teresa realiza pesquisa de campo na Serra da Capivara

A Escola Municipal Santa Teresa realizou nos dias 29 e 30 de novembro e 01 de dezembro uma pesquisa de campo no Parque Nacional Serra da Capivara, localizado na região de São Raimundo Nonato, sul do estado. O projeto foi coordenado pelo professor de geografia Edson Barrinha e contemplou 19 alunos.

Edson explica que a pesquisa teve como objetivo conhecer o Parque, por ser o berço do homem americano, e sua riqueza natural, reconhecendo a necessidade de preservação, percebendo os impactos ambientais, verificando as formas de ocupação do espaço no trajeto da escola ao referido parque e analisar aspectos históricos.

“No contato direto com diversas realidades presentes apenas no livro didático, os estudantes puderam conhecer mais sobre a pré-história piauiense, possibilitada a partir da criação do Parque Nacional Serra da Capivara. Além disso, eles puderam constatar mais sobre o quadro natural, como relevo, clima, hidrografia, vegetação e a fauna, seja ela pré-histórica ou atual”, pontuou o professor.

Durante a visita os alunos também estiveram no Museu do Homem Americano e Museu da Natureza e aprenderam sobre a história de sua inauguração e estrutura, entre outros aspectos históricos.

No final os estudantes se reuniram após coleta de dados para, em plenária, socializarem suas anotações e impressões, bem como discutir os pontos principais da pesquisa para posterior publicação de material didático.

Parque Nacional Serra da Capivara

O PNSC é um monumental museu a céu aberto, com belíssimas formações rochosas, onde se encontram sítios arqueológicos e paleontológicos espetaculares, que testemunham a presença de humanos e animais pré-históricos em território piauiense.

O Parque Nacional foi criado, em grande parte, graças ao trabalho da arqueóloga Niéde Guidon, que dirigiu por vários anos a Fundação Museu do Homem Americano, instituição responsável pelo manejo do Parque. Pelo seu valor histórico e cultural, o Parque Serra da Capivara foi declarado pela ONU (Organização das Nações Unidas) pela Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), em 1991, Patrimônio Cultural da Humanidade.

 

4 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Inclusão é tema de debate em filme produzido em escola municipal

Ascom/Semec

Uma sessão de cinema com produção autoral emocionou alunos e convidados da Escola Municipal Graciliano Ramos, que deu início, hoje (3), à exibição do filme “O brilhos das estrelas”, produzido pela própria escola. A narrativa é sobre inclusão e mostra um pouco da rotina dos alunos com deficiência que estudam na unidade de ensino.

O filme ficará em cartaz no CEU do Portal da Alegria até a sexta-feira (06), com sessões gratuitas e abertas ao público, sempre pela manhã. A história de amizade, respeito e empatia é protagonizada por Kelly e Marcelo, alunos que aprenderam cedo que inclusão é amor. E essa é mesmo a mensagem principal transmitida pela produção caseira do professor Francisco Gonçalves, diretor adjunto e idealizador do roteiro.

“Temos mais de 60 alunos com algum tipo de deficiência, e todos eles são tratados com respeito, incluídos em cada detalhe do nosso planejamento. A ideia era mostrar como isso acontece na prática e estimular o debate sobre inclusão”, conta Francisco.

A estreia do filme contou com a presença das famílias dos alunos, principalmente do elenco de estrelas. Natália Suyane, mãe do protagonista Marcelo, conta que descobriu um novo talento do filho, que tem síndrome de Down. “Ele adorou atuar. E eu fiz questão não só de prestigiar, mas de compartilhar com os demais como meu filho vem se desenvolvendo bem na escola. O Marcelo é bem acolhido, tem prazer de estudar”, revela.

A coordenadora pedagógica de Formação da Secretaria Municipal de Educação (Semec), Hostiza Machado, acompanhou a estreia do filme e elogiou a iniciativa. “É impossível não se emocionar. Essa ação tem significado grandioso nesse processo de inclusão que estamos construindo. Os alunos deram um belo exemplo de respeito ao próximo”, concluiu Hostiza.

3 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Alunos das escolas da Prefeitura de Teresina conquistam 46 medalhas na OBMEP 2019

Teresina está mais uma vez no topo do ranking de uma competição nacional de conhecimento. Os organizadores da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) divulgaram, hoje (3), o resultado oficial da disputa. Nesta 15ª edição, os alunos das escolas da Rede Municipal de Teresina conquistaram 46 medalhas, sendo sete de ouro, nove prata e trinta de bronze.

No ano passado, Teresina alcançou a marca de 28 medalhas na competição, com um ouro. Desta vez, os alunos se superaram e estão entre os principais nomes do país.  Além das medalhas, 227 alunos das escolas da Prefeitura serão agraciados com Menção Honrosa pelo desempenho de destaque nas provas. Também serão premiados quinze professores e dez escolas da Rede.

“Esse resultado nos orgulha e fortalece o trabalho que está no caminho certo. São alunos dedicados e um time de professores que não mede esforços para que essa turma chegue cada vez mais longe. Teresina segue mostrando porque é primeiro lugar em educação entre todas as capitais do país”, declara o secretário municipal de Educação Kleber Montezuma.

A Olimpíada é realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada – IMPA, com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática – SBM. Desde 2015 revela talentos e estimula o estudo da disciplina que costumava assustar os estudantes. Ao todo, 67 unidades de ensino municipais de Teresina participaram na primeira fase da OBMEP, com aproximadamente 25.296 alunos entre os 18 milhões de inscritos no país.

3 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Dupla de atletas do Badminton na Escola conquista prata no Equador

O Brasil foi campeão na modalidade por equipe da categoria Sub-19, além de vice na Sub-15 e Adulto no Campeonato Sul-Americano Adulto e Juventude Badminton Guayaquil 2019, no Equador. Os piauienses Lorena Vieira, Monaliza Feitosa e Jonatas Carvalho fizeram parte da seleção adulta e subiram ao pódio para receberem as medalhas de prata. Lorena Vieira e Monaliza Feitosa competiram no individual e também ficaram com prata.

Os jovens medalhistas teresinenses fazem parte do Programa Badminton na Escola.  A competição encerrou nesse fim de semana, com participação de sete países. Na semana passada, os atletas de Teresina já tinham feito bonito no campeonato. Foram sete medalhas de bronze conquistadas individualmente ou em duplas na categoria Sub 17.

O Programa Badminton na Escola foi criado para aliar o esporte à educação, contando com cerca de 100 alunos e ex-alunos da Escola Municipal Parque Itararé. A ação é uma parceria da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) com a Associação de Badminton do Grande Dirceu (ASBAGDI) e tem revelado grandes talentos nos últimos anos.

 

2 de dezembro de 2019 em SEMEC

Montezuma fala sobre perspectivas da educação em evento da Academia Piauiense de Letras

Com o objetivo de discutir perspectivas para o futuro, a Academia Piauiense de Letras realizou o Seminário Piauí 2100, levantando diversos aspectos do desenvolvimento do Estado. A programação contou com personalidades de variadas áreas. O secretário municipal de Educação Kleber Montezuma foi convidado para pontuar sobre a educação no Piauí – consequências e desafios.

Em sua fala, o secretário destacou os avanços alcançados nos últimos anos, especialmente em relação ao acesso de crianças, adolescentes e jovens à escola pública com educação de qualidade. Aproveitou para chamar atenção para a necessidade do ensino estar conectado às demandas do mundo digital, sem deixar de lado a formação humana.

“Precisamos que o ensino ofertado tenha melhor qualidade e que esteja conectado com as demandas do mundo presente, sem esquecer que, cada vez mais, é importante a escola trabalhar com atividades que ajudem os alunos a gerir adequadamente suas emoções”, avaliou.

O secretário também opinou sobre a nova proposta de financiamento da educação básica, que pode unir as verbas públicas de saúde e educação. Kleber Montezuma classificou a ideia como “um golpe de morte na educação básica”.

Durante o seminário, os convidados discutiram outras perspectivas do Piauí sob o ponto de vista cultural, analisando cenários sociológicos, estruturais, e literários.

 

2 de dezembro de 2019 em Educação, SEMEC

Alunos da rede municipal recebem medalhas nas Olimpíadas Brasileiras de Química e Ciências

Divulgação/Semec

Um resultado que representa o êxito do ensino de Teresina nos últimos anos. Alunos de escolas da Prefeitura de Teresina e do Programa Cidade Olímpica Educacional brilharam ao receber Medalhas conquistadas nas Olimpíadas Brasileiras de Química Junior e nas Olimpíadas Brasileiras de Ciências.

A cerimônia oficial da premiação aconteceu na noite de sexta-feira, 29, no auditório FEA-5 da Universidade de São Paulo (USP). Entre os cinco primeiros premiados da escola pública, quatro fazem parte da educação municipal. A aluna do programa Cidade Olímpica Educacional, Evelyn Vitória, foi homenageada como mulher destaque na Olimpíada Nacional de Química Júnior.

“Estamos muito felizes com os resultados alcançados. Esses é um trabalho de muitas mãos. Nossos alunos são espetaculares. Agradecemos ao prefeito Firmino Filho e ao secretário Kleber Montezuma pelo apoio incondicional aos nossos alunos”, destacou Valdete Silva, coordenadora do Programa Cidade Olímpica.

O Reitor da Universidade Federal do Piauí, professor doutor José Arimatéia Dantas Lopes, participou da solenidade e ficou orgulhoso com o desempenho dos alunos da Prefeitura de Teresina. “Muito orgulho das conquistas dos estudantes, que é resultado do investimento em formação e de professores e alunos motivados”, disse.

Nos últimos anos, Teresina apostou num modelo de formação que coloca o aluno na dianteira do processo de ensino-aprendizagem. Para isso, lança mão de metodologias ativas, investe em formas atrativas que fazem com que os conteúdos das Ciências possam ser tratados de uma maneira significativa, sempre relacionando teoria e prática com vistas a obter sempre os melhores resultados nesse campo de estudos.

O projeto Cidade Olímpica Educacional tem papel importante nessa nova forma de trabalho com o componente curricular de Ciências, na medida em que funciona como um laboratório de práticas e metodologias, que podem ser testadas e ampliadas por toda a Rede.

1 de dezembro de 2019 em SEMEC

Semec e AlfaSol divulgam resultado final de prêmios da Educação de Jovens e Adultos

Ascom/Semec

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) e a AlfaSol divulgaram hoje (29) o resultado final do X Concurso Municipal de Redação da Educação de Jovens e Adultos – CMREJA e da X Olimpíada Municipal de Matemática da Educação de Jovens e Adultos – OMMEJA, além do VI Prêmio Escola Inclusiva.

As competições foram realizadas para motivar os estudantes desta modalidade e valorizar o aprendizado adquirido ao longo do ano. As provas aconteceram no mês de outubro, com mais de 300 participantes. Os campeões receberão um bônus em dinheiro.

Já o prêmio de inclusão, reconhece práticas de sucesso realizadas pelas escolas da Prefeitura de Teresina para trabalhar com o público diverso, envolvendo a comunidade em suas práticas. Ficaram com o 1º lugar em cada categoria as escolas municipais Itamar Brito, Marcílio Rangel e Valter Alencar.

Confira o resultado completo

X Olimpíada Municipal de Matemática da Educação de Jovens e Adultos

X Concurso Municipal de Redação da Educação de Jovens e Adultos

Resultado final do VI Premio Escola Inclusiva 2019

 

30 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Projeto aproxima crianças da leitura na Escola Municipal Santa Maria da Codipi

Ascom/Semec

Os alunos da Escola Municipal Santa Maria da Codipi, localizada na zona Norte de Teresina, participaram de um momento lúdico realizado pelo contador de história Heráclito Cardoso. Essa é uma parceria com o Serviço Social do Comércio (Sesc), que está promovendo, em todo o país, a terceira edição do projeto Arte da Palavra – Rede Sesc de Leitura.

O projeto do Sesc iniciado logo no primeiro semestre de 2019, segue  até dezembro, percorrendo, 93 municípios, reunindo 84 artistas, entre escritores, poetas, rappers (discurso rítmico com rimas e poesia) e contadores de histórias, que vão dialogar com o público durante bate-papos, oficinas e apresentações poéticas. Todas as atividades são abertas à população e gratuitas.

Luzinete Borges Leal, gestora da escola, explica que o contador de história Heráclito Cardoso, realizou um lindo momento com o conto ‘Entre Rios e o Mar’. “As crianças adoraram o momento e participaram ativamente. Heráclito realizou um trabalho de contação de histórias, que reuniu algumas narrativas de contos que foram se construindo na cultura oral de uma pequena cidade praieira da Paraíba, um cabo de areia que surgiu entre o Rio Paraíba e o Oceano Atlântico. Foi um momento divertido e com um aprendizado significativo para os alunos”, conclui a gestora.

29 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC

Escola municipal produz filme sobre inclusão protagonizado por alunos com deficiência

Ascom/Semec

Inclusão é amor. Essa é a mensagem principal do filme “O brilho das estrelas”, produzido pela Escola Municipal Graciliano Ramos, estrelando um elenco formado por alunos com deficiência. O filme será exibido no período de 03 a 06 de dezembro, no auditório do CEU do Portal da Alegria, zona Sul de Teresina.

A produção amadora chama a atenção para a capacidade dos alunos, destacando a valorização do respeito, acolhimento, empatia e da vivência coletiva sem preconceitos. O roteiro também ajuda a entender melhor o que é inclusão, pontuando que o aspecto fundamental é o amor.

A direção geral é do professor Francisco Gonçalves, diretor adjunto. Segundo ele, a escola possui mais de 60 alunos com deficiência ou transtorno comportamental, e o filme mostra algumas estratégias utilizadas pela equipe escolar, para que os alunos tenham o melhor desempenho possível.

“Precisamos falar sobre educação inclusiva. O filme é protagonizado pelos alunos e tem uma temática bem realista, chamando atenção para a importância de olharmos para as necessidades do outro. Mostramos um pouco da rotina da nossa escola em forma de arte, explicando também de maneira simples o que é a inclusão”, explica Francisco Gonçalves.

A exibição acontece a partir das 8h, e será aberta ao público. Os estudantes vão assistir e debater a temática, fortalecendo o processo de sensibilização para as ações de inclusão no ambiente escolar.

29 de novembro de 2019 em Educação, SEMEC